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文档简介
放飞蜻蜓,蜻蜓:昆虫名,身体细小,有两对翅,捕食蚊子等小飞虫,能高飞。它们的头部有很多复眼,触角短小,腹部细长,四只窄长有网状脉的翅膀,颚粗壮,足适于握住猎物,成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫,而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边,对人完全无害而属于最有用的益虫。,陶 慈 舌 抢 蝇 蚊 朋 握 构 复,(sh),(to),(陶瓷),(c),(慈祥),(舌头),(png),(yng),(苍蝇),(朋友),(gu),(结构),(w),(握手),(wn),(qing),(抢夺),(蚊子),会读会写,(f),(复习),会写的字,孑孓,自由读课文,思考:课文主要讲了一个什么故事?,课文写了( )看见一群孩子在( ),通过与孩子们谈蜻蜓,引导他们认识到蜻蜓是( ),最后孩子们( )的故事。,朗读课文第一至六自然段。,1、你从这几个自然段了解到什么? 2、你知道“七嘴八舌”是什么意思吗?,翠贞:你知道蜻蜓吃什么吗?,蜻蜓的尾巴有什么作用,谁知道?,读课文的第七至十自然段。,1、陶行知给小朋友讲了蜻蜓的哪些身体部位的特点和功能,你能总结一下吗?,尾巴 眼睛,特点 作用,一节节的 又细又长,看清四面八方的虫子,保持平衡 调整方向,很大 结构复杂,1.蜻蜓是不是我们的好朋友? (1)这是一个什么句子? (2)请把它改成陈述句,带有句号的句子,使其意思不变?,问题探讨,(反问句),(蜻蜓是我们的好朋友。),2. 你觉得陶行知是怎样的一个人,从哪儿看出来的?,陶行知是一个和蔼可亲的人,从“慈祥”、“抚摸”、“拉着”等词语可以看出来。,3.从陶行知和小朋友的对话中,你对蜻蜓有了哪些了解?,(1)蜻蜓的尾巴特点是“一节一节的,又细又长”。据说被吃掉后“又会长出来”,功能是“保持平衡,调整方向”。 (2)蜻蜓的眼睛特点是“很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的”功能是“可以看清四面八方的虫子”。,它的尾巴是一节一节的,又细又长。 它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。据 说,它饿极了的时候,会将自己的尾巴 吃去一截。不过,以后还会长出来的。 它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千 上万只小眼睛构成的,可以看清四面八 方的虫子 ,(3)除了书上所说的这些,你还对蜻蜓有哪些更深入的了解?交流课前预习的资料。,蜻蜓的尾巴点水,实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女;蜻蜓的大复眼,几乎占了整个头部的一半,在疾飞中,能正确清晰地看到9米开外,处于活动状态的昆虫的各个部分,还能看见在千米以外飞行的同类等。,4.陶行知先生为什么用“商量的口吻”说话呢? 从中可以看出陶先生怎么样的性格特点?,陶行知用“商量的口吻”说话是对晚辈的尊重和爱护。从中可以看出陶行知是一个和蔼可亲的人。,5.孩子们“入神”地听着陶行知先生的谆谆教导,自觉地将之化作了行动,不禁让我们为这群孩子们拍手叫好,同学们,如果当你也像陶行知那样看到伤害动物的行为,你会怎么办?会采取哪些方法劝阻或进行社会宣传和呼吁呢?,你们知道还有哪些昆虫是人类的好朋友?它们有什么特点?为什么说蜻蜓是“除害飞行家”?它还有什么特殊的本领?蜻蜓饿极时真的会吃掉自己的尾巴吗?,小 池 宋杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。
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