九年级物理全册探究电路15.2科学探究：欧姆定律15.2.1探究电流的大小与那些因素有关分层作业.docx

第十五章 探究电路15.2.1 探究电流的大小与那些因素有关1(对应例2)在“探究电流与电阻的关系”实验中，分别用R1、R2两个电阻进行了探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所示的IU关系图像。从图中可以看出R1、R2的大小关系为()AR1R2BR1R2CR1R2D不能确定2在图示电路中，电源电压不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S，移动滑片P，多次记录电压表示数U和对应的电流表示数I，则绘出的UI关系图像正确的是()3(对应例2)如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图。(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_不变。(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5的电阻R换成阻值为10的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是_。4某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是()A当导体两端的电压为0时，电阻为0B该导体的电阻随电压的增大而减小C当导体两端的电压为2V时，电流为0.6AD当导体两端的电压为0时，电流为05(对应例1)在探究“电流与电压的关系”的实验中，开关闭合前，滑动变阻器的滑片应调到的_位置。分别采用5、10、15的电阻进行实验，目的是_。如图是根据实验数据绘制的图像，由图像可知：电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端的电压成_关系；由图像还能得出电流与_之间的关系。6(对应例1，例2)小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路。她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一个，一个开关，阻值分别为10，20，50的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“201A”字样，导线若干。(1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。(2)在连接实物电路时，小华应将开关处于_状态，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_(选填“左”或“右”)端。(3)小华连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是_。(4)故障排除后，小华先把10的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后。断开开关，她直接拆下10的电阻，改换成阻值为20的电阻继续做实验。闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是_V。要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向_(选填“左”或“右”)端移动，使电压表的示数为_V。(5)当小华改用50的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值。你认为电压表的示数无法达到实验要求的值的原因可能是_。A滑动变阻的阻值太大B电压表量程选小了C滑动变阻器的阻值太小(6)小华解决了上述问题后，完成了实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像得出了电流与电阻的关系是_。【拓展】(1)在探究“电流与电压的关系”实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其主要作用是_。(2)实验中，所测的数据如下表所示：R10电压/V1.522.5电流/A0.150.20.25由表中数据可得结论：_。(3)本实验采用的主要探究方法是_法。参考答案【分层作业】1B【解析】在“探究电流与电阻的关系”实验中，应保持电压不变，改变电阻的大小，观测电流值的变化，电阻越大，电流越小。观察IU图像可知，在电压一定时，I1I2，所以R1R2，故选B。2A【解析】由图知，变阻器与R1串联，电压表测量变阻器两端的电压，电流表测量电路中的电流；设定值电阻的阻值为R，电源电压为U总，变阻器两端的电压为U，则UU总UR，R为定值，且电流越大，UR越大，变阻器两端的电压越小；而U与I的关系是一次函数，一次函数图像为直线，所以B不正确，只有A图像反应上述关系。3(1)电压(2)闭合开关，移动滑片P使电压表示数为2.5V【解析】(1)要探究电流与电阻的关系，需保持电阻两端的电压不变；(2)将阻值为5的电阻R换成阻值为10的电阻接入电路，电压表的示数将变大，此时应该移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V不变。4D【解析】由图像上看出，当导体两端的电压为0时，电流为0，但是电阻不为零，因为电阻是导体本身的一种性质，与材料、长度、横截面积以及温度有关，与电压和电流没有关系，故A、B不正确，D正确；当导体电压为2V时，由图像可以找到此时对应的电流0.4A，故C不正确。5阻值最大得到普遍的规律正比电阻【解析】为保护电路，开关闭合之前，滑动变阻器接入电路电阻应最大。要探究电流与电压的关系，需要保持电阻一定，改变两端电压，探究电压变化对电流的影响。为保证实验结论的正确、客观，应该选择不同阻值的电阻进行多次实验得到普遍的规律。由图像可知：电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端的电压成正比关系。由于实验过程采用不同阻值电阻进行了多次的实验，得到电流与电阻的关系，所以由该图像还能得出电流与电阻之间的关系。6。(2)断开 右(3)R处发