2020版高考生物复习通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系课后作业.docx

通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系A卷通过激素的调节一、选择题1(2018安徽六校第二次联考)小肠黏膜受到食物和胃酸的刺激会分泌促胰液素，促胰液素能作用于胰腺引起胰液分泌。下列相关分析正确的是()A胰腺细胞分泌消化酶依赖于细胞膜的选择透过性B通过促胰液素的催化作用促进了胰液的分泌C促胰液素作用于胰腺细胞后就被灭活D小肠黏膜分泌的促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞答案C解析胰腺细胞分泌消化酶依赖于细胞膜的流动性，A错误；通过促胰液素的调节作用促进了胰液的分泌，B错误；促胰液素作用于胰腺细胞后就被灭活了，C正确；小肠黏膜分泌的促胰液素通过体液运输到全身各处，但是只能作用于胰腺细胞，D错误。2(2017湖南岳阳一模)下列关于人体生命活动调节的说法，错误的是()A胸腺既是人体重要的免疫器官，也能分泌激素B激素调节较神经调节速度缓慢，作用范围较广泛C促甲状腺激素只能运输到甲状腺D甲状腺激素与胰岛素几乎可作用于机体全身的组织细胞答案C解析胸腺为人体的重要免疫器官，是T淋巴细胞成熟的场所，其功能与免疫紧密相关，能分泌胸腺激素及激素类物质，是具内分泌功能的器官，A正确；与神经调节相比，激素调节比较缓慢，作用范围比较广泛，B正确；促甲状腺激素能运输到全身，但只能作用于甲状腺，C错误；胰岛素和甲状腺激素几乎能作用于全身组织细胞，能够作用于全身组织细胞的激素还包括生长激素等，D正确。3下列关于人体内分泌系统结构和功能的叙述，错误的是()A甲状腺激素增多能使机体耗氧量增加B下丘脑神经分泌细胞具有甲状腺激素和促甲状腺激素的受体C生长激素可促进蛋白质的合成和骨的生长D卵巢分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征答案B解析甲状腺激素增多，使细胞代谢加强，耗氧量增加，A正确；下丘脑神经分泌细胞具有甲状腺激素的受体，没有促甲状腺激素的受体，B错误；生长激素可促进蛋白质的合成和骨的生长，C正确；卵巢是女性的生殖腺，分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征，D正确。4(2018吉林长春质检)下列与胰岛素有关的叙述，错误的是()A胰岛素可催化细胞中葡萄糖的氧化分解B胰岛B细胞分泌的胰岛素可随血液流到全身C许多糖尿病患者可以通过注射胰岛素来治疗D胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌答案A解析胰岛素是激素，可以促进葡萄糖进入组织细胞并氧化分解，但是不能起催化作用，A错误；胰岛素是由胰岛B细胞分泌到血液中去的，可以随血液流到全身各处，B正确；大多数糖尿病患者的病因是胰岛B细胞受损，不能分泌胰岛素，可以通过注射胰岛素来治疗，C正确；胰岛素作用后使得血糖浓度降低，血糖浓度降低会反过来影响胰岛素的分泌，D正确。5如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，、和表示三种不同的激素。下列叙述错误的是()A激素通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌B激素含量增加可通过反馈调节使激素分泌减少Ca表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑D幼年时激素分泌过少会导致成年后身体矮小、智力低下答案A解析根据甲状腺激素的分级调节和反馈调节可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，激素是促甲状腺激素，其作用于甲状腺而不是垂体，A错误，C正确；激素是甲状腺激素，其含量增加后会通过负反馈调节抑制激素的分泌，B正确；甲状腺激素可以促进生长和发育，所以幼年时甲状腺激素分泌过少会患呆小症，其症状是身体矮小、智力低下，D正确。6(2017海南高考)甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是()A机体产热增加B体重快速增加C进食量明显增加D放入密闭室中更易窒息死亡答案B解析甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢，在这个过程中，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加，体重减少，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，A、C、D正确，B错误。