八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间教案.docx

第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界知识目标1知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。2了解网络对社会发展的作用。能力目标1提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。2网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。情感、态度与价值观1增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。2开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。重点1网络对个人的积极作用。2网络对社会进步的推动作用。难点1对网络积极作用认识、分析的方法。2网络促进民主政治的进步。教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。学生准备：预习新课，了解网络的作用。一、情景导入，场景激趣有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课网络生活新空间。请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。二、问题导读，新知探讨(一)网络丰富日常生活1请同学思考第10页的“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。教师提出问题，引导学生认识这一作用。提问：(1)在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？(2)使用互联网传递知识和信息有什么优势？教师总结：在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。2教师展示幻灯片或是请同学看教材11页四种实物图。请同学思考问题：网络给人际交往方式带来的影响是什么？学生自由发言后，老师作出总结。教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是如近在咫尺。教师指出：不管是古人的“千里眼，顺风耳”的梦想还是神话小说里的故事人物，“顺风耳”指的就是我们身边的电话、电脑和手机，真可谓：秀才不出门，便知天下事。3看教材12页的“探究与分享”，提出以下两个问题供学生思考，并请同学回答。教师提出问题：(1)你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。【趣味拓展】(1)你或你的家人网上购物的网站或网络平台通常是哪几个？(2)介绍互联网大V马云的故事。(3)每年的双“十一”是什么日？热闹的“双11春晚”扯着振奋的钟声拉开购物狂欢节的大幕，电商平台上的各项“节目”每年精彩十足，据统计显示：2012年双“十一”网上购物金额191亿，2013年双“十一”网上购物金额362亿，2014年双“十一”网上购物金额571亿，2015年双“十一”网上购物金额912亿，2016年双“十一”网上购物金额1207亿，2017年双“十一”网上购物金额是多少亿呢，我们拭目以待。(二)网络推动社会进步1网络为经济发展注入新的活力。随着网络的发展，“互联网”经济成为热点话题，越来越多的企业从研发到生产加工、运营管理、销售服务等环节都与网络挂钩链接，似乎没有互联网因素企业生产的产品就卖不出去。而那些企业产品、销售与互联网链接、挂钩了的，产品不说卖，光是炒作就是风声水起，踏雪留痕。这说明了什么呢？教师引导学生阅读第12页中间一段文字，然后作出小结。教师总结：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。2网络促进民主政治的进步教师引导学生阅读教材12页最下面的“探究与分享”，引导学生对以下两个问题思考。提出问题：(1)政府开通这样的网络渠道有什么作用？(2)各级政府门户网站都会有类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接。请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。教师可展示“我有问题问总理”“我向总理说句话”幻灯片让学生看。教师总结：网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。3网络为文化传播和科技创新搭建新平台。教师引导学生阅读教材13页中间的对“物联网”和14页“大数据”相关知识及应用的认识，体会互联网的魅力和优势。提出问题：“物联网”和“大数据”的发展说明了什么呢？教师总结：二者都是科技创新或者更准确地说是互联网发展的必然趋势或是结果。同时也说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、整合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。