重庆市八校2018届九年级语文下学期第一阶段考试试题.docx

重庆市八校2018届九年级语文下学期第一阶段考试试题 (满分 150 分，考试时间 120 分钟) 一、基础知识积累与运用(30分)1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )（3分）A 慰藉（j） 滑稽（j） 稽首（q） 义愤填膺（yng）B 倔强（ju）阔绰（chu）栖息（q） 叱咤风云（ch）C 慨叹（ki）澎湃（bi）狩猎（shu） 迥乎不同（jing）D 狡黠（xi） 酬和（h） 贮蓄（zh）味同嚼蜡（jio）2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）A. 宽恕 黎明百姓 剽悍 洗耳恭听 B 寥廓 不屑置辩 寒噤 黯然失色C. 烦燥 肃然起敬 愧怍 慷概淋漓D. 祷告 相形见拙 臃肿 消声匿迹 3.选出下列句子中加点成语运用正确的一项（ ）（3分）A这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟，但长相却是失之毫厘，差之千里。B这件事情这样处理是有例可援的。C. 过去,由于库区交通建设滞后,周道如砥,山道崎岖,游人难以乘车游览三峡。D. 他的思维缜密灵活，学习成绩优异，老师们也对他顶礼膜拜，关爱有加。4.下列句子中排列顺序最恰当的一项是（）（3分）我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中。小说离不开虚构和想象。当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路。其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得。与小说中的人物同呼吸，共命运。A B C D5.请参照划线句子，在横线上仿写两个句子。（要求：语意连贯，句式一致）（4分）生活处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，你就会时时欣赏着美，感受着美。生活就像一片夜空，在流星划过的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美； ； 美，就在这一个个精彩的瞬间，充实着我们的生活，丰盈着我们的生命。6.结合小说骆驼祥子的阅读，完成(1)-(2)题。(4分) 小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩 ，等等。(1分） 下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是( )（答案请填涂在客观题区域）(3分) 虎妞掏钱买车虎妞假装怀孕虎妞“下嫁”祥子虎妞和父亲彻底吵翻A. B. C. D.7.综合性学习(10分)目前，中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象。为此，某校九年级三班将以“正确使用手机，争做守纪学生”为主题召开一次班会。请你参与完成以下任务。（1）.请简要写出本次主题班会的意义。（3分） （2）.请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。（3分） （3）.下面是本次班会的活动环节，请你补全所缺的环节。（1分）环节一：开场白环节二：环节三：小组辩论会 环节四：家长代表发言环节五：班主任总结（4）.你的同桌小明上课时玩手机，老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪，对此你将如何劝说？(3分) 二、古诗文积累与阅读(25分)（一）古诗文积累（10分）8.古诗文默写填空。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， 。 （诗经关雎）欲渡黄河冰塞川， 。 （李白行路难） ，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫茅屋为秋风所破歌）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）酬乐天扬州初逢席上见赠中作者借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“ ， ”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。王湾的次北固山下中蕴含哲理的两句诗是 ， 。 九（1）班在年级篮球赛中输掉了首场比赛，队员们顿时垂头丧气。队长用论语十二章中的“ ， ”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。(二)阅读下列文言文,完成9-12题。（15分）邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9.解释下列句子中加点的词语。（4分，每小题1分）（1）徐公何能及君也？ 及：_。（2）孰视之，自以为不如。 孰：_。（3）吾妻之美我者，私我也； 私：_。（4）由此观之，王之蔽甚矣。 蔽：_。10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分）（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。11.下列对选文的理解，不正确的一项是（ ） （答案请填涂在客观题区域） （ 3分）A选文第段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。 B选文第段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。C选文第段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。D选文在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。12.说话是一门艺术，更是一种智慧，请分析文中邹忌进谏成功的原因。（4分） 三、阅读与理解（40分）(一)阅读下面的文章,完成13-17题。母亲莫言我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。 这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我，我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。 饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。13.