7如图为肾上腺素引起肌肉中糖原水解为葡萄糖的信号转导途径，有关叙述错误的是()A结构位于细胞膜上，为肾上腺素的受体B肾上腺素没有进入肌肉细胞，但肌肉细胞发生了响应，响应之一就是糖原发生水解，产生葡萄糖C肾上腺素没有直接参与细胞内的代谢D在升血糖过程中，肾上腺素与胰高血糖素有协同作用，故结构也可与胰高血糖素结合，进而起到升血糖作用答案D解析由图可知：结构为肾上腺素的受体，位于细胞膜上，A正确；激素是信息分子，起调节代谢的作用，不直接参与细胞代谢，由图可知：肾上腺素没有进入肌肉细胞，而是和细胞膜上的受体结合，改变靶细胞的代谢，使肌肉细胞发生了响应，响应之一就是糖原发生水解，产生葡萄糖，B、C正确；受体具有特异性，肾上腺素的受体只能与肾上腺素结合，不能与胰高血糖素结合，D错误。8某制药厂研制出一种降血糖药物X，若要验证一定量的药物X能使患糖尿病小鼠的血糖浓度降至正常值，有关这一实验设计的叙述错误的是()A用糖尿病小鼠做实验组，注射一定量的用生理盐水配制的X溶液B建立正常小鼠和糖尿病小鼠两个对照组，都注射一定量的生理盐水C三组小鼠都要在实验前和实验后测定血糖浓度D三组小鼠都要在实验前摘除胰腺答案D解析用糖尿病小鼠做实验组，注射一定量的用生理盐水配制的X溶液，A正确；实验组和对照组要保持单一变量，实验组注射适量用生理盐水配制的X溶液，对照组注射等量的生理盐水，B正确；验证物质X溶液有降血糖的作用，分组前应先测血糖浓度以便与实验结果进行比较，实验后，再测定两组小鼠血糖浓度和实验前比较，以确定物质X溶液的作用，C正确；小鼠不需要在实验前摘除胰腺，D错误。9糖类是我们每天摄入量最多的有机物，下列有关糖代谢及其调节的叙述，正确的是()A胰岛素促进等过程B胰岛B细胞分泌的激素促进过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D过程发生在肌肉、肝脏细胞中答案A解析胰岛素能促进葡萄糖进入组织细胞，进而有利于葡萄糖在体内氧化分解、合成糖原以及转变为脂肪和某些氨基酸，A正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素对过程无影响，对过程起抑制作用，B错误；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素对过程无促进作用，C错误；过程糖原的分解一般发生在肝脏细胞中，不能发生在肌肉细胞中，D错误。10(2018赣州联考)下列关于酶及激素的叙述，正确的是()A在酶、激素的调节下，植物体才能进行正常代谢B生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进D激素产生后一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用答案D解析酶不具有调节作用，A错误；产生酶是活细胞的特征，所有活细胞都能产生酶，而激素是由内分泌腺的活细胞产生的，生物体中能产生激素的细胞一定能产生酶，B错误；酶与激素均是微量、高效的物质，酶是生物催化剂，对生物体内的代谢起催化作用，而激素对生物的新陈代谢、生长发育起调节作用，C错误。11(2018广东茂名五校联考)内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是()注射适量的促性腺激素进行手术并切除性腺不手术注射适量的生理盐水进行手术不切除性腺不注射A实验组：；对照组：B实验组：；对照组：C实验组：；对照组：D实验组：；对照组：答案B解析根据实验目的“探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节”分析，实验组和对照组小鼠是否注射促性腺激素为自变量，因变量是测定小鼠体内促性腺激素释放激素的含量，为了排除小鼠体内产生的性激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素的负反馈调节作用，所以实验组和对照组小鼠都应切除性腺，只是实验组小鼠要注射适量促性腺激素，对照组小鼠只注射等量的生理盐水；综上分析可知，实验组处理为，对照组处理为，所以选B。12(2018吉林梅河口五中第三次月考)下列有关高等动物激素调节的叙述，不正确的是()A激素通过体液定向运输到特定的靶细胞和靶器官B通过反馈调节能维持甲状腺激素的相对稳定C激素的作用具有微量和高效的特点D某些神经递质能调节激素的分泌答案A解析激素都通过体液运输，随血液流到全身，作用于特定靶器官、靶细胞，A错误；通过负反馈调节，能维持甲状腺激素的相对稳定，B正确；激素是微量的具有显著调节作用的物质，C正确；神经递质作为化学信号，可以传递刺激，使得某些腺体分泌激素，D正确。二、非选择题13(2018吉林实验中学一模)下图为有关血糖调节部分过程的示意图。请回答相关问题：(1)图中E、F过程表示人体调节血糖浓度的一种方式，a、b代表该过程所释放的_。