最后教师指出：网络的应用很广，在军事、国防等也有很多。可布置作业让学生回家查阅网络最新运用情况比如机器人等，以增强学生学知识的兴趣。三、课堂小结本课主要学习和了解网络的作用。网络改变世界，表现在一是对老百姓日常生活的改变，如便利信息的传递和交流、打破时空限制促进人际交往、便利和丰富生活等几个方面。二是对社会的推动作用，分别从经济、政治、文化三个大的领域来看，确实是起着很大的推动和促进作用。但互联网一半是天使，一半是魔鬼。网络还有不好的一面，我们要警惕网络中的陷阱。所以我们每个人不论是现在还是在将来一定要很好地利用网络的优势，趋利避害，使网络造福自己，造福人类。网络改变世界一、网络丰富日常生活1便利信息的传递和交流。2打破时空限制促进人际交往3便利和丰富人们的生活二、网络推动社会进步1. 为经济发展注入新的活力2. 促进民主政治的进步3. 为文化传播和科技创新搭建新平台第2课时合理利用网络知识目标1知道网络的弊病及如何预防。2传播网络正能量。能力目标1一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。2充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。情感、态度与价值观1对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。2教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。重点1正确认识网络的弊病及如何预防。2如何传播网络正能量。难点1传播网络正能量的方法及意义。教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。一、故事导入，场景激趣【故事：清明惨案】在中国，如果你问家长最憎恨哪个地方？很多家长可能会说：网吧！如果你问家长最怕什么？ 他们一定会回答：最怕娃娃沉迷网络！近十年来，网游就像幽灵一样，在孩子们身边游荡。它让孩子们失魂落魄，沉迷其中却无力自拔！而因娃娃沉迷网络，引发的极端事件也屡见报端。但是，没有哪一条新闻，像这条新闻那样令人揪心：2014年4月4日清明小长假开始，就读于广元市实验中学的16岁明明(化名)放学后并没有回家。当晚10时许，妈妈在网吧里找到他，两人发生口角。母亲哭喊着：“你上网我管不好你了，那我就去死。”这位悲愤的母亲投入嘉陵江，试图唤醒沉迷网络的儿子。悲剧并没有停止！父亲赶到河边怒踢儿子，这名16岁的少年也随即投江失踪。场面还原：绝望的母亲她哭着松开儿子的衣服，她探出一只脚站在江中，松开抓着儿子衣服的手哭喊道：“你还上网，我这就跳河这就死。”她快速往江中冲了几步，一个暗流涌来，她一个趔趄倒在江中，不见踪影。绝望的儿子他从施救者手中挣脱，他望了望父亲，又望了望江边，突然冲了过去。施救民警说：他原本抓住了孩子，但这个娃儿与其他落水者不同，并未拽住自己的衣服或抱着自己求生，而是奋力从他手臂中挣脱。绝望的父亲见此情景的父亲也冲向江中，哭喊着“我也不活了，我也去陪你们。”被岸上其他民警按住。一夜之间，突然失去妻儿的父亲孙广明双目红肿，瘫坐在江边草丛，他流着泪忍不住浑身发抖。听了这个悲惨的故事后，你有何感受？下面我们一起进入今天的话题正确认识网络的弊病及如何预防。二、问题导读，新知探讨(一)警惕网络中的陷阱(网络的弊)互联网一半是天使，一半是魔鬼。为什么是“魔鬼”呢？要想搞清楚这个问题，我们一起来了解一下网络的弊端。请同学阅读14页最下面的“探究与分享”后，思考两个问题：(1)网络谣言有什么危害？(2)怎样防范网络谣言？教师总结：(1)误导大众，危害社会稳定等。(2)提高警惕，不听不信，严重的报警等。具体来说，网络的弊端表现在：1网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。2沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。【故事拓展】调查数据：3亿人打网络游戏，未成年人占了一半。多知道一点：常玩暴力游戏损坏左脑。反网瘾专家陶宏开教授曾表示，暴力游戏会损伤网瘾少年的大脑，特别是左脑，而左脑是控制情绪的，如果青少年的左脑受到损害，很容易导致失控的现象。【故事案例】缺少亲情关怀 迷恋网上游戏我校初二学生，男，13岁。他六年级开始迷恋网络游戏，刚开始还能克制，只在晚上或者中午休息时借机出去上网，后来迷恋游戏程度越来越深，常请假外出上网，周末通常也在网吧度过。该生父母都在外地做生意，没钱上网时，他就向爷爷奶奶以买学习用书之名骗钱。近一年来，该生上课注意力集中困难，脑海里经常浮现网络游戏的场面，学习成绩明显下降。同时，出现了头昏、失眠、记忆力下降、焦虑抑郁、孤僻等症状。3个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。(二)理性参与网络生活【过渡语】既然互联网一半是天使，一半是魔鬼。网络的弊端又是众多青少年走向违法犯罪的原因之一，在我国大力实施依法治国的今天，我们就要合理利用网络，理性参与网络生活。如何做到合理利用网络，理性参与网络生活呢？