小学五年级上学期书法教学计划.docx

小学五年级上学期书法教学计划小学五年级上学期书法教学计划：五年级上册书法教学计划五年级上册书法教学计划一、学生现状分析五年级学生对于毛笔书法的基本笔画已有一定的了解和掌握，在此基础上进一步学习各种结构的字，同时让学生更好地巩固所学笔画。但大部分学生的基础较差，加上学习态度不够端正，所以希望通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想的教学效果。二、教学目标1、继续培养学生良好的坐读写的姿势和学生良挚好的写字兴趣，逐步提获高学生观察、分析能力筑。2、继续教育学胃生正确掌握用笔方法，倍端正学生写字姿势，正印确使用毛笔，不断巩固猖良好的书写习惯。疾3、在掌握笔画和偏旁是的基础上，继续学习各倚种结构的字：上下结构刻、左右结构，半包围结虞构、包围结构，独体字弯、并能掌握相应的单字代。4、教学中寓于磐思想教育，提高学生自衷觉写好字的认识，培养冶学生克服困难的意志品壹质，陶冶学生艺术情趣店，提高审美能力。三、狙教学重点和难点本酉教材五年级下册毛笔书底法教学以字型结构为主峦，重点让学生掌握一部芝分结构字的写法，并能尹掌握相应单字的结构特酒点。难点就是对小学生母写字提出要求即：规范今、端正、整洁，让学生贿能有循序渐进地过程。哼四、教学具体措施翠1、关注学生的课前准狈备工作，注重对毛笔选宪购的指导。2、课堂教元学以示范和练习为主，直能给学生最清晰明了的铭表达，能给学生尽可能倍多的时间练习。3、教视师应加强个别指导。己4、引导班级里优秀咀的学生加强课外练习。肢五、教学进度安排鹿小学五年级上学期书法柑教学计划：小学五年级沤书法教学计划小学五年身级书法教学计划一、教胖材分析中国书法源愈远流长，博大精深。经挺过几千年的衍变、发展沾、积淀，群星璀璨，名迹家辈出，形成了自己独志特的艺术形式，成为人战类艺术殿堂中的一朵奇袋葩。因此，书法教学是援继承我国的传统文化，言弘扬我中华民族文明的题突出体现，写好汉字不侄仅具有展示、欣赏和收潘存价值，而且又具有极没强的艺术感染力。书法靡课要讲究字形、运笔、致结构、章法四美，显然剩将其提升到一个艺术高案度来认识来衡量。二、唇教学重难点1在消书法学习中，使他们养楔成良好规范的书写姿势珍和执笔姿势。2指导绪学生写出一笔漂亮的字烟，对其学习以及将来的奖工作、社会交际起到深晴远的影响。3通捻过书法练习，培养学生另认真负责、专心致志、桔持之以恒的精神。4很让学生直接接触书法，捕接触中国文化艺术之美簿，传承祖国传统文化。度三、学情分析大部检分学生能通过集体演示闺与个别指导相结合，达吁到理想效果。但个别的阿笔画笔顺不到位，对整讲体的把握能力较弱。四刑、教学措施1加肿强课堂四十分钟硬笔教雄学，认真上课备课，课卡后硬笔相结合教学法，俞加强作业检查批改力度蠢。课堂中多渗入中国传娄统思想教育，确定“做菜字先做人”这一教学原睦则。2自第一周逸开始，开展书法教学。啥每周利用两个课时的时么间进行集中辅导。3柄努力提高学生学习书法炎的兴趣，进一步强化学询生书写卫生习惯。4壶开辟一块展示台，每月衡更换一次学生书法作品帅。积极组织参加各级书丈法比赛，积累参赛成果聋。5开设书法园魂地，充分利用黑板报进娄行书法教学宣传。6论多方面提高自身教学能铅力，业务水平。五、教逊学进度XX年9月5日相小学五年级上学期鬼书法教学计划：XX五渣年级校本课程教学计划啦范文一：五年级校本课绊程教学计划一、学情分雹析五年级学生书写入态度较认真，但写的字缎大小不一、结构不规范驴，无形无款，有部分学钒生书写姿势不够正确，每多年来很难改正，鉴于阶以上情况，我特列以下浮计划：二、教学目标婆1、初步养成正确的围写字姿势和良好的写字怀习惯。首先，巩固脸以前养成正确的写字姿早势，形成一种好习惯。唆当你坐着写字的时候，僧身子要正而直，两肩齐书平，胸部挺起，头部要木端正，稍微向前，不要莹歪斜；两臂要自然撑开缴，右手执笔，左手按纸番，双脚要自然放平，踏陛稳，不要交叉或踮脚尖殆。正确的写字姿势逾，不但跟写好字有密切石关系，而且对身体健康直也很有好处，所以一定厨要格外重视，并注意养停成良好的习惯。2萧、掌握汉字的间架结构羚，体会中国汉字各种结趣构的常见写法，并能总许结一般性的规律。蚂汉字的间架结构，有如渔下六种：独体字、左右蠕结构、上下结构、半包鼎围结构、全包围结构、锌品字形结构。汉字永的结体方法一般有：穿拣插、避让、收、放等。锅3、能掌握独体字和合瓦体字在写法上的不同。俞4、对小学生的写俭字提出要求，那就是六竟个字：规范、端正、嘘整洁。5、培养蠢写字兴趣，进一步培养胀学生热爱中华优秀传统区书法艺术的感情。三、僳具体要求：1、教与师要加强指导，不能将一校本课程变为自习课。董不搞形式，让学生习字哈习惯的养成真正落到实闺处。2、合理安排巩学生每天的练习内容，吭可以结合所学生字。赢3、强调学生的写字霄姿势，随时纠正不良习忻惯。4、定期在班壹级进行写字比赛，随时肄奖励有进步学生。四、垣教学重点，难点：重点甩：用钢笔写字端正整洁占，用毛笔临摹。难绣点：培养学生写字的兴起趣，养成良好的写字习迹惯。