(2)胰岛B细胞分泌的激素可以_(填“促进”或“抑制”)血糖的氧化分解，促进_的合成以及转化为某些非糖物质。(3)从激素发挥的作用角度考虑，胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素互为_关系。答案(1)神经递质(2)促进肝糖原和肌糖原(3)拮抗作用解析图示为血糖调节部分过程的示意图。当血糖浓度变化时，可引起下丘脑中血糖调节中枢兴奋，通过相关神经传至胰岛(A/B)细胞，引起相关激素的分泌，进而调节血糖含量，属于神经体液调节；但血糖也可直接刺激胰岛B细胞，引起其分泌胰岛素，进而与靶细胞膜上的受体结合，促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，达到降低血糖的作用，这属于体液调节。(1)结合前面的分析，图中E、F过程表示人体内神经体液调节血糖浓度的一种方式，a、b代表其中神经调节过程中所释放的神经递质，它与胰岛细胞上的受体结合，引起它们分泌相应激素。(2)胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，它可以促进血糖的氧化分解，促进肝糖原和肌糖原的合成以及转化为某些非糖物质，达到降血糖的作用。(3)从激素发挥的作用角度考虑，胰岛A细胞分泌的激素是升血糖作用，而胰岛B细胞分泌的激素是降血糖的作用，所以二者的作用关系为拮抗作用关系。14(2018广东普宁英才华侨中学高三摸底)糖尿病有多种病因，如图所示、是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下列问题：(1)图中胰岛素所作用的靶细胞为_。(2)若不考虑基因突变，那么某患者体内不同浆细胞中的核DNA、mRNA、蛋白质依次为_。(填数字：完全相同、完全不同、不完全相同)(3)研究发现，某些病毒的结构酷似胰岛B细胞膜的蛋白，该病毒可作为_，刺激机体产生能攻击胰岛B细胞的特异性抗体Y2。(4)在上述三种自身免疫病中可以通过注射胰岛素进行治疗的自身免疫病为_。(填数字)(5)如果将正常胰岛B细胞分别接种于含5.6 mmol/L葡萄糖(低糖组)和16.7 mmol/L葡萄糖(高糖组)的培养液中，培养一段时间后进行检测，高糖组释放胰岛素多，根据这一结果可得出的结论是_。答案(1)几乎全身所有细胞(2)、(3)抗原(4)(5)胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化而调节胰岛素的分泌(或“葡萄糖可刺激胰岛B细胞分泌胰岛素”)解析(1)图中胰岛素所作用的靶细胞为几乎全身所有细胞。(2)若不考虑基因突变，不同浆细胞都由受精卵有丝分裂而来，则患者体内不同浆细胞中的核DNA完全相同，基因是进行选择性表达的，那么mRNA不完全相同、蛋白质不完全相同。(3)病毒可以作为抗原刺激机体产生特异性抗体。(4)图中、所示过程都是胰岛素的分泌量减少，所以可以通过注射胰岛素进行治疗。是破坏胰岛素受体，使胰岛素不能发挥作用。(5)由题干高糖组释放的胰岛素多，说明葡萄糖含量高，促进了胰岛素的分泌。15(2018河北衡水中学一模)甲状腺激素(TH)是人体内甲状腺分泌的一种重要激素，对人体正常生长发育具有重要作用。它与甲状腺激素受体(TR)结合后对细胞生理功能的调节机制如图所示。请回答下列问题：(1)由图可知，甲状腺激素受体(TR)位于靶细胞的_。THTR复合物可促进靶细胞中基因的_过程而促进相关蛋白质的合成，进而对细胞的生理功能产生影响。图中过程发生在_。(2)当机体受到寒冷刺激时，下丘脑和垂体分泌相关激素，会引起甲状腺分泌的甲状腺激素含量_，使机体细胞代谢增强，增加产热。当机体血液中甲状腺激素含量偏高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，该过程体现了生命活动存在着_机制。(3)某成年人甲状腺激素分泌不足，会表现出少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象，这说明该激素对神经系统的作用是_。答案(1)细胞核内转录核糖体(2)增多(负)反馈调节(3)提高神经系统的兴奋性解析(1)由图可知，甲状腺激素受体(TR)位于细胞核内，THTR复合物可促进DNA转录形成mRNA。图中过程为翻译过程，发生在核糖体上。(2)寒冷刺激会引起甲状腺分泌的甲状腺激素含量增多，从而使细胞内物质氧化分解加快，代谢增强。当机体血液中甲状腺激素含量偏高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这体现了生命活动存在着(负)反馈调节机制。(3)成年人甲状腺激素分泌不足，会表现出少言寡语、反应迟钝等现象，这说明甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性。