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由我省中考试题特点谈对初中物理教学的要求 河南省教研室 刘岩华,（1）考基础知识不等于考机械记忆，而是重在考查对概念本质性的理解及知识的建立过程。,一、注重对基础知识和基本技能的考查。,（2005年）杠杆的应用非常广泛，如图2所示，手压水井的压杆就是一个杠杆，在使用时，作用于压杆的力F1 （选填“大于”、“小于”或“等于”）活塞作用于压杆的力F2，因此它是一个 （选填“省力”或“费力”）杠杆。,(2007/5 )如图3所示，建筑工人用250N的拉力沿竖直方向匀速拉起400N的重物，重物上升4m所用的时间为25s，此过程中拉力的功率为_W，滑轮的机械效率是_。,(2005)李勇想探究斜面的机械效率。他用长木板支在凳子上搭成斜面，将kg的食盐装在塑料袋里，通过弹簧测力计将盐袋匀速向上拉，弹簧测力计的示数为，盐袋沿斜面移动1m，上升的高度为30cm,这个斜面的机械效率为 。（g取N/kg）,2007/252007年3月欧盟峰会通过了一项协议：在2009年之前，欧洲各国将彻底终结“白炽灯时代”，推广使用节能灯。如图16所示，一只“220V 11W”的节能灯与一只“220V 60W”的白炽灯发光效果相当。 (3)兰兰了解到白炽灯的发光效率大约只有8，图17表示了它工作时的能量转化情况，请计算这60W的白炽灯一年工作2000h，会白白浪费掉多少电能？,（2）将一些易混淆的基本概念放在一起或从一些表面相似的现象中考查对基础知识的理解程度。,（2006、1）小提琴发出的悠扬琴声是靠 的振动产生的。演奏前，演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节，这主要是为了调节声音的 。,（2005、1）编钟（如图）是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟，这些钟在敲击时能发出不同音调的声音。从物理方面讲，这是由于不同的钟在敲击后振动的 不同。乐队演奏的声音是通过 传播到我们耳中的。,（2007）14地球上的水在不停地循环着：阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气变成了小水滴，形成雨降落到地面。以下说法中正确的是 A水变成水蒸气是汽化现象 B水变成水蒸气的过程中放热 C水蒸气变成小水滴是凝固现象 D水蒸气变成小水滴的过程中吸热,固体,液体,气体,例如：冬天冰花结在窗户里面还是外面，夏天小汽车开空调时小水珠是附在车窗里还是车窗外？,（2005、10）下列事例中不是利用大气压的是 （ ） A.把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服 B.用胶头滴管吸取药液 C.茶壶的盖上留一小孔，水才容易倒出 D.用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎中,（3）将对基础知识的考查设置在不同的情景中，以考查学生对知识的理解是否全面、深刻,(2005、5)认识了物质的性质，可以更好的利用它。分析下表提供的信息（1标准大气压下）可以知道，选择 作为测温物质制造的温度计，能测量的温度最低。选择 作为测温物质制造的温度计，灵敏度最高。,物质名称 水 水银 酒精 凝固点 0 38.8 117 比热容/J(kg )-1 4.2103 0.14103 2.4103,（2007）我省许多城市都修建了人工湖，这是利用了水的比热容较_的性质来调节气候。若一人工湖湖水的质量为1107kg,水温升高2C，则湖水吸收的热量是_J。水的比热容为4.2103J/(kgC),电视机、家用音箱功放中的大功率二极管、三极管在工作中放出较多的热量，为了将热量尽快散出，常将二极管、三极管接在金属散热器上，现有Cu、Fe、Al三种材料供选择（部分数据见表），你认为散热器选哪种材料最好 AFe BCu CAl D三种材料均可,物质 比热容c/103J/(kgC) Al 0.88 Cu 0.39 Fe 0.46 Pb 0.13,（2005、11）把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立等大的实像。若把蜡烛向远离凸透镜方向移近5cm，并移动光屏，在光屏上可以看到 （ ） A.倒立缩小的实像 B. 倒立放大的实像 C. 正立放大的虚象 D. 不能成像,在探究凸透镜成像规律的实验过程中，当凸透镜、光屏和烛焰的位置如图3所示时，光屏上能成一清晰的像 A、所成的像是正立缩小的实像 B、所成的像是倒立缩小的实像 C、把凸透镜向左移动,调整光屏的位置,得到的像变小 D、把凸透镜向右移动,调整光屏的位置,得到的像变小,2007/242007年是农历猪年，兰兰家有一个猪宝宝的摆设，放在水平桌面上，如图15所示。猪宝宝是实心的，兰兰很想知道它究竟是由什么物质制成的，于是设法测得了它的质量是1.78kg，体积为2104m3，猪脚着地的总面积是4cm2（g取10N/kg）。 （1）通过计算和查表判断猪宝宝可能是由何种物质制成的。 （2）猪宝宝对桌面的压强是多少？ 