宁夏平罗中学2018_2019学年高二生物下学期期中试题（无答案）.docx

平罗中学2018-2019学年度第二学期期中考试试卷高二生物一、单选题(1-30每题一分，31-38题每题2分，共46分)1下列关于基因型和表现型关系的叙述，错误的是（）A表现型相同，基因型不一定相同B基因型相同，表现型不一定相同C环境相同，基因型相同的个体表现型也一定相同D环境相同，基因型不同的个体表现型一定不同2基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（ ）A4和9B4和27C8和27D32和813遗传信息是指DNA分子的（ ）A碱基对配对的种类 BA与T、G与C的数量比C碱基排列顺序 D脱氧核糖的含量和分布4在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是（ ）AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中DHIV病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同5关于核DNA复制与转录的叙述，错误的是（ ）A在细胞分裂间期，DNA的复制、转录可在同一场所进行B两过程中发生碱基配对差错均会引起性状的改变C在一个细胞周期中，DNA只复制一次，基因可多次转录D一个基因转录时的模板链是固定不变的6下列有关遗传物质证明的实验叙述中，正确的是（ ）A艾弗里的肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是主要遗传物质B格里菲思的肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是遗传物质C搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离D用15N、32P、35S标记的噬菌体侵染细菌，理论上产生的子代噬菌体外壳中会含有15N、35S7根据有无核膜包被的细胞核，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两类。下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（ ）A原核细胞的基因主要存在染色质中B原核细胞只进行无丝分裂C真核细胞和原核细胞进行基因表达时都是先转录再翻译D只有真核细胞才可能遵循孟德尔遗传规律8下图为中心法则示意图，相关叙述不正确的是（ ）A过程均遵循碱基互补配对原则B原核细胞发生过程存在多起点复制C过程进行时，DNA的双链要解开，需破坏氢键D过程在进行时有水生成9如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质（甲、乙），下列有关叙述中正确的是（ ）A遗传信息没有位于甲上，甲上能编码蛋白质的密码子有64种B乙由三个核糖核苷酸组成C甲、乙的合成均需要RNA聚合酶的参与D一般一种tRNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸也只能由一种tRNA转运10关于基因突变的说法，错误的是（ ）A基因突变一定会导致基因结构的改变，但却不一定引起生物性状的改变B基因突变会产生新的基因，基因种类增加，但基因的数目和位置并未改变C基因突变只发生在分裂过程中，高度分化的细胞不会发生基因突变DRNA病毒中，基因突变指RNA中碱基的改变、增添和缺失，其突变率远大于DNA的突变率11有一对表现型正常的夫妇，生了一个白化兼血友病的儿子；预计这对夫妇再生一个儿子，白化病和血友病兼发的概率是（ ）A1/6B1/16C1/8D3/812关于DNA和RNA的叙述，正确的是（ ）A一种病毒同时含有DNA和RNA B原核细胞中既有DNA，也有RNACDNA和RNA碱基组成相同 D叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA13一对表现型正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是 XYY的患者，从根本上说，前者的病因与父母中的哪一方有关，后者的病因发生的时期是（ ）A与母亲有关，减数第二次分裂B与父亲有关，减数第一次分裂C与父母亲都有关，受精作用D与母亲有关，减数第一次分裂14下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，错误的是（ ）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验差速离心法提出“基因在染色体上”的假说假说演绎法DNA双螺旋结构的发现模型建构法分离定律的发现类比推理法A B C D15甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图,下列有关说法不正确的是（ ）A甲图所示翻译过程的方向是从右到左B甲图所示的是翻译过程,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成C乙图所示的是转录过程,其转录产物可以作为甲图中的模板D甲图和乙图中都发生了碱基互补配对,且碱基互补配对方式存在差异16下列有关基因重组的说法不正确的是（ ）A生物变异的主要来源是基因重组B基因重组发生在有性生殖过程中C减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组17下图示某种遗传病在一家族中的发病情况。