先进学校校长典型材料.doc

先进学校校长典型材料先进学校校长典型材料我叫*x，1995年毕业参加工作，大学专科文凭，2004年8月任*小学任校长至今。一路走来，感悟很多，现总结如下：一、用心工作是根本*小学属于典型的农村偏远学校。回想刚调入时的情景，教学条件落后，人心涣散、教学成绩各门课程几乎全部是全乡后十名，各项教学活动形同虚设，教师撰写教案应付性大，副科教案几乎没有，中中心校所举行的各种活动也也是应付参加，总之，用一一个字去概括就是“差”。看到这种情况，自己下定定决心，要改变这种落后的的面貌，尽最大能力，带领领学校走出困境、甩掉落后后。在这种情况下，要想想让学校有所起色，关键是是要做好老师的心理工作，转变认识，端正态度。所所以在教师会上，我给老师师们讲道理，学校教学条件件的落后我们无法改变，但但教师的个人业务，教学成成绩我们是可以改变的。家家长把学生送到学校，交到到我们手中，学生跟着我们们是学习知识的，如果因为为我们的失职，或者是不敬敬业，学生没有学到本应该该学习到的知识，对于学生生来说，是一种不公平，对对于教师来说，是扼杀了学学生的成才。教师们明白了了育人道理后，思想通了，干劲足了，各项工作明显显好转。正当学校工作有有起色时，学校又经历更致致命的打击2006春春期学校校舍被定为d级危危房，无奈搬离。教师人心心晃动，不能安于教学，而而教学条件更是雪上加霜。2008年秋期可等新教教学楼投入使用，但又无办办公场所，全体教师不得不不就都挤在会议室备课，我我这个校长连办公室都没有有。虽然我们缺少物质上的的优越办公条件，但*小小学从不缺的是精神。我对对教师们说，即使我们教学学条件差到只剩粉笔头，我我们照样要坚守自己的岗位位、尽到自己的职责、教好好自己的学生、考出一流的的成绩。因为，老师们明白白，条件再差，学生永远是是无辜的。所以，正是本着着这样的精神和信念，*小学不但没有垮掉，反而而凝聚力、战斗力更强了。二、以身作则来引领对学校的发展来说，做为为校长，凡事要以身作则、物不为已。只有自己站正正、立直，才能让教师折服服。所以在教师会上，我向向教师提出了“一切向我看看齐、教师向班子看齐、人人人互相看齐”的工作要求求。在考勤上，为了能提提前到校，自己每天上学往往返要走40里，学校离家家比较远，我无暇顾及自己己的家庭、孩子，只好把家家务推给了妻子，接送孩子子上学的事托给了父母，这这样才能在考勤上默默地“引领”着老师，提前到校校进入工作状态。在业务务上，白天在校，没课时，我就伏在办公室撰写教案案，有时忙于上课，听课，忙于学校管理，教案没写写完，晚上，我在家加班加加点。去撰写教案。因此，在学校工作中，我无论是是到校时间，教学成绩，还还是自身业务诸方面，我都都是以身作则，走到了教师师前面。在我的影响下和和带领下，全体教师的师德德、出勤，业务、考绩，与与以前相比发生了翻天覆地地的变化。现在，*小学学教师，爱岗敬业、乐于奉奉献，表现出了良好的职业业素养。每天，校园充盈着着青春的活力和四射的激情情。三、抓好质量固本源源教学质量，是学校的生生存之本,是学校的发展之之源。“质量最有说服力，发展才是硬道理。”在提提升教学质量方面做到四点点：一是树立“常规立校”的观念。重过程，重细节节，狠抓“备、教、批”三三个基本环节。备课要求在在集体备课的基础上做好二二次备课。提出课堂教学“八字诀”：精、实、细、活、准、巧、新、高，即即讲的要精、步骤要实、难难点要细、方法要活、知识识要准、设计要巧、板书要要新、效率要高。每节课用用最经济的时间，达到教学学质量的最佳效果。对学生生作业除正常批改外还要求求老师每周至少达到三次面面批面改。二是不放弃一个个差生。要求“培优补差”重在“补差”，让差生不不差！并让老师们通过学习习和实践来全面理解-面向全体学生教学是提升升教学质量最直接最有效的的途径。三是分配课程要有有利于教学质量的提升。由由于老师少，课程多，老师师们不得不担双课头、跨课课头，我们的做法是让老师师连贯或排序担课，例如，分配一位老师担同一个班班的语文、英语；同一位数数学老师担年级排序最近的的两个班。这样做的目的是是既便于班级管理又能增强强老师责任，而且容易提升升考试成绩。四是利用经济济杠杆来撬动教学质量的提提升。除借鉴、论证、制定定切实可行的绩效考核外，学校又另行出台考绩奖罚罚办法，奖优罚劣。正可谓谓“人叫人动人不动，政策策调动积极性”。四、情情感管理润无声记得有人人说过这样一句话“工作就就是情感，情感也是工作”。说白了就是只有管理者者与被管理者之间要有情感感，才能达到管理的“润物物无声”。这需要校长去同同教师交流沟通情感，那么么要与教师沟通就必须了解解你的教师，掌握其性格特特点，有的教师是个“细致致手”，有的教师是个“热热心肠”，有的教师重脸面面，还有的教师顾大局等等等。作为校长就要多发现教教师身上的“闪光点”，采采取因地制宜、因人而宜的的方法，去创造条件，使教教师在情感上获得事业上的的成功与满足感，获得自我我价值的提升。在我们学校校一定程度上讲情感管理高高于或大于制度管理，各项项工作开展比较顺利，究竟竟是什么原因？除了绝大多多数教师顾大局识大体、素素质高外，我看还有一个重重要的原因就是情感管理！例如说，我能做到早到校校，烧好茶水，帮助学生扫扫扫校园，开会主动给男教教师让根烟，与教师在一起起说说话，谈谈国家大事、逸闻趣事、身边小事，遇遇到特殊节日全校教师聚一一下随便吃顿饭等，都是很很好的情感交流，“人非草草木,孰能无情”，“路遥遥知马力,日久见人心”，只要真诚的善待教师,好好些困难就变得很容易了。如今的*小学生机盎盎然，捷报频传。学校取得得了一定的成绩：教学成绩绩评估第二名、业务检查第第一名、演讲比赛第二名、书法比赛第五