物质密度（kgm-3） 金193103 银10.5103 铜8.9103 钢7.8103,（4）将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，强调灵活地运用基本知识分析问题、解决问题的命题思想。,（2006）家用电冰箱的用电部分主要是电动压缩机和照明灯泡。其中，电动压缩M,受温控开关S1的控制，照明灯泡L 受门控开关S2的控制，要求它们即能单独工作又能同时工作。图4是几个同学设计的家用电冰箱的原理电路图,其中符合要求的是 （ ）,（2007）小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门未关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光。图9为几位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求的是,（2007/16）兰兰设计了一种测定风力的装置,其原理如图8所示,金属迎风板与绝缘轻弹簧的一端N相接,一起套在有一定电阻的光滑金属杆上。电路中左端导线与金属杆的M端相连，右端导线接在迎风板的N点，并可随迎风板在金属杆上滑动，导线与金属杆接触良好。电源两端电压不变，闭合开关，当风力增大时，电压表的示数将( ) A变小 B不变 C变大 D.无法判断,教学要求：平时教学中要强调学生对基础知识形成过程的理解，对同一知识点或规律要适当设置不同的背景，从多角度、全方位来加强学生对知识的应用，不鼓励对物理概念、规律的死记硬背。 要注意将基础知识与社会生活、生产实际结合起来，加深活化学生对基础知识和技能和理解和认识，引导学生戴着“放大镜”和“显微镜”从司空见惯的日常现象中发现不平常的因素，学会将生活现象与物理知识相联系，让学生养成用物理眼光去观察世界、去物理知识用解决问题的良好习惯。,二注重科学探究，从多层次考查学生的探究意识和实践能力。,1从探究的七个环节进行考查。,（1）提出问题的能力,（2005）让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易，针对以上情景，提出一个值得探究的问题 。,（2）猜想与假设的能力,（2006）小明通过实验探究光从水中射入空气中的现象，图2是根据实验现象画出的光路图，改变入射角的大小，他发现空气中的折射线与法线的夹角随入射角的增大而增大，你猜想，当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是 ，你猜想的依据 。,（2005）杨兰同学在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶要比煮沸同样多的水要快，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法。（1）你的猜想是 。 （2）验证猜想的办法是 。,（3）针对猜想进行实验设计 的能力,（4）对实验数据的收集与分析论证的能力。,2007/冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图甲13（甲）所示的电路图。 (1)请按照电路图，用笔画线代替导线，将图13（乙）中的实物图连接完整。 (2)实验过程中，冬冬把电阻R由5分别换成了10、20，每次闭合开关后，首先应调节 ，使 保持不变，然后再记录电流表的示数。 （3）下表是兰兰测得的三组数据，据此数据可得到的结论是： 。 （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的为了从不同情况中找到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 (填序号)。 测量物体的长度；用伏安法测量定值电阻的阻值；探究杠杆的平衡条件。,（5）对实验结论的评估与交流,2005、小明和小亮手中都拿着一截电炉丝，小明说：“可能我这截电炉丝的电阻大，因为它比较长”，小亮说：“可能我这截电炉丝的电阻大，因为它比较细，他们决定通过实验来测量各自电炉丝电阻的大小，（估计两截电路丝的电阻都不超过10） （1）小明连接的实验电路如图12所示，经检查后发现有两处错误，请你将这两处错误写出来： （a） ，(b) 。 (2)小明改正了电路中的错误，开始实验，闭合开关后观察到电流表和电压表的示数如图13所示，于是，小明就根据测得的这一组数据算出他拿的电炉丝的电阻为 ； （3）小亮在实验中正确连接电路后，先测得四组数据并通过求平均值的办法算出了他拿的电炉丝的阻值为7.8，你认为他们的测量结果哪个更可靠？为什么？,图12,（2006）在“测定小灯泡额定功率”的实验中（小灯泡标有“2.5V”字样，灯泡的电阻约为8）： （1）某同学在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲所示请你用笔画线代替导线，把图中的实物电路连接好，要求闭合开关后，变阻器滑片向右移动时灯泡变亮。 （2）小刚合理地连接好电路,并按正确的顺序操作,在第三次读数时，电压表的读数为1.5V，已经填在表中，电流表的读数如图所示，请你把它的读数填在表中。 (3)根据表格中的数据，这个小灯泡的额定功率为 W。 (4)记录表的设计存在一个不当之处，请写出 。,2007/冬冬在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了图甲13（甲）所示的电路图。 (1)请按照电路图，用笔画线代替导线，将图13（乙）中的实物图连接完整。 (2)实验过程中，冬冬把电阻R由5分别换成了10、20，每次闭合开关后，首先应调节 ，使 保持不变，然后再记录电流表的示数。 （3）下表是兰兰测得的三组数据，据此数据可得到的结论是： 。 （4）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的为了从不同情况中找到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误差。你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是 (填序号)。 测量物体的长度；用伏安法测量定值电阻的阻值；探究杠杆的平衡条件。,2在学生掌握初中必备的实验基本技能的基础上还应具备初步的实验设计能力、知识的重组及迁移能力,（2006/23）小明从电影上看到，古代将军用力把铁弓拉满后，能将箭射的很远，联想到自己玩耍的竹弓，即使拉的很满，也只能将箭射的很近。请你分析以上现象，提出一个值得探究的问题，并简述探究的方法。 （1）你提出的探究问题是 。 （2）你探究的方法是,(2007)如图4所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考。受此现象启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢？请写出你的推断： 色光对凸透镜的焦距大，你推断的理由： 。,3注重过程和方法，考查学生的动手能力及对实验方法的应用能力。,(2005)一般情况下，光传播时的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是 （答出一种即可）。,如图5所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了 A.感受发声音叉的振动 B.体验发声音叉的温度 C.估算发声音叉的质量 D.判断声音的传播速度,科学家在实验的基础上进行合理的推理，建立了牛顿第一定律。下列物理规律的得出，也是运用了这种研究方法的是 （ ） A. 光的反射规律 B. 真空不能传声 C.并联电路中电流的规律 D.欧姆定律,教学要求：中考在考查学生的科学探究能力的时候，题目的内容可以涉及到上述7个要素中的一个、两个或几个，考查的探究能力基于课程标准所列的知识点，而不拘泥于标准中要求探究的内容。考查的形式不仅可以针对探究过程，也可以是探究方法和思想。因此教学中应重视科学探究的每一个环节，让学生不仅会提出问题，还能针对提出的问题进行猜想和设计实验方案，尽可能创造机会让学生亲自经历科学探究的过程，掌握实验基本技能的同时，逐步培养他们设计实验的能力，教师切忌在黑板上讲实验电脑上做实验。,三、坚持设置开放性试题，体现对学生创新意识和实践能力的要求。,例 一般情况下，光传播时的路径是看不到的，你在实验中显示光路的方法是 _（答出一种即可）。,8、让足球和铅球都静止在地面上，足球轻轻一踢就能运动起来，但要使铅球运动起来却不那么容易，针对以上情景，提出一个值得探究的问题 。,23、杨兰同学在做早餐时发现，同样情况下，煮沸一锅牛奶要比煮沸同样多的水要快，这是为什么呢？请你运用所学的物理知识，针对其中的原因，提出一个猜想，并简述验证这个猜想的办法。 （1）你的猜想是_。 （2）验证猜想的办法是_（答出一种即可）。,23兰兰有一个石头雕成的小乌龟，重约6N，她想利用所学知识探究两个课题： A实际测量一下小乌龟的重力； B测量小乌龟完全浸没在水中时受到的浮力。 兰兰手边只有一个量程为05N的弹簧测力计，为了完成探究，她又找到了以下器材：轻质滑轮（滑轮重和摩擦忽略不计）、铁架台、轻质刻度尺、细线（自重不计）、足够大的量杯和足量的水；如图14所示。请你从A、B两个课题中任选一个，并从上述器材中选择必要的器材，参照示例设计实验方案。,教学要求：在教学中要创设良好的氛围让学生大胆发表自己的见解，培养学生的发散思维能力，同时在教学中要对学生的语言表达能力进行有意识的训练，要培养学生用准确无误的物理语言表述物理方案或过程的能力，这在当前初中物理教学中尤为重要。,四、试题的设计注重学科间、学科内知识的综合，体现对学生“情感态度与价值观”的培养，渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。,2005、24、按照规定，我国载货车辆的轮胎，对地面的压强应控制在700KPa以内.但有些司机，为了降低运营成本，不顾国家利益，肆意超载，一辆重2t的6轮汽车，核准载货量为4t，实际装货8t，如果每个车轮与路面的接触面积为0.02m2，（取g=10N/kg） （1）通过计算说明，该车对路面的压强是否超过规