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第6课 希腊罗马古典文化教学目标知识与能力了解荷马史诗,古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表;了解这一时期的哲学代表人物。过程与方法通过对课本图片,地图,材料阅读中,提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。情感态度与价值观体会人类文明的丰富多样性,继承古希腊人求知探索的精神。重点古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景。难点理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用盲人荷马的故事导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 了解荷马史诗,古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表;了解这一时期的哲学代表人物。2. 通过对课本图片,地图,材料阅读中,提取历史信息的方法。初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。3.体会人类文明的丰富多样性,继承古希腊人求知探索的精神。学习重点:古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景。学习难点:理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。 阅读学习目标,明确本课学习任务。明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.文学和雕塑 (1)希腊神话影响广泛,其特点是“ ”。 是宝贵的文学遗产,也是了解早期希腊社会的主要文献。(2)希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。代表有 、 。2.建筑艺术(1)希腊、罗马的建筑艺术对后世产生深远的影响。希腊建筑艺术主要体现在 ,代表是 。(2)罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新。代表有 、 、凯旋门、 和 。3.哲学和法学(1)古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了“ ”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。(2)主张“人应该认识自己”的哲学家是 。(3) 是一位百科全书式的学者。他还创立了 等新的学科。(4) 是罗马人最伟大的成就之一。 是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。先通过自学了解课本的大致内容,在经过老师的讲解让知识更加的巩固。四、合作学习小组内先进行讨论,后教师总结。1.希腊神话中的人物,你知道哪些?希腊神话有什么特点?人物:“大地女神”该亚,“地狱深渊神”塔耳塔洛斯,“混沌之神”卡俄斯,“黑暗神”厄瑞波斯,“黑夜女神”尼克斯。特点:“神人同形同性”。2. 阅读教材P27,说说希腊、罗马建筑风格有何不同,各有哪些著名建筑。风格:希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细;罗马建筑吸收了希腊建筑的特点,并有所创新,如石拱门、穹顶等,既坚固结实,又华丽宏伟。著名建筑:希腊的雅典帕特农神庙;罗马的大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙等。3. 古希腊哲学成就突出,古罗马法学成就突出。它们各有哪些代表性成就?古希腊哲学成就突出。德谟克里特提出了“原子论”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成;苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题;亚里士多德是一位百科全书式的学者,他还创立了逻辑学等新的学科;法学是罗马人最伟大的成就之一。十二铜表法是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。小组讨论探究培养学生合作学习,分享智慧的能力。五、课堂小结希腊罗马古典文化1.文学和雕塑2.建筑艺术3.哲学
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