B卷神经调节与体液调节的关系一、选择题1与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是()调节速度快调节速度慢作用的范围广泛作用部位精确作用的时间短暂作用的时间比较长A B C D答案D解析神经系统通过反射弧对生命活动所进行的调节，具有调节速度快、作用部位精确、作用时间短暂的特点。2(2018四川广安、眉山、内江、遂宁三诊)体温恒定对于人体正常的生命活动至关重要。下列与人体体温调节有关的叙述，正确的是()A炎热环境中机体增加排尿量是促进散热的重要途径B寒冷环境中体温恒定是因为机体产热量等于散热量C人体骨骼肌细胞中产热量最多的部位是细胞质基质D下丘脑是体温调节中枢但不能直接感受体温的变化答案B解析炎热环境中，机体主要通过皮肤排汗来增加散热量，而排尿量会减少，A错误；任何环境中，维持体温恒定的机理都是产热量等于散热量，B正确；人体骨骼肌细胞中产热量最多的部位是线粒体，C错误；下丘脑是体温调节中枢，能够感受体温的变化，D错误。3经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构，其中神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示垂体的两个部分。ad表示物质，已知a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是()A下丘脑合成后通过结构乙释放的d只作用于肾小管和集合管B若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量将升高C物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节D图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素答案B解析由图和题意可知，a是蛋白质类激素促甲状腺激素释放激素、b是促甲状腺激素、c是甲状腺激素、d是抗利尿激素，甲是腺垂体、乙是神经垂体。下丘脑合成后通过结构乙释放的d只作用于肾小管和集合管，A正确；a是蛋白质类激素，通过饲喂后会被消化道内的蛋白酶分解，失去活性，若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量不变，B错误；物质c是甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节，C正确；由以上分析可知，图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素，D正确。4哺乳动物处在寒冷环境中，机体会发生相应的变化，下列相关叙述正确的是()A甲状腺激素的分泌量不变B抗利尿激素的分泌量增加C皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少D下丘脑冷觉感受器兴奋性增强答案C解析寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，A错误；寒冷环境中，皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少，细胞外液的渗透压下降，则抗利尿激素分泌减少，尿量增加，B错误，C正确；寒冷环境中，皮肤等冷觉感受器兴奋性增强，下丘脑是体温调节中枢，D错误。5(2019重庆市一中月考)某人因一次意外而导致下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的()甲状腺激素分泌量发生变化体温调节发生变化血糖含量发生变化细胞外液渗透压发生变化垂体释放抗利尿激素发生变化A BC D答案B解析由于下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放的促甲状腺激素作用于甲状腺，所以损伤到下丘脑，甲状腺激素分泌量发生变化，正确；下丘脑是体温调节中枢，如下丘脑受损，体温调节会发生变化，正确；血糖调节中枢位于下丘脑，如下丘脑受损，则血糖调节能力下降，会导致血糖含量变化，正确；下丘脑是水盐平衡调节中枢，所以损伤下丘脑会导致细胞外液渗透压发生变化，正确；抗利尿激素的合成在下丘脑，如下丘脑受损，则抗利尿激素合成减少，垂体释放抗利尿激素发生变化，正确。故选B。6(2019重庆市巴蜀中学期中)研究者将大鼠置于冰水中，以探究冰水对大鼠生理功能的影响。下列相关说法正确的是()A冰水可刺激大鼠皮肤温觉感受器产生兴奋B大鼠刚放入冰水时出现不自主战栗的现象，该反射属于条件反射C研究者手接触冰水感到冷属于反射，其结构基础是反射弧D冰水刺激可引起大鼠甲状腺激素的分泌量增加答案D解析冰水做为一种刺激，刺激的是大鼠的冷觉感受器产生兴奋，A错误；大鼠刚放入冰水时出现不自主战栗的现象，该反射属于非条件反射，B错误；感觉到冷是大脑皮层产生的感觉，没有经过完整的反射弧，不属于反射，C错误；冰水刺激可引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体分泌促甲状腺激素，然后作用于甲状腺分泌甲状腺激素，D正确。