语文：第一专题《让我们一起奔腾吧》第2课时课件(苏教版必修1).ppt

第2课时 (时间：45分钟 满分：90分) 一、基础知识(15分，每小题3分) 1下列词语中加点字的注音全对的一项是( ) 解析 B项“似”读sh；C项“憎”读zn； D项“倔”读ju。,A,2下列词语中无错别字的一项是 ( ) A闪烁 花瓣 紫丁香 金壁辉煌 B喉咙 战栗 红桨果 山脉耸起 C翡翠 蔚蓝 针叶树 中华崛起 D青葱 绉纹 绿叶丛 荒诞不经 解析 A项壁碧；B项桨碧；B项桨浆；D 项绉皱。,C,A,4对下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项 是 ( ) A春天正迎着我们，献上更多的花朵。(拟人) B寻找着美好的声音，/爱情的震颤，庄稼的 波涛，金属的鸣响。(排比) C一直读到希望战栗着升起。(比喻) D祖先在风中诉说着青葱的愿望。(移就) 解析 把“希望”当成能“升起”的事物写， 拟物。,C,解析 不是比喻，而是“移就”或“移用”。 “青葱”本形容事物的颜色，而这里用来形容抽 象的“愿望”，赋予“愿望”以旺盛的生命活力，突出了世世代代恒久不变、一如继往的追求，“我们”应该承继这一愿望，并发扬光大。 答案 D,二、文本阅读(25分) 阅读让我们一起奔腾吧全诗，回答610题。 6诗的第一诗章用一系列意象描绘了大地回春的 欢欣气息和蓬勃生机，这实际上象征什么？为 什么第二节又写了秋天的意象？(4分),答案 (1)借写充满蓬勃生机的春天来象征变革者所处的充满生机的社会，它是被束缚力量的释放，是久蛰生命活力的勃发。(2)第二节写秋天的意象，意在写出生命力量的蓄积。正是这种默默的蓄积，才有了烂漫的春天；正是这种精神力量的积存，才会有如今的“奔腾”。(、每点2分),7如何理解诗歌第三部分的诗行排列和诗歌要表 达的内容之间的关系？(6分) 答案 (1)采用了金字塔似的排列方法，语言 形式寓有建筑美和造型美。(2)这种把诗行排 列成叠加的岩石状，用以象征坦诚、和谐、信 任、纯洁的关系，暗示了朋友间的友谊如岩石 般坚固。这一部分写“我们”与英雄对话，抒 写朋友间的友谊。为了暗示朋友间的友谊如岩 石般坚固，诗人把诗行排列成叠加的岩石状。 这样，在形式上直观地表现了友谊的淳厚与实 在。另外，诗人也注重用语言来表达这种深厚,的友情。如“用大海翡翠的语言交谈/用坦白得像沙滩一样的语言”，选取了大海中珍贵的“翡翠”来写友谊的可贵，用“坦白得像沙滩一样的语言”来写朋友之间的坦诚。朋友之间的友谊纯洁得如人与自然的整合，如“雪花似的水鸟栖息在我们的肩头”。诗人正是以这些语言表达了朋友之间坚固的友谊。(，2分；，4分),8诗的第四诗章中第一、二节的意象有丰富的象 征色彩，试结合诗歌主旨进行分析。(4分) 答案 (1)“土地”和“天空”分别代表现实 和理想，“山脉”象征创造，“洪水”象征灾 难。(2)作者让相互对立或对应的形象同时出 现，增强了表现力。正因为有了理想，人类才 有了创造的动力；正因为有了创造，理想才变 成了现实。让意象对照式出现，使本诗章立 意人生的意义在于奋斗更加鲜明。,9“血液在身体里温暖地流着，在太阳上欢跃” 与“岁月的皱纹又将闪出什么样的光辉呢”两 句中加点的词语的含义是什么？(6分) 答案 (1)“血液”表面上指身体里的血液， 实际暗指青年人火热的青春。(2)“在太阳上 欢跃”表现的是青年一代为祖国的春天出力流 汗以后的喜悦和欢乐，更有自豪和骄傲。 (3)“岁月的皱纹”，用了暗喻的修辞手法， 指时间和岁月。整个句子指为建设祖国需付出 艰辛的努力，这是一个长期的过程，需付出血 汗、智慧，乃至生命，我们应在这个过程中 创造出自己的人生价值，而不应虚度。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,10“我不能设想”包含的内容对本诗主题的表 现起到什么作用？(5分) 答案 (1)“我不能设想”包含的内容对本诗 主题的表现起到了积极的对比衬托作用。 (2）作者在这里告诫青年人要认识到劳动和创 造的意义，为建设和美化祖国的春天奉献青 春，而不能虚度年华，蹉跎岁月。(3)实际上 是从反面突出了诗歌的主题。,三、课堂延伸(22分) 阅读下面一首诗歌，完成1116题。 星星变奏曲 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在夜里凝望 寻找遥远的安慰 谁不愿意 每天,都是一首诗 每个字都是一颗星 像蜜蜂在心头颤动 谁不愿意，有一个柔软的晚上 柔软得像一片湖 萤火虫和星星在睡莲丛中游动 谁不喜欢春天 鸟落满枝头 像星星落满天空,闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 如果大地的每个角落都充满了光明 谁还需要星星，谁还会 在寒冷中寂寞地燃烧 寻求星星点点的希望 谁愿意 一年又一年 总写苦难的诗,每一首都是一群颤抖的星星 像冰雪覆盖心头 谁愿意，看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星 谁不喜欢飘动的旗子 喜欢火 涌出金黄的星星 在天上的星星疲倦了的时候升起 照耀太阳照不到的地方,11此诗的主要意象是什么？有什么象征意义？ (4分) 答案 这首抒情诗以“星星”象征光明，即诗 意、春天、温暖、希望和自由等生活中最美好 的东西。但诗中的“星星”又有其特定的情境 和意味，即它所显现的不是阳光普照的光明， 而是茫茫黑夜中闪现的点点光明，寄托了诗人 在现实中执著追求的理想。整首诗都以“星星” 为主要意象并以假设为前提来抒情写意，展示 现实与理想的背离，显示诗人对光明的渴求。