1提高媒介素养，积极利用互联网促进自己，帮助自己。请同学们看教材17页最上面奶奶和爸爸对话，思考两个问题：(1)你如何看待奶奶和爸爸的观点？(2)我们应该如何利用网络？学生思考或小组讨论后，教师作出小结。教师总结：(1)奶奶的话不完全正确，没有看到网络的利。爸爸的话是正确的。(2)今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。但同时也要求我们提高我们的媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。教师引导学生理解什么是媒介素养？在此过程中，教师一是要强调“正确、建设性”两个词，以提高同学们明辨是非能力，避免钻牛角尖。二是要向学生讲清楚“网络上的东西不一定都是好的，不一定都要是正确的或是真实的”，所以才需要提高我们的媒介素养，这也是时代发展对我们的迫切要求。2不沉溺于网络，要学会“信息节食”教师展示幻灯片或是让学生看教材17页最下面图片，提出问题：你有没有遇到过图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？【故事案例】据调查表明，上网的中小学生有80%以上是打游戏，15%16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。曾经有一个中学生，游戏上瘾，夜不能寐，晚上11点多了，又起来跑去网吧，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。上课注意力不集中，从而导致成绩下降。教师总结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。教师还可引导学生阅读教材18页的“相关链接”，了解网瘾的含义及危害，提高学生对这个问题的认识深度。3学会辨析网络信息，不传播谣言，自觉抵制不良信息【故事案例】中学生正确的人生观、价值观、道德观尚未形成，他们的鉴别能力和抵御能力较弱，加上正处于身体发育阶段，往往经不住诱惑，怀着好奇心理去寻找一些色情、暴力等不健康的东西阅读。一旦陷入其中，后果不堪设想。青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡吧，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。一名13岁中学生从家里偷出300元钱，在网吧玩游戏连续4天4夜，由于网络游戏的激烈刺激和惊心动魄的打斗，使他血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。教师可引导学生自学教材18页最下面的“方法与技能”中的“如何辨别网络谣言”。4恪守道德、遵守法律【故事案例】多地流传虚假H7N9疫情的网络谣言2017年2月份，山东、河南、四川、湖北、河北等地陆续流传虚假H7N9疫情的网络谣言。这些谣言有的附有数张所谓的“医院抢救”照片截图，有的捏造死亡者姓名、性别、年龄等信息，有的捏造感染者之前与禽类有过接触等情节，在一定范围内引发恐慌。真相：针对此类谣言，各地分别第一时间展开辟谣，并对谎报疫情、虚构事实扰乱公共秩序的造谣者依法处置。教师也可引导学生阅读教材19页中间“探究与分享”中的内容，思考并回答提出的问题。教师总结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。(三)传播网络正能量1. 充分利用网络平台为社会发展建言献策【过渡语】网络有陷阱，我们要当心。正是因为网络的利用有利有弊，所以我们才要理性参与网络生活。我们该怎样做到这一点呢？下面来看一个案例。【故事案例】南国都市报2017年4月17日讯(记者 聂元剑)海口琼山中学高中一年级学生小杨在校门口观察2小时后发现：摩托车、电动车和农用车闯红灯现象严重，还有一些人从车上向外乱扔垃圾、乱吐痰。小杨随即通过政府网站向海口市政府相关部门写了封信从学校门口的交通乱象所想到的反映。海口市公安局相关部门接到小杨的信后，鼓励小杨等学生开展“随手拍”活动，积极地参与到海口交通违法现象的整治工作中来。据小杨介绍，琼山中学高中部大门处在新大洲大道南侧，他每天上学要横过道路6次。这里也设有斑马线和红绿灯，但由于经常有摩托车、电动车闯红灯和行人不按红绿灯指示过马路，这里经常发生交通事故。且还存在有人从车上乱扔垃圾、乱吐痰等不文明的行为。针对上述问题，小杨向海口市政府相关部门建议：一、在交通枢纽和学校幼儿园、商业区等重要地段路口设置高清摄像系统，对不按交通信号灯通行和乱丢垃圾、随地吐痰的机动车和行人的违法行为进行拍照取证。二、招募志愿人员在交通路口、商业区等行人稠密地段、学校路口、小区门口进行广泛宣传同时对交通违法行为进行拍照取证。三、要对交通违法的机动车驾驶员和违法人员从重处罚，重典治乱必有效果。回复海口市公安局相关部门接到小杨反映的从学校门口的交通乱象所想到的情况后，于近日就此事向小杨进行了回复。相关部门工作人员称：小杨反映的新大洲大道路段存在电动自行车、行人交通违法行为突出和机动车车窗抛物、农用车和摩托车违法入市行为，我局交警支队高度重视，对此问题进行了专项部署，将采取六大措施进行解决。 听完这个我们身边的故事后同