云南省九年级语文下册第四单元第13课曹刿论战导学案无答案新版苏教版.docx_第1页
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文档简介

13、曹刿论战学习目标1、积累文言文常用的实词、虚词，能正确翻译句子。2、学习曹刿铁肩担道义，中心献祖国的爱国精神。学习重难点1、理清行文思路，背诵课文。2、体会课文剪裁得当的叙事特点。3、理解曹刿关于战争问题的论述。4、学习课文对比衬托的写作手法。学习过程:一、自主学习1、给下列加点的字注意。曹刿（ ） 又何间焉（ ）鄙（ ） 徧（ ）玉帛（ ） 登轼（ ） 辙（ ） 盈（ ）靡（ ）2、翻译下列句子。衣食所安，弗敢专也，必以分人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。下视其辙，登轼而望之。一鼓作气，再三衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。吾视其辙乱，望其旗靡，帮逐之。3、在疏通文意的基础上，理清文章脉络，分层并概括大意。第一部分：（ ）：第二部分：（ ）：第三部分：（ ）：4、在疏通文意，理清脉络的基础上背诵课文。二、合作交流探究与展示1、在疏通文意，理清脉络的基础上，用原文回答下列问题。曹刿求见鲁庄公的原因是什么？鲁庄公认为战前的准备是什么？曹刿又是如何评价他的准备的？在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思?2、细读全文，思考回答下列问题。本文作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？曹刿与乡人的对话，表现了曹刿什么样的品质？综观全文，“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有何作用？战争过程中，曹刿为什么要“下视其辙，登辙而望之”？“既克，公问其故”一句在文中是否能够删去？（有什么作用？）3、思文（1）、想一想：曹刿是如何论战的？（2）鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（3）长勺之战取胜的两个关键原因是什么？（4）鲁庄公真的很鄙吗？4结合目标，有效训练。（1）学习了本文，你对文中的两个人物是如何评价的？请以“我喜欢曹刿_，因为_”，“我喜欢（不喜欢）鲁庄公_，因为_”2、“读人省身”“读史明智”，品评曹刿、鲁庄公后，你读课文又有些什么心得呢？请以“读曹刿论战一文，我懂得了_”。三、当堂检测 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 1、本段正面写战争的有三句话，“_”点明战争地点，“_”简述胜负迹象，“_”交待大获全胜的结果。2、本段叙述重点放在曹刿和庄公指挥战斗的情景上，对二人的描写运用_手法，“将鼓”“将驰”和前文的_相照应，表现庄公的_，反衬曹刿的_，“未可”“
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