,12变奏曲是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之 一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符 进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手 段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面 貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成 的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。 试分析这首诗为什么题为“星星变奏曲”？(6 分),解析 第一节的前四行，写人们抬头凝望星空，把星星当作遥远的安慰，这是因为黑暗笼罩了大地。由“如果”引领的这一假设句，构成对黑暗现实的强有力的否定。以下十三行，是由“谁不愿意”、“谁不愿意”、“谁不喜欢”开头的三次反问，各引出一组递进式的比喻，以一系列美好的意象，写出诗人所向往的光明世界：那是一个富有诗意的世界，一个像夏夜般柔美的世界，一个像春天般温馨迷人的世界。,第二节使用了与第一节同样的结构、相近的句式和递进式的比喻，但它的前十二行由“谁还需要谁还会谁不愿意谁不愿意” 的肯定式(否定的反问表示肯定的意思)，变为“谁还需要谁还会谁愿意谁愿意”的否定式(肯定的反问表示否定的意思)，在内容上由对光明的向往转向对现实的否定。随着意象的变换，诗中的情境也由温馨美好转为寒冷严酷,从而构成主题与变奏的关系。这一节的前四句与上一节前四句一样，都采用了“如果”的假设句式，一起构成对现实的否定，并且由正面表达对自由的企盼转而从反面加以表达。由“谁愿意”,以下八行，写出现实的寒冷与苦难。在这个现实世界里，诗人一年又一年总在写着苦难的诗，夜晚被冻僵，一颗又一颗的瘦小的星被风吹落。这些描写与第一节的氛围构成强烈的对照。最后五行则又恢复了与第一节用过的“谁不喜欢”的肯定式：此刻，我们只好喜欢火，只好自己努力制造光明，让人类伟大的智慧和力量去充满每一个角落，驱逐黑暗，表达了诗人为追求光明而献身的决心。,答案 本诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的，因而具有同样的韵律。但诗的下一节与上一节相比，情境意味发生变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异。这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓而又以变化的面貌出现，使上、下两节构成主题与变奏的关系。所以，诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。,13“在寒冷中寂寞地燃烧”是什么意思？(2分) 答案 在寻求自由和光明的过程中，在周围都 是黑暗的时刻，只有燃烧自己去寻找光明。 “寂寞”突出了孤独，“燃烧”代表了牺牲。,14“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处 “星星”为什么要“颤抖”呢？(4分) 答案 “每一首诗都是一群颤抖的星星”用的 是暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受的束 缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。 星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑 和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。,15怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星 星”？(2分) 答案 “瘦小的星星”比喻并象征人们对光 明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦 小的星星”也被“一颗一颗”地吹落，可见 “夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。,16本诗在艺术上，颇能体现朦胧诗的一些特点。 如不直接表现或呈现思想感情，而总是借助一 些物象来暗示或间接地表现经验等。譬如，用 星星、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁 香等来象征光明美好的理想世界，而用夜、冰 雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星 星等来代表黑暗冰冷的现实世界等。从这些意 象中，可以看出这首诗的主题是什么？(4分),答案 这首诗的主题，表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望，这在朦胧诗中非常有代表性。,四、语言运用(8分) 17以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字, 要求表达某种感悟，至少用一种修辞手法，不 超过60字。 答：_ _ 答案 人生不过是为了尽力展示生命独特的美 丽，如同一条山涧小溪，可以穿过高山投身辽 阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的 清潭。,18在“梅花”“星星”“蜡烛”中任选一种,仿 照下面溪流这首小诗的格式，写一组句子。 溪流 没有江河奔腾的浪花， 也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚， 是你快乐的旋律。 答：_ _,答案示例 梅花 没有桃花艳丽的姿容， 也没有杏花芬芳的醇香， 但是寒风中那片深红， 是你迎风斗雪的笑脸。 星星 没有太阳耀眼的光芒， 也没有月亮皎洁的清辉， 但是夜空里的那点闪烁， 便是你迷人的容颜。,五、随堂练笔(20分) 19阅读下面的材料，按要求作文。 大自然是有色彩的。有充满活力的红， 有充盈高贵的紫，有填满希望的青，有清爽 纯洁的白，有静寂神秘的黑，有华贵金黄的 金，有朝气蓬勃的绿 你喜欢自然界