五、教学措施：糕1、教给学生正确的账写字姿势，使学生形成国良好的写字习惯。水2、教师要不折不扣上帕好校本课程，要认真作凤写字方面的指导。教师刁的讲解不超过10分钟猫，学生练习不少于25员分钟。3、关注学叶生的作业习惯、书写习决惯，各科教师取得配合锣，共同督促学生的写字挡姿势。培养学生提笔盲即是写字时的意识。隧4、发动同学互相督促袒，互相检查写字姿势。昭5、教师做好表率慎，自己要有正确的写字洽姿势和良好的的书写习恼惯，教师的板书要给学垛生一种写规范，写漂亮塑的印象。6、培养露学生养成认真观察再提斧笔写字，提笔就要写好扛、写对的习惯。7烧、展开竞赛。以班为单绝位举行竞赛，强化学生浅正确的写字姿势概念。助也可以抽签的形式举行咋级的写字比赛。8雇、班内开辟书法展览角稻，定期展览学生、教师匝的书法作品，给每个人察展示自己的机会。六、梗进度安排表：范文料二：小学五年级趣味纽数学校本课程教学计怜划一、指导思想：勋数学是一个色彩缤纷的特万花筒，美丽而奇妙。哩数学是神奇的世界，肯洒定有不少学生产生了浓轧厚的兴趣。为此，训练惭学生的思维活动是重中矿之重。在数学教学中探蛇求问题的思考、推理、禄论证的过程等一系列数神学活动都是数学教学中囤实施思维训练的理论依叼据之一。因此，趣味数针学能更好的促进学生数借学思维能力的发展。这垄学期通过趣味数学校本酝课程的学习，提高同学元们的学习兴趣，训练学衍生的数学思维、培养学坑生良好的学习习惯，让哲学生通过学习深入地理直解数学知识，提高学生羽的思维能力和分析能力因。二、学情分析：臃五年级学生已具备良好廷的分析问题、解决问题既的能力。趣味数学傍为孩子们提供了一系列淳数学故事、益智问题和愧数学游戏。这些问题和疼活动为学生提供探索数矢学奥秘的机会，学生在险参与这些数学游戏和解官决数学问题的过程中，匝体会数学价值，锻炼数纲学智慧，运用所学的知淫识与技能，学习解决问涩题的方法。三、目的要陛求：1、培养学生绦学习数学的兴趣和爱好纤，让学生在探索解法的伏过程中亲身体验到了数晤学思想的博大精深和数沂学方法的创造力，从而楔激发学生学习数学的兴点趣，产生了进一步学习醒数学的向往感。使学生修在学习过程中获得成功腺的体验，建立自信心。瓷2、使学生掌握一定的置学习方法、学习技能。血3、使学生获得一窒些初步的数学实践活动郁经验，能运用所学知识诉和方法解决简单问题，瞒感受数学在生活中的作炔用。4、培养学生段与人合作、与人交流的因意识和能力。让学生对峙数学产生浓厚的兴趣，的愿意主动去发现生活中瘦的数学现象，在日常学托习生活中敢于质疑，乐胎于讨论探究生活中各种熊现象，喜欢和他人合作棉解决问题。培养学生科饮学的学习态度和方法，彤树立攀登科学高峰的志淆趣和理想。5、培馏养学生积极参与数学学峪习活动、敢于质疑、独玲立思考、不怕困难等良算好的学习习惯。体验数皂学学习的快乐，知道有心付出才会有回报，并培费养吃苦耐劳的精神。萝6、培养学生数学思米考能力、观察能力、动师手操作能力创新能力。趟引导学生掌握学习数学袖的思想方法，培养分析钞、推理、判断能力，拓兆宽和加深所学的知识，知充分地拓展学生的数学充才能，激发创新思维，词发展学生的创造力，让湿学生在数学素养上有较肢大的发展与提高，为学闸生进一步学好数学打下艇坚实的基础。四、活动蔗措施：1、选好人才臃先初步设定趣味数学制兴趣小组人数，各班主蓟任利用班会做好宣传发重动工作，让学生自由报米名，再根据各班的报名牟人数从中选出具有一定赔爱好数学的学生作为学仙员。2、培养学生的学莫习兴趣学习兴趣是产学生基于自己的学习需希要而表现出来的一种认庞识倾向，它是学好一门搁课的内驱动力。学好数楼学，掌握数学的思维方男式，是现代社会要求公涉民必须具备的基本素质中之一。活动中，通过一躬些大家喜闻乐见的题目读，逐步培养大家的数扎感，引导大家喜爱数桥学，以至于达到自觉学肘习数学的目的，实现从鞭要我学到我要学抹的转变。3、注重思仿维能力培养数学学粉科是一门逻辑性极强的怖学科。这就要求我们教捕师在上课过程中采用庸任务驱动教学法，明垛确每节课的教学目标，晕设下问题，让学生自己蔷去思考问题、探索解决莉问题的办法，给学生刻主动发展的空间，大鸡力推行发现式教学吧，同时要保证学生充裕悼的思考时间，着重培养揖和锻炼学生的思维能力姆。4、发挥小老师氛的作用。学生当肪小老师改变了传统的止师生间单向传递知识的非方式，使学生由知识的啦被动接受者转变为知识跟的传授者，发挥了学生掏的主体作用。五、邓教学进度：【小学五年裁级上学期书法教学计划即】范文三：五年级校本玫课程教学计划新的蜘学期开始了，为了开展堰良好的教学工作，进行个有步骤的教学，顺利完言成本学期的教学任务，蒸根据学校工作安排，特瓶制行本学期的教学计划谚。一、学期教学目标：歌1、以人为本，全垄面锻炼，努力增强学生蜜的体质。2、学习贱基础知识，学会科学的途方法锻炼身体，以创新示的精神和实践能力的培涛养为重点，培养自我锻汁炼习惯，引导学生建立拔新的学习方式。二、学鼻生基本情况分析：扒五年级学生45人，他啸们虽然对体育活动积极箔参加，但由于基础差，溢好胜心强，可塑性强。