有关叙述正确的是（）该致病基因一般不可能在细胞质中该致病基因是隐性基因控制这种遗传病的基因一定存在于X染色体上若3号生一患该病的女儿，则致病基因一定在常染色体上A B C D18“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：标记噬菌体噬菌体与细菌混合培养搅拌、离心检测放射性。下列叙述正确的是( )A完整的实验过程需要利用分别含有35S和32P及既不含35S也不含32P的细菌B中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度偏高C的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来D32P标记的噬菌体进行该实验，的结果是只能在沉淀物中检测到放射性19某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（ ）A随后细胞中的DNA复制发生障碍 B随后细胞中的DNA转录发生障碍C该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用20用15N标记了两条链含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次。下列有关说法中不正确的是（ ）A该DNA分子含有的氢键数目是260个B该DNA分子复制3次共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸160个C子代DNA分子中含15N的单链与含14N的单链之比为17D子代DNA分子中含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比为1421下列说法正确的是( )非等位基因都位于非同源染色体上；位于同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状；玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对； 每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞； 隐性性状是指生物体不能表现出来的性状；与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会。A一项 B二项 C三项 D四项22下表是分析豌豆的两对等位基因遗传所得到F2的基因型结果，表中列出部分基因型，有的用数字表示。下列叙述不正确的是（ ）配子YRYryRyrYR12Yr3yR4yryyrrA表中两对等位基因位于两对同源染色体上B雌雄配子的结合是随机的，且幼苗的成活率相同C1、2、3、4代表的基因型在F2中出现的概率最大的是3DF2中表现型不同于亲本的重组类型植株所占的比值是5/823大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为AA的个体呈深绿色.基因型为Aa的个体呈浅绿色.基因型为aa的个体呈黄色，在幼苗阶段死亡。下列说法错误的是( )A浅绿色植株连续自交n次，成熟后代中杂合子的概率为1/2nB浅绿色植株与深绿色植株杂交，成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色，比例为l：1C浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因型为AA和Aa，且比例为1：2D一段时间后，aa个体明显减少24人体受到病毒感染后，细胞会产生干扰素刺激蛋白（ISGs），它能够直接抑制病毒的增殖，而且还会影响人体细胞核内干扰素基因表达量，进而发挥抗病毒作用。据此分析，下列叙述不正确的是（ ）AISGs合成场所是核糖体 BISGs能够影响干扰素基因的转录或翻译CISGs能够抑制病毒核酸的复制 D人体干扰素基因位于线粒体DNA上25下列有关双链DNA分子的叙述，不正确的是()A若DNA分子中碱基A所占比例为a，则碱基C所占比例为1/2aB如果一条链上(AT)/(GC)m，则另一条链上该比值也为mC如果一条链上的ATGC1234，则另一条链上该比值为4321D由50个碱基对组成的DNA分子片段中至少含有氢键的数量为100个26如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释，下列选项描述错误的是() A图甲和的操作不能同时进行，操作后要对A植株花进行套袋处理B图乙揭示减数分裂过程中，随同源染色体1、2的分离，等位基因D、d分别进入雌雄配子中C图丙可以解释为何测交后代两种性状比为1:1D孟德尔采用豌豆做实验成功的原因之一是豌豆有多对易于区分的相对性状27某品系的鼠，毛色灰色和黄色是一相对性状。