7如图为人体内体温与水盐调节的示意图，下列叙述正确的是()当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌量均会增加c、d激素分泌增多，可使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位下丘脑内具有渗透压感受器，同时能合成e激素寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而直接促进甲状腺的活动来调节体温A B C D答案D解析由题图可知，a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，c为甲状腺激素，d为肾上腺素，e为抗利尿激素。当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌量均会增加，正确；甲状腺激素和肾上腺素增多，可使骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，正确；下丘脑是体温调节中枢，形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，错误；水盐调节中，下丘脑内具有渗透压感受器，且下丘脑能合成抗利尿激素，正确；寒冷能刺激下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多，进而作用于垂体，使之分泌的促甲状腺激素增多，促甲状腺激素再通过促进甲状腺的活动来调节体温，错误。8下列有关人体生命活动调节的叙述中，不正确的是()A胰岛素的分泌受体液调节和神经调节的共同作用B内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的调节C甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制D婴幼儿经常尿床是因为其排尿反射的反射弧的结构不完整答案D解析胰岛素分泌受血糖浓度和下丘脑的影响，因此胰岛素分泌受神经和体液共同调节，A正确；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，B正确；当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，存在反馈调节，C正确；婴幼儿因大脑的发育不完善，对排尿的抑制能力较弱，会发生夜间遗尿现象，但其反射弧的结构完整，D错误。9(2016江苏高考)如图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是()A曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化B饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化D饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少答案B解析正常人快速饮用1 L清水后排尿量先增加再减少，血浆渗透压先降低再恢复正常，分别对应曲线a和c，A错误；正常人快速饮用1 L生理盐水后，血浆渗透压基本不变，排尿量稍微增加，分别对应曲线b和d，C错误；由于生理盐水和血浆的渗透压近似相等，饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成分泌、垂体释放，D错误。10下列有关体温调节的说法不正确的是()A体温持续38 时散热量与产热量保持平衡B体温升高都是细胞代谢产热增加引起的C感染病菌时人体发烧有利于维持内环境稳态D下丘脑中有体温调节中枢，同时还对甲状腺的活动具有调节功能答案B解析体温持续维持在38 ，说明此时产热量和散热量相等，A正确；体温升高是因为机体的产热量大于散热量，B错误；感染病菌时人体发烧有利于机体免疫系统杀灭病菌，维持内环境稳态，C正确；下丘脑有体温调节中枢，下丘脑还能通过垂体间接实现对甲状腺分泌活动的调节，D正确。11如图表示生物体生命活动调节的途径。下列相关叙述错误的是()A若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，含量增多，含量减少B当受到寒冷刺激时，下丘脑的体温调节中枢兴奋并产生冷觉C若图中内分泌腺为甲状腺，则寒冷环境下血液中的量均增加D当吃的食物过咸时，抗利尿激素分泌增加，导致尿量减少答案B解析人体缺碘时甲状腺激素合成减少，垂体分泌的促甲状腺激素增多，A正确；冷觉的产生部位在大脑皮层，B错误；若图中内分泌腺为甲状腺，则寒冷环境下血液中(促甲状腺激素释放激素)、(促甲状腺激素)和(甲状腺激素)的量均增加，C正确；当吃的食物过咸时，人体内细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，最终导致尿量减少，D正确。