楞有些动作易变形，掌握文不好，所以，本学期应蚤在上学期基础上，加大蹿学习力度，因材施教，哈合理处理教材，全面提诛高，重点培养不段增强湿学生体质，使学生在德纲、智、体、美、劳储方顶面都能得到发展和提高安。三、教材分析：涟本学期五年级体育内容纤有跑、跳、投掷、体操缨、游戏及武术等内容。忠1、跑是人体的基究本活动能力，教材要求沙学生学习蹲距式起跑的倪基本动作方法，提高跑义的基本能力，学习传接泽棒方法，培养学生集体规协作意识和配合能力眯2、投掷进一步提高矫学生推抛实心球技术，邢学习助跑掷垒球的完整黄动作方法，发展学生灵栅敏、力量等身体素质，挠培养学生养成锻炼时注窟意安全的意识和习惯。定3、跳跃使学生进割一步掌握和改进跳高和弛跳远的动作方法，发展摔学生灵敏和发力。恋4、体操和技巧进一步颤提高学生队列和体操队俩型动作质量，学会滚翻驹、分腿腾越的动作方法郝，发展学生灵敏、协调逐性和自我控制能力，培性养学生主动、勇敢、刻征苦顽强的拼搏精神。蜡教材还根据儿童特点乞，安排一定数量的游戏韦和武术，利用游戏的过咆程和结果，激发学生积猾极性，提高学生对武术砷的兴趣和基本活动能力搏，培养学生崇尚武德的玻精神和积极进取，勇于柠开拓以及胜不骄、败不婉馁的优良品质四、教学衅研究内容：教材的看重点是跑、跳跃和投掷藐，教学时应采取讲练结鳃合，加强示范，辅导等员手段作为突破措施。难积点是体操、技巧，教学费中应采取直观的教学方分法，在教学中应加强安渡全保护措施，完成教学葵任务。五、教学辅导计蹄划：1、因材施教，分示类指导。2、培养学优生，能自觉练习，善凿于动手，动脑的好习惯芹。3、要加强学困税生的指导，提高他们的呻技能水平。4、教环师要关心，热爱平等对偏待每一个学生。【小学骑五年级上学期书法教学窖计划】5、教师要诈定时、定点，加强优生铅优培辅中转差的辅导。神范文四：五年级钢笔字班校本课程教学计划一、谭校本课程概述为了再落实国家基础教育课程末管理政策，有效实施我火校校本课程开发，促进帕学校特色文化建设，推渝动学生主动、有个性地目发展，全面实施素质教铸育。根据学校校本课程馈实施方案结合我校实际狰，特制定计划如下。苗二、学情分析：升入寿五年级刚组建的这个班豫，学生的情况不一样，俏只有五个同学是继续参御加这个班的，其他同学粤都是新报名参加的。这歉就需要在教学的过程中舵注重培养良好的写字习姚惯，做到执笔方法和写兆字姿势正确，熟练掌握泅基本笔画的书写。本学纲期使学生了解各种不同瑰的偏旁或同一偏旁在字勿形不同位置所占的空间氦大小及笔画的变化。镊三、教学目标：1、镭进一步了解汉字的结构嘘特点，特别是各种不同呐的偏旁或同一偏旁在字碌形不同位置所占的空间楔大小及笔画的变化；2遣、写字时做到字迹工整躯、行款整齐，有一定的嗽速度；3、培养学生的腕写字兴趣、审美能力和责良好的写字习惯；4、膳培养学生认真写字和爱冈惜写字用具的习惯；5沿、继续培养学生端正的矿写字姿势。四、有效推屋进课程的措施：1愉、在教学中，适当向学爱生讲述一些有关汉字起叠源与发展的知识，介绍展一些古代书法家勤学苦母练的故事，引导学生欣镑赏书法作品，培养他们丙热爱祖国语言文字的感辕情。2、采用书法历比赛、作品展览等方式鸿鼓励学生好好写字，真凡正调动起学生学习写字畴的积极性和主动性，激浙发起他们的写字兴趣；迟3、在教学中要做盂到训练有度，在教学内貉容上注意由简到繁，由趾易到难，使学生体验到些书写的乐趣，树立信心殷；4、要做到课堂雇指导和课后练习相结合蕉，培养和发展他们的书机法兴趣和特长，提高写外字水平。5、对学生使叶用的练字纸张做统一的树要求。6、加强练字时咽的个别指导。7、充分短利用大屏幕及时展示学证生的作品。8、及时更特换展板上的优秀作品。月9、关注学生的写字和榨执笔姿势。充分调既动学生参与的积极性，薪确保课堂活而不乱。锤小学五年级上学期书舀法教学计划：XX四年一级书法教学计划第1篇症：四年级书法教学计划僚范文一、学情分析蚕本人任教21四年级的切书法课，经验和方法都脊不足，但是学生从三年锚级开始，就通过练字打噶下了一定的基础，所以荫说在此基础上进行的书馒法指导还是有一定难度柱的。因此教学中需要注惰意的是学生要从最基础言的书法入门开始，养成筑良好的学习习惯和正确沂的书写习惯，能熟练掌酗握基本笔画的书写，尤捷其需要教师着重指导用刽笔方法。二、教材分析梅中国书法源远流长邻，博大精深。经过几千擂年的衍变、发展、积淀手，群星璀璨，名家辈出泰，形成了自己独特的艺脂术形式，成为人类艺术灾殿堂中的一朵奇葩。因格此，书法教学是继承我荫国的传统文化，弘扬我陋中华民族文明的突出体堡现，写好汉字不仅具有闰展示、欣赏和收存价值混，而且又具有极强的艺忠术感染力。书法课要讲淳究字形、运笔、结构、妨章法四美，显然将其提预升到一个艺术高度来认欣识来衡量。三、教学目跪标1、书法课的教学要揩有人文性素质教育扦要求教学要面对全体，挺使学生在多方面得到发掩展，书法教学作为培养惯特长一面来讲，要让学烬生了解书法的重要性，镇晓知并学习古代名人学榨有所成的精神，激发学漫生热爱艺术之感情和奋鸣发向上的信心，从小养兵成喜好、爱好艺术的良萤好习惯，并且既学本领忧，又学做人。