科学家进行大量的杂交实验，得到了如下结果，由此推断错误的是：（ ）杂交组合亲本后代甲灰色灰色灰色乙黄色黄色2/3黄色，1/3灰色丙灰色黄色1/2黄色，1/2灰色A甲组灰色子代为纯合子B乙组后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子C乙组结果可判断控制鼠的灰色基因是隐性基因D鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律28用一对具有相对性状的纯合子为亲本进行杂交实验，F1形成配子时实现等位基因分离必须满足的条件是（ ）A控制一对相对性状的基因位于一对同源染色体上B控制一对相对性状的基因位于一对常染色体上C各种基因组成的配子存活力相同，且雌雄配子随机结合DF2各种基因型个体的存活力相等，并用统计学的方法进行分析29下列有关叙述正确的有( ) 有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子 在“性状模拟分离比”实验中两个桶内的彩球数量不一定要相等 若不考虑变异，一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子 基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1 通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”A一项 B二项 C三项 D四项30某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（ ）A B C D31下图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知（ ）A基因1和基因2可出现在人体内的同一个细胞中B图中过程需RNA聚合酶的催化，过程需tRNA的催化C过程形成的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同D过程体现基因通过控制蛋白质的结构直接控制人体的全部性状32白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进行杂交得F1全是黄粒玉米，F1自交所结果穗上同时出现了黄色籽粒和白色籽粒。对F2出现两种颜色不同的子粒的下列解释中，错误的是()A由于F1是杂合子，其后代发生了性状分离BF1能产生两种雄配子和两种雌配子，受精作用后产生三种基因型、两种表现型后代CF1黄粒玉米包含有白色玉米的隐性基因，减数分裂时等位基因分离后，受精作用中两隐性基因纯合而出现白色子粒性状，因而出现了两种不同颜色的籽粒D玉米的黄色对白色为显性，F1在形成配子时发生了不同对基因的自由组合，因而产生了白色籽粒性状33下图甲中4号个体为某遗传病(由遗传因子A、a决定)患者,对1、2、3、4号个体进行该病的遗传因子检测,经层析法分离获得的结果如图乙所示,图中数字代表DNA片段的长度(已知DNA中可含有多个遗传因子)。下列判断错误的是( )A长度为7.0单位的DNA片段含有该病的致病遗传因子B图甲中1、2、3号个体的遗传因子组成相同C图乙中的个体d是图甲中的4号个体D若3号个体与一位该病患者婚配,后代患病的概率为1/334探究DNA的复制方式实验中，若将一个用15N标记的DNA放到14N的培养基上培养，让其连续复制，将每次复制产物置于试管内进行离心，则复制2次和3次后的分层结果分别是图中的 （ ）Ac、e Ba、c Ce、f De、d35下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图-近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/6，那么，得出此概率值需要的限定条件是（ ）A-2、-4必须为纯合子 B-3、-4必须为杂合子C-1、-2、-4必须为杂合子 D-1、-2、-4必须为纯合子36如图为细胞内某基因(15N标记)的结构示意图，A占全部碱基的20%。下列说法错误的是 （ ）A维持该基因结构稳定的主要化学键有磷酸二酯键和氢键B该基因某一条链中(CG)/(AT)的比值为3/2CDNA聚合酶促进的形成，DNA解旋酶作用于部位D将该基因置于14N培养液中复制3次后，含14N的脱氧核苷酸链占3/437下图为植物根尖某细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中、为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（ ）A在转录时，图示I、片段需要解旋Ba基因变为A基因，该细胞可能发生基因突变或基因重组C基因在染色体上呈线性排列，基因的末端存在终止密码子D基因a、b、c均可能发生基因突变，体现了基因突变具有随机性38下列有关伴性遗传的叙述，错误的是（ ）A伴性遗传的基因存在于性染色体上，其遗传和性别相关联B该系谱图可以判断该遗传病的遗传方式不是伴X染色体隐性遗传C若X染色体上有雄配子致死基因b,则不可能产生XbY的个体D由母鸡性反转而成的公鸡与母鸡交配，F1中公鸡与母鸡之比为1:2二、非选择题（共54分）39（12分）图-分别表示人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：（1）过程发生的主要时期是_和_。（2）过程发生的主要场所是_，消耗的原料是_，链形成后通过_进入到细胞质中与核糖体结合。（3）已知过程的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54，链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占30、20，则与链对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_。（4）图中y是某种tRNA，它由_（三个或多个）核糖核苷酸组成的。其中CAA称为_，一种y可以转运_种氨基酸。若合成该蛋白质的基因含有600个碱基对，则该蛋白质最多由_种氨基酸组成。