文章第段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（4分） 14.理解文中划横线句子的含义。（4分）孩子，放心吧，阎王爷不叫我，我是不会去的！ 15.第段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分） 16.根据文意，请补写出第段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（4分） 17.本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（4分） （二）阅读非连续性文本，完成18-22题。（20分）今天，我们怎样阅读？材料一：近年来，通过手机、电于书、网络等工其进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。任何事物都有其两面性。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。因此，不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。材料二： 某年部分国家国民阅读调查国家中国韩国法国日本人均阅读5本11本20本40本材料三：近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今有些书店也即将与市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在逐渐衰弱。英囚诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。材料四：在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起国坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本。有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2。法国政府长期免征书店所得锐，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。材料五：记者采访了部分中学生，他们说，课外阅读时间每天一般不会多于一小时。有些学生课后还要参加一些辅导班，几乎没有时间用于课外阅读，偶尔偷看一些自己喜欢的书，难免遭到父母的指责。一名学生对记者说“学习负担重，读点自己喜欢的闲书会有负罪感。”记者采访时发现，“只读有用的”已经成为不少大学生阅读的信条。一些大学生表示，大学生活非常精彩，读书只是其中一部分。宁德师范学院王旭(化名)告诉记者，为了更好地融入社会，自己平时的实习占用了不少时间，往往只会看对求职更有帮助的书。时间有限，读书还是应该读点有用的。一些公司职员接受采访时表示，因生活琐事繁多，能静下心来读书是件很奢侈的事，即使有空闲时间，也往往会去看电影、演出等，而不会去读书。一位职员告诉记者，由于出门带书不方便，他便把书都装在手机和阅读器上，只能在碎片时间里找到一点读书的乐趣。材料六：中国很多年轻人几乎是每十分钟就刷一次微博或微信，也有些人醉心于豪宅豪车，热衷于推杯换盏，却不愿花时间读一本好书。网友“凤鸣”在微信中写道：“聪明者利用时间，愚蠢者等待时间，勤奋者珍惜时间”【每日新报】国家主席习近平在索契接受俄罗斯电视台专访时说：“读书已成为我的一种生活方式。”知名古董鉴赏家马未都有一次发现，高铁车厢里人拿的不是手机就是iPad。马未都说：“我们拿着iPad 的时候我们在干什么呢? 基本上都在那儿切西瓜。”“大家切西瓜”的事实充分说明：我们缺的不是时间。时间并没有远去，远去的是一个民族“敬书”的传统;买书的钱并没有远去，远去的是“读书为乐”的风气。18什么是碎片化阅读？请用一句话概括。（4分）_ 19阅读上述材料，下列说法不符合文意的一顶是（ ）（答案请填涂在客观题区域）（3分）A碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量的信息，但也容易造成人们的思维惰性。B很多外国政府对所有的实体书店实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。C公司的一些职员只能在碎片时间里找到一点读书的乐趣。D深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。20.阅读材料五，谈谈中学生、大学生对读书的看法。(4分)_ 21. 材料二运了哪些说明方法，有何作用？（5分）_22.结合材料四、材料六，说说你有哪些收获。（4分）_4、 写作（55分）23.以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。 请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。（2）雄鹰说：别束缚我，我要展翅高飞。风筝说:感谢束缚,我才飞得更稳。 根据你对材料的理解,请选定恰当的主题作文。题目自拟。1718学年度下期八校第一阶段测试初2018级语文答案一、语文知识及运用（30分）（1-4题各3分）1D 2.B 3.B 4.B5.（4分）生活就像一涓细流, 在穿石的精彩瞬间, 令人感受到坚持的美;生活就像一块地，在新芽破土的精彩瞬间，令人感受到顽强的美6.（4分）（1）（1分）小福子 （2）（3分）D7（10分）（1）（3分）引导初中生正确使用手机使之成为学习的助手。（紧扣主题，语言通顺、精练。）（2）（3分）示例一：学生不带手机进校园。示例二：如果将手机带入校园，交给老师保管。示例三：把手机当作学习工具，帮助提高成绩。（办法可行即可得分。）（3）（1分）示例：讲用手机的故亊或演手机入校园的情景剧（4）（3分）示例：略 要求称呼、语气委婉1分，理由充分1分，语言表述简洁准确1分。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）8古诗文积累。（10分，每空1分）答案略（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）9（4分）答案略 10（4分）答案略 11（3分）C12（4分）邹忌以自己的切身经历设喻，由家事推及国事，得出“王之蔽甚矣”的结论，以小见大，由己及君，含蓄委婉，有说服力。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成13-17题。（20分）13（4分）、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。14、（4分）面对苦难要坚强地活下去，表现母亲的坚强和责任感；这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。15（、4分）照应前文“正