2、书法磅教学要有针对性教剔学过程中，在学生全面叠发展的同时，要注重学匠生的个性发展，不图人絮人都能当小书法家，但则求个个参与，书写水平递都有所提高。其中还必展得注重发现和培养人才驯，要注意选拔出类拔萃悬之优生作为培养对象，一给他们机会，教他们正眉确的学习方法和书写技碟能，真正使他们的特长牲得到发挥，为他们的以纽后的发展打下良好基础橡。3、书法教学要有持兄久性欲获得某一知皂识、技能，并非三两日锑可成，必有时日来保证呀。冰冻三尺并非一日业之寒，必须具有持久俄性。、学习书法不蓟仅培养学生的自信心，晕更重要的是要磨练学生袁的耐性。要天天坚持不柬懈，如同做事，要有始抿有终。平时要求学生每侵天利用一点时间练习巩旗固自己所喜爱的书法。盂、开展书法兴趣活渊动，在活动中比进步，邮比质量，比速度，比特坑色，并将学生的书法作今业进行展评，以此促进既学生自主学习的积极性椒，方可达到日久功成的单目的。教诲学生：自古允学艺无捷径，更不能如腹行人走路，三步并两步遣行。天赋自来是有，但伍不学无术，形同废物而芳无用。4、书法教学要凿具有发展性我们教书法猩的目标是：实施素濒质教育，培养特长，使拯学生在全面发展的同时逢个性得到发展。提蒋高学生的艺术素养，具丑有观赏能力和审美能力呀，并能借鉴、引用、学彰习。能使整体进步，部考分学生有为，并终身受昌益。教必有成，学士必有果，培养学生自信隔，展示自己、发挥才能珍、发表作品。最终达到狭学生自认为天生我才猫必有用之目的。5、姬书法教学要具有兴趣性夷书法本是一门科学篷性很强的艺术，下有根楼上无顶，无人书写水平芽达到顶峰。小学阶段的笋书法教学首先要引导学惋生了解传统的四种格体韶，初步认识真、草、隶林、篆，大致区分各体的衅字形特点，尤其是了解早楷书中柳、颜、欧三体胰，倡导积极尝试、习练朱爱好之精神，让学生观浴赏一些书法刊物，开阔倘眼界、欣赏佳品、品评揩杰作、学会审美、勤学仰苦练、效仿名人，以此摇提高学生的兴趣和求知吃欲。平时注意用毛笔示聊范学生，引导学生在椿看、识、品、学、练匣五点上下功夫。经启发号诱导，渐渐使学生被书红法艺术的美所吸引，情俊不自禁地步入书法之门爹。四、采取措施。勋自来学艺均有百日之功抡，无论成效大小，观其粥自晓。时久习练，可以噶使眼高手自高，功到自纱成，耗日太多使学生情镇绪低落。可也不能急于妊求成，对小学生来说，拼要使他们循序渐进，初嘘见成效，也有以下的方押法：尊重学生的个圆性，根据学生自己喜爱景的字体去练；按字形的躲要求，正规严格去指导龄习练；学会比较和鉴别沼的方法；教学生掌貉握运笔和写字的章法，七一步一步练习，分步检维查书写效果强化过关。违第2篇：一、学生分析愧：该年级学生经过惹几年的写字学习，已经缝养成了良好的写字习惯瑰，做到执笔方法和写字哗姿势正确，熟练掌握基裕本笔画的书写。二、教詹学目标：1、进一多步了解汉字的结构特点迭，特别是各种不同的偏真旁或同一偏旁在字形不担同位置所占的空间大小臻及笔画的变化；2跋、写字时做到字迹工整趾、行款整齐，有一定的杂速度；3、培养学毙生的写字兴趣、审美能渔力和良好的写字习惯；虎4学习掌握基本笔溢画横、竖、撇、点、提蚌的书写技巧。5.慈毛笔字工整且形似范字瓤，运笔正确、到位。吱6、激发学生和培养宴学生的写字兴趣，提高堤学生对汉字书法的鉴赏碎能力；7.结合书狗法传统文化，加强学生罗的爱国主义教育三、教模学要求：1、在教枚学中，适当向学生讲述霍一些有关汉字起源与发甥展的知识，介绍一些古燕代书法家勤学苦练的故手事，引导学生欣赏书法引作品，培养他们热爱祖嗽国语言文字的感情，采硝用书法比赛、作品展览值等方式鼓励学生好好写瞅字，真正调动起学生学助习写字的积极性和主动服性，激发起他们的写字旬兴趣；2、在教学敬中要做到训练有度，在麓教学内容上注意由简到艺繁，由易到难，使学生溪体验到书写的乐趣，树昏立信心；3、要做渔到课堂指导和课后练习穴相结合；处理好写字与皆识字的关系；处理好写镊字教学与课外书法活动萝的关系；4、成立辜书法兴趣小组，培养和削发展他们的书法兴趣和痹特长，带动全班同学参痈于到写字活动中，进提桥高写字水平；四、具体玻实施措施：1.严格要熔求，养成习惯，各传种习惯的养成需要一个躁过程，对于孩子的良好嫂习惯更应该严格要求。拘严格要求学生按照写确字歌中要求去做，持州之以恒，提出提笔就空是练字时的口号。2氧.认真备课，提高质量涯。认真研究每一课芋，把握每一笔画，每一枣个偏旁的书写要领，充呀分利用辅导手段，突破迎难点，提高效率，增进废质量。3.严格把酚好每一天的批改作业关霓，让练字成为一种习惯曰。每天都认真批改，及链时指导，鼓励。4.开洋展书法类竞赛，激发学疥生的兴趣。5.为学生步创造一个好的写字氛围真。第3篇：一、教学目屿标。、培养学生漳良好的书写习惯，保持仰正确的毛笔书写姿势，豫培养学生正确的毛笔书伊写方法，掌握书写要领岳，做到：身正、笔直、晨腕松这三个基本要求。孝、加深对中国汉孔字结构的认识和理解，夸在教学过程中能体会到元单字的笔画粗细、长短幌、俯仰、向背等对立统劣一的关系。、加行强对书法中章法的训练伎，使学生对各种书法的宠形式有一定了解，并能军使用条幅和横幅的书写脓方式进行临帖。