40(12分）请根据以下有关概念的相互关系图作答：（1）图中数字所表示的物质分别是：_；_图中字母表示的是生理过程，a表示DNA分子复制的过程，该过程需要的基本条件是_、_、_、_；b表示_过程（2）若将从A细胞中提取的核酸，通过某种方法，转移到另一种细胞B中，当转入_时，其遗传信息在B细胞中得到表达并能复制传给下一代；当转入_时，在B细胞中虽能合成相应的蛋白质，但性状不会遗传（3）已知某基因片段碱基排列如图由它控制合成的多肽中含有“脯氨酸谷氨酸谷氨酸赖氨酸”的氨基酸序列翻译上述多肽的mRNA是由该基因的_链转录的（以图中的或表示）（脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；赖氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG）41（14分）某野生植物的花色有白色、蓝色和紫色三种，由常染色体上两对独立遗传的等位基因（A和a、B和b）控制，控制机理如下图所示： （1）图中的基因是通过_来控制代谢过程，进而控制该植物的花色性状。（2）若基因A中有100个碱基对，则其控制合成的多肽链上最多含有氨基酸_个。（3）若某开蓝花的植株的基因A发生了突变，但该植株仍能开蓝花，可能的原因之一是_。（4）开白花植株的基因型有_。（5）该植物的开白花植株与开蓝花植株杂交，采收蓝花植株上的种子播种，发育成的植株全开紫花，则父本的基因型是_，母本的基因型是_。让F1中雌雄植株相互杂交，F2的花色表现型及其比例为_。42（16分）下图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，图2是一个家族中该病的遗传系谱图(控制基因为B与b)，请据图回答(已知谷氨酸的密码子是GAA，GAG)。(1)链碱基组成为_，链碱基组成为_。(2)镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是_ ，这一基因突变最可能发生在间期_时。(3)6基因型是_，6和7婚配后生患病男孩的概率是_，要保证9婚配后子代不患此病，从理论上说其配偶的基因型必须为_。(4)假设两种纯合突变体X和Y都是由控制某一性状的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现X第二个密码子中的第二个碱基由C变为U，Y在第二个密码子的第二个碱基前多了一个U。与正常个体相比，_突变体的性状变化可能更大。参考答案1D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律、基因对性状的控制的相关知识的识记和理解能力。【详解】表现型相同，基因型不一定相同，如基因型为DD和Dd的豌豆均表现为高茎，A正确；表现型是基因型和环境共同作用的结果，因此基因型相同，表现型不一定相同，但在环境相同的情况下，基因型相同的个体表现型也一定相同，基因型不同的个体表现型也可能相同，B、C正确，D错误。2C【解析】【分析】3对等位基因位于3对同源染色体上，则3对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。由于各对基因独立，可以将每对基因分解考虑，这样就变成几个一对等位基因的分离规律，它们是独立事件，最后结果按乘法定理计算。【详解】根据题意可知，基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，F1的基因型为AaBbCc，三对等位基因分开考虑，Aa能产生A、a两种配子，Bb能产生B、b两种配子，Cc能产生C、c两种配子，因此F1能产生222=8种配子；同理Aa自交后代有AA、Aa、aa三种基因型，Bb自交后代有BB、Bb、bb3种基因型，Cc自交后代有CC、Cc、cc3种基因型，故F2的基因型有333=27种，综上所述，ABD错误，C正确。故选C。3C【解析】遗传信息： 指生物为复制与自己相同的东西、由亲代传递给子代、或各细胞每次分裂时由细胞传递给细胞的信息, 即碱基对的排列顺序(或指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序），故选C。【考点定位】遗传信息4C【解析】T2噬菌体只能侵染大肠杆菌，A错误；T2噬菌体病毒要借助宿主细胞合成mRNA和蛋白质，B错误；用含有32P培养基培养大肠杆菌，再用含32P标记的大肠杆菌培养T2噬菌体，能将T2噬菌体的DNA标记上32P即培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，C正确；人体免疫缺陷病毒为HIV,它的遗传物质是RNA，T2噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。5B【解析】【分析】一般情况下核DNA不能边转录边翻译，必须先转录成RNA，从核孔出细胞核，在核糖体上完成翻译；在细胞分裂期，DNA高度螺旋后，双链DNA分子不能解旋，影响基因的转录。【详解】A、DNA复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。这一过程是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期，场所是细胞核。