《课布衣总统孙中山》PPT课件.ppt

教学目标： 1了解传记的文体基本特征和主要表现手法。 2明确考查方向及题型特点。 3掌握解题方法技巧。,传记是专门记叙人物生平事迹的一种文体，属于写人物的记叙文。为了表现人物的个性特征、思想品质，往往采用环境描写、细节描写、人物语言、行动、心理活动描写等手法。,传记文学的特点,1、人物的时代性和代表性。 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 2、选材的真实性和典型性。 3、选文兼具史实性与文学性。,第四、解题的基本步骤 传记阅读题的解题思路、方法可与原来的高考现代文阅读题的解题思路、方法联系起来，结合传记作品的具体特点，我们可按以下思路步骤去解题： 1揣摩题干，有备而读 研读题干，认真审题，看清命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”形成明确而强烈“问题意识”，让问题作为阅读文本的有力指示。,2理清脉络，整体把握、三步走 第一遍速读文本：第一步，弄清作品按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文本的结构思路；第二步，整体领会文本内容，理清作品陈述的基本事实，弄清文段写了传记主人公哪些事，体现了人物的什么性格、品质特点；第三步，区分出作者评论的成分，弄清作者的主要观点和基本倾向是什么。,3细读文本圈点勾画 第二遍精读文本：带着问题，有意识地细读全文，注意具有典型意义的事件与细节，勾画出问题的相关信息区域，尤其注意叙述以外的其他议论性、阐发等内容。强调两点：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题信息区域。,4深思熟虑，精确表达 将问题与文本紧密衔接起来，对文本内容作深入思考，对传记人物的思想、感情、品格、气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的分析、判断。对试题具体问题思考分析时，坚持“整体原则”“语境原则”和“知世论人、知人论事、事中见人”原则，问什么，答什么。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致、精确。,“布衣总统”孙中山,陈廷一,作家作品简介： 陈廷一，被誉为我国当代传记文学的扛鼎作家。在传记文学领域素有“南叶（叶永烈）北陈（陈廷一）”之说。作品主要有：宋氏三姐妹、孙中山大传、宋庆龄全传、宋氏家族全书等，本文节选自世纪伟人孙中山 。,孙中山先生为推翻统治中国几千年的君主专制，创立民国，十一次举行武装起义，三次建立革命政权；一生奔走，倡导民主，反对独裁，组织护国战争、护法战争；不畏帝国主义列强和反对军阀的威胁，发动北伐，讨伐叛军陈炯明，以其愈挫愈奋的斗志，两次改组国民党，实现了从旧民主主义到新民主主义的转变；最后北上议政，病故于北京铁狮子胡同五号。,全文可分成几部分？找出能大致表现每部分大意的概括性的句子，再加工，写出每部分的大意。,（14） 写“布衣总统”称谓的来历。 （514） 从衣食住行、待人宴客的具体方面写“布衣总统”的简朴生活。 （1525） 写“布衣总统”悄然出巡的故事，表现了他为人民着想、甘于淡泊的高尚品质。,探究讨论：,1.课文从哪些方面体现孙中山的“布衣”形象，结合课文分析。（8分） 答：课文从住、衣、食、行四个方面体现孙中山的“布衣”形象： 1.住，简朴。文章从孙中山的房间摆设简单和房子结构描绘，体现出他住的很简朴。 2.衣，朴素。文章从孙中山改学生装为“中山服”体现出他的穿着朴素。 3.食，简单。文中从孙中山的饮食描述和与唐绍仪、伍廷芳对比中体现出他的饮食简单。 4.行，简易。文中描述了孙中山悄悄出巡，体现出他不事张扬的形象。,住：简单,房间,摆设,外面,衣：朴素,食：简约,行：简易,悄悄出巡 不事张扬,正：孙中山,反：唐绍仪、伍廷芳,“布衣”,（简朴）,改学生装、整洁,正反对比,2.从传记中我们看到了孙中山先生的哪些品质，结合课文分析。（6分）,答：1.胸怀大志（不畏权贵）从孙中山先生回敬张之洞所写的对子中可看出。 2.不事张扬（为人民服务、公仆本色）从孙中山先生多次出巡绕道而行不愿惊扰民众中看出。 3.甘于淡泊（生活简朴）从孙中山先生衣食住行的布衣本色中看出。,3.开头的“孙中山坐都南京后，人们喜欢以“布衣总统”称号他”在文章中有什么作用？（4分）,答：1.设置悬念的作用，能激发读者的兴趣，引发读者的思考。 2.统摄全文的作用，整篇文章都是围绕“布衣”二字来写。,考文章结构-句段以及物象的作用： 1、确认指定句段在行文中的位置； 2、明确句段的作用，明确答题的方向。 结合传记，考查结构上的作用可从如下方面作答： 如果是针对开头段设题，开头段除了写主要人物外，一般都要加上一些次要人物，传记显然是主要述写一个人物，那么其他人物就是为了对比，或衬托，为了突出传记人物的某种品质，这是就要想到的术语一般有渲染气氛、奠定基调、烘托人物；埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫；总领下文、统摄全篇；揭示主题。 如果是针对中间段：承上启下；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势。 如果是结尾段，就要考虑传记的结尾一般都要表达主旨或者抒发感慨或者表达作者某种观点，需要考虑的术语：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。 如果是其他段落，就结合段落位置及在文章中所起作用作答。,4、 阅读3、4自然段，从孙中山和张之洞的交往中，你认为孙中山表现了什么的品性？作者为什么要写张之洞的态度转变呢？ 1、表明了他早怀大志的品质，平凡为一介布衣却怀有“傲王侯”的大志“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯”。 2、有平等的意识、不卑不亢，拜见两广总督，名片上只印有姓名、籍贯，不若张之洞的阶级观念。 3、张之洞最终被孙中山所折服，从侧面说明孙中山具有高尚的人格魅力以及不俗的才能。,从人物形象上思考,5、课文写的是孙中山，但当中却出现了唐绍仪与伍廷芳，这是什么手法？有什么作用？ 明确： 这是衬托（反衬）手法，通过写唐绍仪与伍廷芳的对粗茶淡饭的不适应，衬托出孙中山在饮食方面的简朴。,对比： 把两种对立的截然不同的事物或情形作对照，互相比较。 衬托（正衬、反衬）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。 正衬：即运用同类相近或相似的事物从正面来陪衬，以正衬正，以反衬反，以美衬美，以丑衬丑，以恶衬恶，以喜衬喜。 反衬：是陪衬对象从反面衬托所描写的对象，为突显出正面的人物或事物，常以其反面的人物或事物作陪衬，以行成鲜明的对照，造成巨大的反差，给人留下深刻的印象。,烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。 “烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。,6、文中赞扬了孙中山先生甘于淡泊的品质，这种品质在当代青年身上还需要吗？为什么？,作答提示：对“甘于淡泊”的生活态度和行为方式，可以赞成，也可以不赞成，也可以是部分的赞成或否定，重要的是引发大家对于现实、文明社会发展、个人价值标准等问题的思考。,答：我赞同 1、文中从孙中山的住、衣、食、行的生活方面体现了孙中山的甘于淡泊的品质，得到百姓的爱戴。 2、这种品质在当代青年身上是需要的，因为当代的社会把金钱利益看的太重，青少年缺少正确的价值观，崇尚淡泊品质可以树立正确价值观。当代青少年对物质消费太奢侈了，崇尚淡泊的品质可以树立正确的消费