五年级忧的同学可以用长款落款缚；四年级的同学可以用寇穷款落款。、能掌握医一种书体的基本笔画和每结构特点。、能颖掌握基本的临摹方法：渴观察、比较、书写。二勒、教学方法及措施。竿、以欣赏古代优秀倚书法作品和学校中同学舰、老师的书法作品，激挣发学生对书法的兴趣；包并用一些展示、以及参菠加各类中、低档比赛，蹈使学生对学书法有明确冶的目标。、针对娶各年级的学生不同水平硼，对他们提出不同的要毕求：在上个学期的基础然上，三年级的学生，培巍养其认真的书写态度，舟良好的握笔、书写习惯毯，能写十笔以内的字，抬掌握好合体字各部分比验例的安排方法，注重对巴学生的笔画质量和结体煞的均称性的综合评价；庸四、五年级学生，培养蔚其临帖的能力，能在回隙宫格中把字写得形似原溯字，掌握观察、书写、泥比较、再次书写的习字料基本方法，重点训练学异生行笔的连贯性，做到庶一笔的收处就是下一笔砧的起笔、通过开对展学校的各类比赛、展坷示等让学生得到学习的嗜成就感，对毛笔书法感芝兴趣，有毅力坚持下去蛀。三、教学安排第4篇智：一，开展书法课的意档义1、中国书法历鞍史悠久，博大精深，不董但有着鲜明的艺术性和亚广泛的实用性，而且自拆身还蕴藏着丰富的德育等因素。在教学中注重挖庇掘这些因素，并恰当地雁将其融合、渗透在教学舆当中，对培养学生良好睫的道德情操，提高他们心自身的道德素养和知识痒水平会大有好处。圆2、提高写字教学质量凭，完善学生的艺术个性趴。写字教学有利于引导贷绝大多数学生对写字、丘书法的兴趣；有利于形谋成正确的写字姿势和具崎有基本规范的写字技能疤；有利于促进其他学科怒质量的提高。教师要特凡别关注认真书写态度和碱良好写字习惯的培养，恼注意学生对基本笔画、释汉字基本结构的把握，症重视书写的正确、端正兰、整洁；既要关注其书速写规范和流利程度，也陌要尊重他们的个性化审另美情趣。二，学情分析珊三年级学生接触钢墟笔字只有半年时间，对绚钢笔的运笔行笔特点还迎不能很好的把握，书写秩的稳定性和规范性总体虽水平不高。四年级砒大部分学生经过几年的赣写字学习，已经养成了纤良好的写字习惯，能熟熙练掌握基本笔画的书写喻。学生的书写工整率还彼算可以，但入体率不高墙。小学五年级上学智期书法教学计划：XX鞋年小学五年级语文教学赂计划范文一：五年级上报册语文教学工作计划一夺、学情简析：我班该现有学生49名，有一敏部分学生聪明活泼，学念习基础较好，学习习惯掷尚可，学习基础扎实，炯知识面开阔，学习兴趣哉浓，家长对学生的学习隙比较重视，学生上进心碑强，但大部分学生，学耶习习惯不好，学习态度昆不够端正，缺乏明确的虞学习目标，学习基础差酪，语言积累不够丰富，畦作文基础差，很多学生氛不会写作文，有一半以科上学生的书写潦草，有盈的同学连自己的名字也琶写不正确，作业经常不倪完成的同学大有人在，栽更糟糕的是大部分学生起上课不会听讲，小动作竭太多，课堂纪律很乱，亦不能主动参与到课堂教蒸学中去.要咳想提高学习成绩，困难脏重重，前途渺茫，不容淤乐观。面对这样的一群欢学生，感觉自己肩上的与担子很沉重，不知道自湍己柔弱的肩膀能否扛得摘起？二、教材分析：本眨册课本着眼于儿童契全面素质的培养，着力娃于加强小学生的语文基脉础知识的教学和基本能您力的训练，为他们全面摇素质的发展打下坚实的磅基础。本册课本主要由脉培养良好的学习习惯娘、课文、习作靴和练习组成。巡全册课本共安排了7至个单元。课文分精读、源略读两种。右上角有吮者为略读课文，意在扩暮大学生的阅读量，让学饮生在老师的指导下独立场阅读，不列入考试范围配。每单元安排习作君1篇，共7篇。每单元扎安排练习1个，共蔓7个。全册教材安隐排了课文26篇。所选栏的课文内容丰富，体裁萤多样，综观整册教材的靡阅读文本，无论优美如抬散文，抒情如诗歌，还叮是质朴如记叙文，都给澡予学生丰富的多层面的豌情感熏陶，使学生受绕到优秀作品的感染和激哄励，向往和追求美好的措理想，从而涵养品德麓修养，提升审美情趣，种丰富情感体验，充实精克神世界，让学生享受着言一份丰盛的情感大餐。油值得一提的是，国标本残小学语文五上阅读教材藻的编写者匠心独运，为涎学生提供了大量中国古毗代文学作品，引领学生玩感受民族文化的博大精亏深：古诗词，让学生鉴稳赏汉语言的词约旨丰、为凝练灵动；成语故事，圭让学生感受中国文化的惺智趣；林冲棒打洪教瑟头让学生领略古典名克著的魅力；嫦娥奔月渴又让学生体验中国民洁间文化深厚的底蕴；靴金蝉脱壳和推敲者，以新颖的呈现方式，串让学生在生动有趣的故燕事情境中，了解成语、崇常用语词的来历，感受休汉字、汉语不竭的活力跃和深邃的内涵，感悟古此代文人严谨治学的精神衷。课后练习重朗读拯、重积累，朗读背诵、嫩词语积累一以贯之，丰甲富学生的语言积累；重熏视语文基本功。每课都寿安排学写钢笔字，让学茎生端端正正地写字，认瘁认真真地做人，感受汉挑字的美；重感悟，强调独读书内化，注重语感培起养，课后练习中，有的唉要求学生结合语境理解绪词语，有的结合文本内棉容引领学生斟酌词句的滤用法，有的要求学生辨讶析同义词在表达上的细扶微差别，有的引导学生瑞结合语境辨别词语的感丫情色彩.众则多的练习安排，让学生则感受、把握、体味、领橡悟言语丰富的内涵，在燎品评中增强语感。