转录是以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程，发生在间期，场所也是细胞核，因此DNA的复制、转录可在同一场所进行，正确；B、核DNA复制与转录过程中发生碱基配对差错均可能会引起性状的改变，由于密码子的简并性，或者突变位点位于非编码区域，都不会影响性状改变，错误；C、DNA复制是为了细胞分裂，细胞的一生中只进行一次即可；转录形成RNA，参与指导蛋白质的合成，而细胞需要的蛋白质分子很多，所以转录要进行多次，正确；D、不同基因转录的模板链可能不同，但对于特定的某一基因而言，该基因存在于一条链上，其模板链固定不变，正确。故选B。【点睛】复制是一条DNA双链解旋以自身为模板复制为2条DNA双链；转录是一条DNA双链解旋以自身为模板转录成一条RNA单链就是信使RNA；DNA复制与转录还有其他方面的区别：首先是原料不同，分别是dNTP和NTP ；酶不同，分别是TOP异构酶、DNA聚合酶等，RNA聚合酶；模板不同，分别是DNA的两条链和DNA的一条链；生成物不同，分别是DNA和RAN 。别的还有调控方式，参与的因子等不同。6C【解析】【分析】人们对遗传物质的探索历程中有两个著名的实验：肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验，格里菲斯的体外转化实验证明了转化因子的存在，艾弗里的体内转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都证明DNA是遗传物质。【详解】艾弗里的肺炎双球菌转化实验，只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要遗传物质，A错误；格里菲思的肺炎双球菌转化实验，证明了已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质-“转化因子”，不能证明DNA是遗传物质，B错误；搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，C正确；用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，产生子代噬菌体中，可在外壳中找到15N，由于35S是标记噬菌体的外壳，没有侵入细菌内，所以产生的子代噬菌体中，在外壳上找不到35S，D错误。7D【解析】原核细胞没有染色质，遗传物质主要在拟核区，A错误。原核细胞进行的是二分裂，无丝分裂是真核细胞的分裂方式，B错误。真核细胞是先转录再翻译，而原核细胞是边转录边翻译，C错误。只有真核细胞才遵循孟德尔遗传规律，D正确。点睛：原核细胞和真核细胞最主要的区别是真核细胞有核膜包被的细胞核，真核细胞有染色体，而原核细胞没有染色体是拟核，原核细胞细胞进行的是二分裂，而真核细胞的分裂方式有有丝分裂、减数分裂和无丝分裂。8B【解析】【分析】分析题图：图示为中心法则示意图，其中为DNA分子的复制，为转录，为翻译，为RNA分子的复制，为逆转录，其中逆转录和RNA分子的复制过程只发生在被某些RNA病毒侵染的细胞中。据此答题。【详解】中心法则的内容是遗传信息的流动过程，过程均遵循碱基互补配对原则，A正确；过程为转录，基因转录时只有一个起点，B错误；过程为DNA复制，进行DNA复制时DNA的双链要在解旋酶的作用下解开，需破坏氢键，C正确；过程为DNA复制，为翻译形成蛋白质的过程，DNA复制和蛋白质合成过程中都需要脱水，故过程在进行时有水生成，D正确。故选B。9C【解析】【分析】据图分析，图示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质，其中甲是mRNA，作为翻译的模板；乙是tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸到核糖体上进行翻译过程。【详解】图中甲是mRNA，携带了遗传信息，其含有的可以编码氨基酸的密码子有61种，A错误；乙为tRNA，是由一条单链RNA通过折叠形成的，含有多个核糖核苷酸，其中下端的三个核糖核苷酸组成反密码子，B错误；甲、乙都是由DNA转录形成的，都需要RNA聚合酶的催化，C正确；一般一种tRNA只能转运一种氨基酸，而一种氨基酸可能能由一种或多种tRNA转运，D错误。【点睛】解答本题的关键是识记遗传信息转录和翻译的概念、条件、过程和产物等内容，能准确判断甲、乙物质的名称和功能，再结合所学的知识准确判断各选项。10C【解析】基因突变一定会导致基因结构的改变由于密码子的简并性等原因，基因突变不一定引起生物性状的改变，A正确；基因突变会产生新的基因，基因种类增加，但基因的数目和位置并未改变，B正确；基因突变是随机的，可以发生在分裂的细胞中，也可以发生在高度分化的细胞中，C错误；RNA病毒的遗传物质是RNA 单链，结构不稳定，其突变率远大于DNA的突变率，D正确故选：C【点睛】基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不会表现出来；不同密码子可以表达相同的氨基酸；性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现11C【解析】【分析】白化病是常染色体隐性遗传病（相应的基因用A、a表示），血友病是伴X染色体隐性遗传病（相应的基因用B、b表示）。白化兼血友病的儿子基因型为aaXbY，以此作为突破点推断父母的基因型。【详解】根据分析可知，表现正常的夫妇基因型为A-XBX-、A-XBY，所生白化兼血友病的儿子基因型为aaXbY，根据儿子的色盲基因来自母亲，aa基因来自父母双方，故该夫妇的基因型为AaXBXb、AaXBY，这对夫妇再生一个儿子，白化病和血友病兼发的概率是1/41/2=1/8，综上分析，C正确，ABD错误。