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10.4 分式的乘除(2)教学目标:1、熟练掌握分式的约分、通分、乘除法运算法则。2、掌握进行分式的加减乘除运算,养成良好的运算习惯。教学重点:分式的加减乘除混合运算。教学难点:分式的加减乘除混合运算。教学过程:一、预习导航1、分式的乘除运算法则?2、你认为的运算顺序为?先算什么?二、探究活动 1、在计算ab时,小明和小丽是这样计算的:小明:ab a a小丽:ab a=谁的算法正确?请说明理由。2、你会计算吗?3、 怎样进行分式的乘、除混合运算?分式的加,减,乘,除混合运算呢?和同学交流一下。三、例题教学1、先化简,再求值:。其中分析:先约分化简,再代入计算小结:与分数混合运算类似,分式的加,减,乘,除混合运算的顺序是:先乘除,后加减。如有括号,则先进行括号内的运算。2、 计算: 四、巩固练习12化简,其结果为( )A. 1 B.xy C. D.3化简,其结果为( )4、 B. C . D. 4化简求值: 其中。五、归纳总结:通过本节课的学习,你有哪些收获?你觉得你在运算中要注意些什么?六、当堂检测:1计算 2先化简代数式,然后选取一个使原式有意义的a值代入求值。3、有一道题“先化简,再求值:其中”。小玲做题时把“”错抄成“”,但她的计算结果也
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