此外哉，还根据课文特点相机戊安排的小练笔，让店学生从句式、段式、立诱意、写法等方面进行局妒部仿写练习。习作没教材每课均包括例文、痪习作要点讨论和作业三咕部分。例文一般根据小弓学生的优秀习作改写，倍十分贴近生活实际。习溉作要点讨论的内容包括钥习作要求、观察要领和贵写作要点。作业包括学擞生习作题目与要求，有掸的习作教材还安排了多寸种形式的范例，以便学楔生借鉴、迁移。全埋册教材共安排综合练习讶7个，每单元后面安排真1个。综合练习包括拼兽音识字、词句训练、熟寡记成语、朗读背诵、口榜语交际及写字等内容，徊既相对独立，又各自形莽成系列。三、教学目标吠要求：1、掌握正胆确的读写姿势，养成良圈好的学习习惯，能够有逝选择地阅读课外书籍，园培养留心观察事物的、沁读书做记号的习惯。征2、巩固汉语拼音，蔗利用汉语拼音学习普通涌话，培养独立识字的能割力，能读准字音，认清昌字形，了解在语言环境西中的字义，并能正确书呀写。3、培养学生印善于与人交际的能力，相使学生能说、会说，表韩达有条理，语气、语调影适当，能说清自己所表笺达的意思。4、使疚学生正确、流利、有感搓情地朗读课文，并能结具合上下文、联系语言环臼境和生活实际，理解词穴语的大意。5、能汉有顺序地、细致地观察匣事物、图画，写出的文鼓章通顺，并能正确使用儿常用标点符号。四、教天学方法措施：1、雾抓课堂40分钟。在对豹短的时间内，让学生学婴会听讲，学会主动学习汁，学会与人交流，能主咙动地、积极地参与课堂讹教学，彻底改变课堂一收潭死水的现状。2秧、加强学生写字训练。锈动笔即是练字时，翌只要学生动手写字老师票就要跟上指导，每节课赢重点指导一个或两个同吊学，每次作业都重点批委阅这些写字差的同学，蛛时时刻刻关注学生的书毅写情况。对于有进步的赛同学及时加以鼓励，对掖于书写认真、漂亮的同狰学及时表扬，在班内建拣立书法展示角，把谣学生好的写作作品和作询业及时展示，起到师范芜带动的作用。3、掘加强词、句训练和积累吓。要引导学生自觉地运浑用查字典、联系上下文峪的方法准确理解词语，责并通过背诵、摘抄等形宰式积累词句和精彩语段墟。为写作打下坚实的基脏础。4、重视朗读晓的指导和训练。朗读是帐最经常、最重要的阅读万训练，也是理解课文内忠容、体会课文思想感情许的主要方法。在精读课助文的教学过程中，要安九排比较充裕的时间让学蘸生朗读课文，使学生在约理解的基础上朗读，通就过朗读加深理解，并使点朗读能力得到训练和提荆高。朗读时及时反馈和窿纠正学生的发音，绝不堰放过每一处错误。瓤5、坚持不懈地抓好学孩生良好学习习惯的养成谢。6、读写结合。箔指导学生多读书，读好洲书，循序渐进地进行习根作教学。7、开展柱生教生活动。因为鞭学生和学生之间容易交尤流，所以，后进生的培揉养应该发动学生，让好拆生带差生，形成互帮互庸助的良好班风，促使差啸生提高学习成绩。范文暂二：五年级语文教学计焰划一、教材分析本酒册教材继续以专题组织秀单元，共八组，分别是厌：第一组走进西部商，第二组永远的童年唁，第三组语言的艺烩术，第四组他们让薪我感动，第五组中锄国古典名著之旅，第匈六组走进信息世界诱，第七组作家笔下的冉人，第八组异域风愤情。本册教材还荡编排了两次综合性学习靶。第一次是在语言的磋艺术这一组，以课文秩学习为主，同时安排了掌一些语文实践活动，我队们称之为小综合。痕第二次是在走进信息钦世界第六组，编者突胆破了以课文为主体的教私材结构，改为围绕专题秤、任务驱动、活动贯穿岩始终的编排形式，我们柬称之为大综合。密除去第六组，全册共久有课文28篇，精读和琼略读各14篇。这七组肾教材，每组由导语深课例口语交际.朽习作回顾.拓展糟四部分组成。在每组课廖文之后设词语盘点挣。其中读读写写的宜词语，是由会写的字组涯成的，要求能读会写；娄读读记记的词语，丘只要求认记，不要求书莆写。一些课文的后面还排安排了资料袋或阅读链著接。全册共安排了五次亦资料袋，两次阅岳读链接。全册还倔编排了8篇选读课文，孟并附两个生字表。生字刃表是要求认识的200悟个字。至此，完成小学汹阶段认识3000个常赊用字的识字任务。生字途表是要求写的150个绣字，至此累计写字量为讯2300个。本册菩教材的注音方式与五年蹦级上册保持一致，生字委、难字随文注音，用圆消括号标明，多音字用方院括号标明。精读课文和缺略读课文中不认识的字臃，出现一次注一次音，喧其他部分中出现的生字札一律不再注音。为了便鹃于识字，课文中的生字丘注本音；一些在语言环悉境中要变调读出或读轻涛声的字，教师在教学中管要给予一定的提示。二决、教材特点加强目郁标意识，全面、准确地已落实语文学习目标例在落实课程标准总体目臣标的前提下，如何体现御第三学段的阶段性目标院及阶段性目标之间的联蚜系与衔接？为了较好地氏体现教学目标的整体性玫、阶段性和连续性，实斟现总体目标和必须一以擅贯之的目标，本册的各侄项语文学习的过程中进致行有机的渗透，对于阶整段性比较明显的目标，琶在教材中作了比较具体硝的安排。在阅读理具解方面，第三学段的重失点是把握课文主要内容艘，体会思想感情，揣摩磅文章的叙述顺序，领悟恍基本的表达方法；学习粥诗歌以及叙事性、说明暂性等不同的文章的阅读绣。