故选C。12B【解析】试题分析：一种病毒只含有含有DNA或RNA 一种核酸，所以A项不正确；原核细胞中既有DNA，也有RNA ，所以B项正确；DNA的碱基组成是A、T、G、C，RNA的碱基组成是A、U、G、C，因此二者的碱基组成不相同 ，所以C项不正确； 叶绿体、线粒体含有DNA，核糖体含有RNA，不含DNA，所以D项不正确。考点：本题考查DNA和RNA的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。13A【解析】【分析】红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传，一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲患者，这是因为母亲是色盲基因的携带者的缘故；男孩从根本上说体内多了一条Y染色体，体内两条Y染色体，属于姐妹染色单体，这是减数第二次分裂姐妹染色单体未分离，移向同一极的结果。【详解】根据题干信息，一对正常的夫妇，生了一个红绿色盲的患者（XaYY），推断该夫妇的基因型为XAXa，XAY。因此，患红绿色盲小孩的色盲基因来自其母亲，YY染色体来自父亲，由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离，减数第二次分裂过程中染色单体成为染色体，YY染色体只能是在减数第二次分裂过程中，Y染色体的染色单体未分离而进入同一极所致，故选A。【点睛】本题考查遗传和减数分裂相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力。14A【解析】赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验中用35S和32P分别标记蛋白质和DNA，即使用了同位素标记法，错误；萨顿通过类比推理的方法提出了“基因在染色体上”的假说，错误；DNA的双螺旋结构的发现利用了构建物理模型的方法，正确；孟德尔提出分离定律的研究方法是假说演绎法，错误。因此，A项错误，B、C、D项正确。【点睛】本题考查科学史中所用的研究方法和生物实验方法，意在考查考生识记和理解能力。考生要通过归纳梳理，能够识记课本中相关实验结果和利用的研究方法。15B【解析】试题分析：甲图所示核糖体上合成的肽链从右到左越来越长，说明翻译过程的方向是从右到左，A项正确；甲图所示的是翻译过程，一个mRNA分子上相继结合多个核糖体，同时完成多条多肽链的合成，B项错误；乙图所示的过程是以DNA分子一条链为模板合成RNA，叫做转录过程，其转录产物mRNA可以作为甲图中翻译的模板，C项正确；甲图为翻译，碱基配对方式为RNA对RNA，乙图为转录，碱基配对方式为DNA对RNA，故有所不同，D项正确。考点：本题考查转录和翻译的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。16D【解析】【分析】解答本题需要掌握以下知识点：1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合。2类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类。前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）。另外，外源基因的导入也会引起基因重组。【详解】生物可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组是生物变异的主要来源，A正确；基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，B正确；减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组，C正确；减数分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组，D错误。【点睛】本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生对基因重组的理解，了解基因重组主要有两种类型：在减数分裂形成配子的过程中，随非同源染色体的自由组合，非等位基因也自由组合，这是一种类型的基因重组。还有一种类型是在减数分裂四分体时期，位于同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换而导致基因重组。17B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律、伴性遗传等相关知识的识记和理解能力。【详解】系谱图显示，双亲均正常，儿子患病，说明该病为隐性遗传，可见，该致病基因是隐性基因，一般不可能在细胞质中，正确；因患者为男性，所以控制这种遗传病的基因，可能存在于X染色体上，也可能存在于常染色体上，错误；若3号生一患该病的女儿，则说明3号为杂合子，致病基因在常染色体上或X染色体上，错误。综上分析，B正确，A、C、D均错误。【点睛】解答此题的切入点为系谱图中呈现的“无中生有”(无病的双亲，所生的孩子中有患者)这一关键信息，由此判断为隐性；再从“致病基因位于X或常染色体上”的假设出发，确定亲代的基因型，进而将推知的子代的表现型与图示信息对比，若符合，则假设成立。在此基础上分析各选项。