12(2018贵州适应性考试)下列关于人体下丘脑的叙述，正确的是()A饮水不足使细胞外液渗透压升高导致下丘脑渴觉中枢兴奋B下丘脑与生物节律有关，呼吸中枢也位于下丘脑C下丘脑分布有某些反射弧的感受器、神经中枢、效应器D甲状腺激素的含量可作为信息调节下丘脑分泌促甲状腺激素答案C解析渴觉中枢在大脑皮层，当饮水不足使细胞外液渗透压升高时，大脑皮层产生渴觉，主动饮水，A错误；下丘脑中有体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢，还与生物节律等的控制有关，脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，B错误；在水和无机盐的调节中，下丘脑可以作为渗透压感受器，同时也可作为效应器分泌抗利尿激素，下丘脑中还含有体温调节等中枢，C正确；在甲状腺激素的分级调节和负反馈调节过程中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，而促甲状腺激素是由垂体分泌的，D错误。二、非选择题13如图表示高等动物体内激素的分泌调节。请回答：(1)若激素Y是胰岛素，则该细胞是_。当机体产生的抗体破坏了该细胞与物质X结合的受体时，可使血糖浓度偏高，_(填“能”或“不能”)通过注射胰岛素降低血糖浓度。(2)若物质X是促甲状腺激素，则激素Y是_，Y的靶细胞是_，在寒冷条件下，Y的作用是_，使机体产生更多的热量。(3)若激素Y是抗利尿激素，则该细胞的胞体位于_，当细胞外液的_升高时，可导致_释放的激素Y增加。答案(1)胰岛B细胞能(2)甲状腺激素几乎全身所有细胞提高细胞代谢速率(促进细胞代谢、加速物质氧化分解等)(3)下丘脑渗透压垂体解析(1)产生胰岛素的细胞是胰岛B细胞，若破坏胰岛B细胞识别物质X的受体，会使胰岛素分泌量减少，所以，可以通过注射胰岛素来降低血糖浓度。(2)促甲状腺激素可促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有细胞。在寒冷条件下，其作用是提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量。(3)细胞外液渗透压升高，会使下丘脑神经内分泌细胞分泌、垂体释放的抗利尿激素增加。14(2018成都经开区实验中学月考)下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题：(1)从反射弧结构的角度看，肾上腺髓质属于_。激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进肝细胞内_。而人体内还存在能使血糖降低的激素，分泌该激素的细胞是_。(2)下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量_。但健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是激素c分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌激素a、b。(3)研究发现，激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放_。从而使B淋巴细胞的增殖和分化受阻。结合题目信息分析，在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所_。(4)人体的生长激素是由上图中_(填器官)分泌的。某生物兴趣小组的同学设计实验，对“过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度”进行验证。实验材料及用具：健康小鼠若干只、生长激素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。实验的自变量是_，检测指标是_。实验前应给实验组和对照组小鼠饲喂等量且大量的_。为了进一步证实生长激素确实是通过降低胰岛B细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，在上述实验中还需对实验组小鼠注射_，并检测其血糖含量变化。答案(1)效应器的一部分(效应器)肝糖原分解(脂肪等非糖物质转化)胰岛B细胞(2)上升(3)淋巴因子下降(或减弱)(4)垂体生长激素(的含量)血糖含量葡萄糖溶液适量(一定量)的胰岛素解析(1)从图中可以看出肾上腺髓质部分直接受中枢神经系统的调节，该内分泌腺可以看做神经调节过程中反射弧的效应器的一部分。由于激素d能促进血糖升高，且肝脏细胞膜上有激素d的特