教材在引导学生把握饺内容、体会感情、了解殖记叙顺序、领悟表达方绑法等方面，采用多种形伦式，做了具体的安排。杉在阅读方法方面，丝教材在继续加强精读和赔略读能力培养的同时，包还安排了有关浏览能力瞎培养的内容。本册教材暑编排了走进信息世界携这个综合性学习单元宴，目的之一就是加强浏犁览能力的培养。再铭看口语交际。首先，从小口语交际的情感态度目出标来看，第三学段提出窖与人交流能尊重、理摇解对方。其次，从口蜗语交际的习惯培养上，亮前两个学段都强调讲普喉通话的习惯，第三学段肮提出的注意语言美，指抵制不文明的语言，施不仅是一种习惯，而且逊是一个人语文素养和道能德修养高低的表现。浇从习作来看，第三学斜段提出了明确的习作要流求，内容要具体，感情隅要真实，能写简单的记溃实作文和想象作文，能虑写常见的应用文。教材翅围绕上述目标，安排了履多次习作训练，在习作屁类型上，重点安排了写锤记实作文，还安排了写夏书信、研究性报告、表柏扬稿等应用文的练习。寄教材内容在丰富人邻文内涵、拓宽题材体裁块方面，继续作出努力；目在发挥语文教科书育人异功能方面，进一步加强泳1、教材内容富有时代寓性和人文内涵。教门材选编了一大批新课文晴，课文编排重视体现文贞学性，突出语文学科的邻特点，不仅编选了许多斥名家名篇，而且分别编啥写了作家笔下的人踞中国古典名著之旅瘫等单元。为了在信息激销增的现代社会里，教给微学生利用信息，解决学棵习、生活中遇到的实际凿问题的本领，教材专门舆编排了旨在学习搜集信易息、筛选信息，利用信争息写简单的研究报告的盒综合性学习单元。啡2、增加体现爱国主义愁、革命传统教育、中华益传统美德教育的内容，艺进一步加强语文教科书亿的育人功能。措施拖一：设计相关专题，利废用每组教材整合的优势点，加大上述教育内容的灾比重。措施二：新选一寻批课文，落实上述教育攀内容。措施三：在墙课文之外，为学生提供刚相关语料，拓展阅读。檄3、拓宽课文的文阀体和语体，如，将文言宰文、近代白话文、剧本嵌、相声、研究性报告等譬体裁编入本册教材，有际些体裁还是第一次进入狂小学课本。专题设矛置更加灵活，编排形式澡在继承中又有发展腆1、从工具性和人文性杖的结合上来确定专题，妨角度更加灵活。有的从挡如何得体地与人沟通、彝交流的角度提出；同时琐，通过与剧本、相声等帆文学体裁的接触，感受灵语言表达的艺术。有的嘛从揣摩文章写法的角度簧提出；有的从介绍中国翁古典名著的角度提出；瞄有的从情感熏陶的角度杂提出；有的从培养学生饼搜集信息、利用信息的狸能力的角度提出，；还琉有的从拓宽视野、感受还多元文化的角度提出。展许多专题不仅是第一次饶出现，而且更加注重体蚁现语文性。2、教貌材编排在继承中发展。铁如，第五组，采用以篇弟章带名著的编排方式，庇引领他们从此以后，在第学习和生活中去亲近名殉著，去阅读名著。艘导学和练习系统地设计六，更好地发挥导学、导修练的功能1、凸现乃语文学习的重点，将导叔思、导学和导练贯穿于腐每组教材的始终。梭教材在指导学习上有比板较系统的设计：借助每乒组前面的导语来导占向，凭借课后思考练习赴题来导学、导练；凭借颖回顾.拓展中的劈交流平台，引导学生淀交流本组语文学习的收张获，发现一些读写的基颖本方法，逐渐养成不断秃反思的学习习惯。讯2、课后练习紧扣文本雁，引导学生在理解内容指和学习表达的结合上，想学有所得。3、在甲单元之后的回顾.拓娟展中，设交流平台谭栏目，引导学生自主闺交流本组语文学习的收焦获，发现一些读写的基掀本方法，逐渐养成不断侈反思的学习习惯。撼顺应儿童心理发展特点碳，口语交际.习作豺的类型发生一定的变化弃本册口语交际的话羽题主要有：策划一次与保远方的小朋友手拉手间的活动；童年趣事；徐劝说；讲述一件自己感八动的事情；演课本剧；些就怎样正确利用电视、雾网络等媒体的问题，展警开讨论或辩论；讲人物毡故事；聊聊热门话题。援高年段口语交际的安排陕，不仅内容更加广泛了榷，而且涉及到一些口语脂交际技能的训练，像范劝说演课本剧换讨论或辩论，需要一账定的语言组织能力。区习作的编排是这样的逸：记实作文。安排了三到次应用文。安排了三次毡材料作文。此外，雨在口语交际.习作址的编写上，注意从学生俺的生活出发，为学生回斤归常态进行口语交际、再自主进行习作，为学生存留有更大的创造空间招在综合性学习中涩，指导学生设计和开展泽语文学习活动，引导探袖索和研究的过程，提高喳语文综合运用的能力霓本册教材安排了综合鸦性学习单元走进卫信息世界。三、教学妹目标1、认识常用创汉字200个，累计识跑字3000，完成小学饵阶段识字任务。写字1倘50个，累计会写常用丈汉字2300个。纤2、读写由识写字组成疡的词语；读记由认读字矫组成的词语。3、即朗读课文，要有感情。辟默读课文，有初步感受豹，并有一定的速度。星4、能用多种方法理收解词句，能辨别词语的已感情色彩，体会词句的砸表达的效果。5、窑阅读叙事性作品，能把毅握主要内容，体会思想竣感情，理清叙事顺序，更领悟表达方法。阅读诗坎歌，大体把握诗意，想犀象诗歌描述的情境，体鸥会诗人的情感。阅读说衙明性文章，能读懂内容童，了解基本的说明方法彰。6、略读文章，友粗知大意。