18A【解析】试题分析：标记噬菌体需要分别标记，同时还需要既不含35S也不含32P的细菌作为对照，A正确；少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中含有少量的放射性，B错误；搅拌和离心的作用是让细菌和噬菌体分开， C错误；32P标记的噬菌体进行该实验，因培养时间长短或搅拌离心是否充分的影响，的结果不一定是只在沉淀物中检测到放射性，D错误。考点：本题考查“噬菌体侵染细菌的实验”的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。19C【解析】某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能打开，说明该物质会阻碍DNA分子的解旋，因此会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A、B、D三项均正确；因DNA分子的复制发生在间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C项错误。考点：本题考查遗传信息的传递和表达、细胞增殖的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。20B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对DNA分子结构的主要特点及其复制的相关知识的识记和理解能力，以及计算能力。理解碱基互补配对原则和半保留复制的内涵是解答此题的关键。【详解】已知用15N标记的双链DNA分子共有ATGC200个碱基，其中C60个碱基。依据碱基互补配对原则可推知，在该DNA分子中，CG60个，AT40个。在每个DNA分子中，碱基对A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键，因此该DNA分子含有的氢键数目是360240260个，A正确；若该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次，则共需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸数(231)40280个，B错误；该DNA分子在含14N的培养基中连续复制3次，共产生238个DNA分子，依据DNA分子的半保留复制原则，在这8个DNA分子中，有2个DNA分子的一条链含15N、另一条链含14N，有6个DNA分子的两条链均含14N，因此子代DNA分子中含15N的单链与含14N的单链之比为21417，含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比为2814，C、D正确。【点睛】本题的难点在于DNA复制的有关计算：DNA分子复制为半保留复制，若将一个被15N标记的DNA转移到含14N的培养基中培养(复制)若干代，其结果分析如下：21B【解析】【分析】在卵细胞和精子成熟的过程中，要经过减数分裂，以保证生物体在传宗接代过程中染色体数目的恒定。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。一个精原细胞经过减数分裂最终形成4个成熟的生殖细胞，而一个卵原细胞经过减数分裂后，最终只形成1个成熟的生殖细胞。【详解】非等位基因可以位于同一条染色体上，错误；位于同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状，正确；玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为10条，而不是5对，错误；卵原细胞经过减数分裂后只形成1个成熟生殖细胞，错误；在孟德尔的杂交实验中，隐性性状在子一代不表现出来，但是可以在子二代中表现出来，错误；与有丝分裂相比减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会，正确；因此，正确答案选B。【点睛】解答本题的关键是：染色体在玉米体细胞中成对存在，在配子中成单存在，再根据题意作答。22D【解析】根据表格中的雌雄个体都产生了四种配子，且有16个组合，说明Y、y和R、r两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，A正确；雌雄配子的结合是随机的，且幼苗的成活率相同，B正确；图中1是YYRR、2是YYRr、3是YyRr、4是yyRr，每种基因型在子二代中出现的概率分别是1/16、2/16、4/16、2/16，C正确；如果亲本基因型为YYRR和yyrr，子二代中不同于亲本的重组类型是3/8，如果亲本基因型为YYrr和yyRR，子二代中不同于亲本的重组类型是5/8，D错误。23A【解析】【分析】根据题意分析可以知道:大豆植株的颜色受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律。表现型=基因型+环境因素。Aa自交后代有AA、Aa和aa，但aa黄色植株会在幼苗阶段死亡。【详解】浅绿色植株连续自交n次,后代中杂合子的概率为，纯合子AA或aa的概率均为，因为黄色个体在幼苗阶段死亡，因此杂合子的概率，A错误；若浅绿色植株与深绿色植株杂交，即AaAA，则后代中表现型及比例为深绿色（AA）：浅绿色（Aa）=1:1，B正确；浅绿色植株自花传粉，即自交，其后代中基因型:AA：Aa：aa=1:2:1，即深绿色:浅绿色:黄色=1:2:1,但因为aa的个体幼苗阶段死亡,在成熟后代中只有AA和Aa,且比例为1:2，C正确； 因为aa个体在自然选择中被淘汰,所以经过长期的自然选择,aa个体明显减少,D正确。