体育课程改革方案研讨.ppt

体育课程改革方案 研讨稿,人文艺术系体育教研组,Click to add your text,一、公共体育课程改革思路 二、我院公共体育课程的现状 三、公共体育课程改革措施,研讨主要内容,体育教育职业保障,职业体适能，为职业岗位提供基础性保障,健康第一指导思想,健康第一为课程设置的基本，掌握运动方法为课程中心,转变传统落后观念,打破以竞技运动为中心的模式，注重学生终身体育意识的培养,体育课程培养目标,以职业体能为基础的身体、心理、社会适应能力培养,高职教育人才培养,以就业为导向，培养具有良好职业道德的高素质技能型人才,一、公共体育课程改革思路 二、我院公共体育课程的现状 三、公共体育课程改革措施,研讨主要内容,二、我院公共体育课程的现状,2体育课程存在问题,3体育课程评价体系,1我院体育课程体系,1、我院目前体育课程体系,体育素质训练课,体育选项课,各类体育竞赛,大学生体质测试,早晨锻炼,课堂教学（11）,课外活动体育竞赛（X）,一学期,二学期,一、二、三年级,体育公 共选修课,1+1X课程体系,一、二年级,2、体育课程存在的问题,3、公共体育课程评价体系,一、公共体育课程改革思路 二、我院公共体育课程的现状 三、公共体育课程改革措施,研讨主要内容,三、我院公共体育课程改革措施,拟定课程名称,1,高职体育教育定位,2,体育课程功能,3,体育课程特色,4,体育课程模式,5,体育课程内容,6,改进课程教学方法,7,体育课程评价体系,8,9,10,体育课程学分,体育课程实施步骤,1、公共体育课程名称拟定为： 职业实用性体育运动指导 或 职业健康指导,高等职业教育定位 高等职业教育是以培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”的实践能力强，具有良好职业道德的高素质技能型人才,课程定位,高职体育教育定位 高职体育教育是高等职业教育课程体系的重要组成部分，肩负着培养高等技能应用型的人才的重任，以适应社会需要为服务目标，以培养终身锻炼为主线、强调学生既要有职业体适能又要有健身基础知识和健身活动能力。,2、高职体育教育定位,3、高等职业体育教育课程功能,健身功能,教育功能,社会功能,文化功能,增进健康 增强体质的本质功能,体育教育知识储备 运动技能储备 个性心理健康,团队合作能力 社会适应能力 交往能力,校园体育文化 课程特色文化,4、体育课程特色“一体两翼”高职体育大课程体系,运动基础,终身习惯,社会适应,健身俱乐部活动,校园内外联谊赛,职业体能教学,职场仿真体育教学,5、职业实用性体育运动指导课程模式,第一学期,1+1X课程体系,体育体能训练选项课,静态活动型项目选择,校内外联谊赛,大学生体质测试,各类健身俱乐部,动态活动型项目选择,课堂教学（11）,健身俱乐部校内外联谊赛（X）,创意活动型项目选择,课外体育自主锻炼,第二学期,一、二、三年级,一、二年级,体育公 共选修课,6、职业体能训练教学内容,职业体能训练教学内容,职业岗位对身体素质要求选择活动项目,7、依据各专业职业岗位特点改进教学方法,教学方法,8、实用性体育运动指导课程的评价体系,9、职业实用性体育运动指导课程学分,6学分,三年体育课程学习,10、职业实用性体育运动指导课程实施步骤,职业实用性体育运动指导课程主讲老师,职业实用性体育运动指导课程时间安排,了解特点,了解专业职业特点,讨论开设项目,教务处沟通