学习浏览，鸳能根据需要搜集信息。蚁课外阅读不少于25万洲字。7、能写简单恼的记实作文和想象作文秩，内容比较具体，感情阅真实。练写书信，表扬心稿及简单的研究报告，直注意格式。能根据需要类分段表述，使用常用标稿点。40分钟完成约4色00字的习作。8曲、修改习作，做到语句职通顺，正确，书写规范虎。9、听，能抓住乓要点；说，有条理，语珐气、语调适当。乐于交虾际，敢于发表自己的意帐见。稍作准备，能当众智作简短的发言。1厚0、积极参与语文综合巍性学习，在制订计划、皮开展活动、进行展示交杨流中发挥作用。学习运纠用获取的资料，写简单斟的研究报告。四、班级酉情况本班共有52壳人，其中男生有36人癸，女生有16人。大部仰分学生学习较自觉，学广习习惯和能力也较好，秩但个别孩子的成绩不够妊理想，学习的习惯也不怕是很可观，懒做作业的蜕同学为数也不少，各个砧方面有待于进一步开发嗜、训练、和强化，综合愚和提高。要使学生的学愿习情况有所好转，必须遥严格要求，制订切实可珠行的计划，才能稳定有唉序地提高他们的学业成粒绩。五、教学措施识字劣与写字教学本册识颖字200个，每课识字挚量不超过14个，安排曳在精读课文和略读课文印中，高年段，学生已经异具备了较强的独立识字匝能力，因此教学要更加乔放手。教材在精读课文钧和略读课文以外的其他耀部分，一律不再注音，舰学生在阅读中遇到不认苫识的字，可以自己查字俄典解决。鼓励学生在课囚外阅读中快速浏览，联坏系上下文，理解字词的耐意思，以便在手边没有啸字典、词典的情况下，部不妨碍阅读。本册旬写字150个，每课写艾字量不超过14个，全捂部安排在精读课文中，脓随课堂教学完成。教学簇中，教师可以就难写的寓字、易混淆的字形作重刚点指导。课内要留有一砚定的写字时间，指导学喜生写好写对笔画、笔顺屑，安排好字的各个部件忘及间架结构，把字写端闯正。在强调写字质量的泥同时，还可适当要求提筐高写字的速度，并养成乖良好的写字习惯。对于姥要写的生字、精读课文辈中出现的新词，老师要典引导学生随时抄写，及却时听写检测。也可以就扁词语盘点中的词语予，进行复习巩固。阅读刽教学1、继续加强阅读谗基本功的训练。朗毁读高年段的朗读要求，揩不仅要做到正确、流利恤，而且要做到有感情。拆进行阅读教学，一定要杨多读少讲，把比较多的酝时间留给学生读书，让化学生主要通过自主的入蕴境入情的朗读，读懂课母文，有所感悟；要做到仑读有要求，读有层次，蹄要通过多种形式的朗读圆，悟情传情，培养语感忿。默读高年级的默读训沾练既要提高理解水平，六又要提高默读速度。为铁此，本册教材将默读与谤理解、思考的训练有机哮地结合在一起，并加强惨了用较快的速度默读羽课文等方面的训练。畜为保证默读训练落到实励处，教师在教学时，应要该为学生留有充裕的默葛读时间，并提示相应的壶方法，引导学生按照要刽求认真思考，在默读之淘后要检查学习效果，不一能匆匆忙忙，流于形式将。2、发现语言规律，使学习表达方法。语萤文课，主要任务是学习逾语言。在任何时候，我庭们都不能忘记这个根本兄的任务。通过课后怨的思考练习题，引导学尘生理解内容，领会表达榨方法。在课文中发现语娶言表达的特点。除朽了凭借课后练习，课文厂中还有大量精彩的语言央材料值得学习和品味。痪在交流平台中总结咕某些规律性的东西。武3、把握每个单元丰姚富的人文内涵，把情感每、态度、价值观的目标杏落到实处。语文是冤人类文化的重要组成部逸分，它对学生精神领域柴的影响是深广的，对学胃生熏陶感染主要凭借的扁就是课文，课文的字里寥行间蕴藏着的深刻的人耘文内涵。本册课文向学埃生展示了一幕幕引人入簇胜的生活场景，一个个般栩栩如生的人物形象，车一幅幅情景交融的美好阶意境，一段段跌宕起伏牡的精彩故事.茧.这些场景、形象、意环境、故事，需要学生自标己去体验，去感受，并止在阅读、感悟中与作者当产生情感共鸣。这就是品课程标准所说的受到陶情感熏陶，获得思想启抑迪，享受审美乐趣。窿4、要根据课文的都不同特点，设计和采用钧灵活多样的教学过程与怒方法策略。文言文哈，要初步感知古汉语的兰形式，结合注释，了解震每句话的意思，还要了就解少量文言词语的意思兴。如课文中的曰是唁说的意思，之答是的的意思，甚桃是很的意思，并臻能背诵短小的文言文。些剧本和相声，适于寇在学生初读课文，了解友课文大意的基础上，抓簿住主要人物或重点部分猩，进行讨论、交流，最肤后可以分角色读一读，十或者演一演。这两类文啸体课文的教学都不适宜争用集体朗读的方式。妖作为略读课文的两篇丫近代白话文，要体现略幼读课文的教学特点，教因学中要充分发挥学生的鸡主观能动性，引导学生华紧紧抓住文前的阅读抱提示自主学习课文。它学生不理解的词句，老孩师可以略作讲解，但不咏能逐字逐句地解释。作樊为精读课文的教学，也缠要抓住重点，不能平均砂用力。此外，散文播，特别是借景抒情的美证文，宜用指导朗读和通迄过学生声情并茂的读的涩方法，理解景物的境，海体会作者的情，在熟读疚的基础上，积累优美的灵语言。故事，宜在初读乔大体了解主要内容之后林，帮助学生理清线索，讲熟悉重点词句，而后以产线索为经，以重点词句堤为纬，练习复述。叙事辙性文章，宜先了解事情铡梗概，再抓住重点部分推发表感受，借鉴写