综上，本题答案为A。24D【解析】ISGs的本质是蛋白质，在核糖体合成，A正确；干扰素刺激蛋白（ISGs）会影响人体细胞核内干扰素基因表达量，即能够影响干扰素基因的转录或翻译过程，B正确；干扰素刺激蛋白（ISGs）能够直接抑制病毒的增殖，因此能够抑制病毒核酸的复制，C正确；人体干扰素基因位于染色体DNA上，D错误。25C【解析】【分析】碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。（2）DNA分子的一条单链中（A+T）/（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）/（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）/（C+G）的比值不同。该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。（5）双链DNA分子中，A=（A1+A2）/2，其他碱基同理。【详解】若DNA分子中碱基A所占比例为a，则胸腺嘧啶T的比例也为a，则A+T所占的比例为2a，含有鸟嘌呤的碱基对即GC碱基对所占的比例为1-2a，则碱基C所占比例为（1-2a）/2=1/2-a，A正确；根据碱基互补配对原则，DNA分子的一条单链中（A+T）/（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值，所以如果一条链上(AT)/(GC)m，则另一条链上该比值也为m，B正确；由DNA分子的碱基互补配对原则可知，G1=C2，C1=G2，A1=T2，T1=A2，如果A1：T1：G1：C1=1：2：3：4，则A2：T2：G2：C2=2：1：4：3，C错误；因为A-T之间有两个氢键，C-G之间有三个氢键，50个碱基对都是A-T，至少含有氢键的数量为502=100个，D正确。故选C。26B【解析】【分析】分析图甲：表示去雄，表示人工异花传粉。分析图乙：等位基因D和d随着同源染色体（1和2）的分开而分离。分析图丙：测交实验的遗传图解。【详解】图甲过程要在花粉成熟前，过程要在花粉成熟后，因此这两个操作不能同时进行，操作后要对母本套袋处理，防止外来花粉干扰，A正确；图乙揭示的是D、d这对等位基因随同源染色体（1和2）的分开而分离，分别进入不同配子遗传给后代，这里产生的含D和d的配子是同一性别的配子，B错误；图丙为测交实验遗传图谱，可以解释为何测交后代两种性状比为1:1，C正确；孟德尔采用山柳菊做实验失败的原因自然状态下很难是纯种，花小等，D正确。【点睛】易错选项B，由于等位基因D和d是位于同一个体的原始生殖细胞内一对同源染色体上，所以同时产生的含D和d的配子性别相同。27B【解析】【分析】由题文描述可知：该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的理解能力。【详解】甲组的双亲及子代均为灰色，说明灰色能稳定遗传，进而推知子代为纯合子，A正确；乙组的双亲均为黄色，后代中黄色灰色21，说明双亲均为杂合子，黄色对灰色为显性，且存在显性纯合致死现象，因此后代黄色毛鼠均杂合子，控制鼠的灰色基因是隐性基因，B错误，C正确。综上分析，鼠的毛色这对相对性状由一对等位基因控制，因此其遗传符合基因的分离定律，D正确。【点睛】以乙组“黄色黄色2/3黄色，1/3灰色”为切入点，明辨黄色为杂合子，且黄色对灰色为显性，存在显性纯合致死现象，据此围绕“基因的分离定律”的相关知识分析判断各选项。28A【解析】用一对具有相对性状的纯合子为亲本进行杂交，F1具有控制该对相对性状的一对等位基因。依据分离定律的实质可知：F1形成配子时等位基因分离，而等位基因是指位于一对同源染色体的相同位置上、控制相对性状的基因，此时的同源染色体可以是常染色体，也可以是性染色体，A正确，B错误；各种基因组成的配子存活力相同，且雌雄配子随机结合，是F2出现31的性状分离比的前提，C错误；F2各种基因型个体的存活力相等，也是F2出现31的性状分离比的前提，D错误。29C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对基因的分离定律、减数分裂、基因在染色体上等相关知识的识记和理解能力。【详解】白化病为常染色体隐性遗传病，有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲至少都含有一个致病基因，可能均为杂合子，也可能一方为杂合子，另一方面为患者，错误；在“性状模拟分离比”实验中，两个桶分别表示雌、雄生殖器官，两个桶内的彩球分别表示雌配子、雌配子，每个小桶内的两种颜色的彩球代表一对等位基因，因此每个小桶内的两种颜色的彩球数量一定要相等，但两个桶内的彩球数量不一定要相等，正确；若没有发生基因突变等可遗传的变异，则一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞通过减数分裂产生的4个精子两两相同，即只能形成2种精子，正确；基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌配子的数量小于雄配子的数量，错误；对于二倍体生物而言，通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有成对基因中的一个，错误；摩尔根的果蝇杂交实验和