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文档简介

一、巧用分析法,命题作文,先要分析题目中的关键词语,从而明确写作要求、范围和内容。例如(记一件高兴的事,“高兴”是关键的词,“记”是写记叙文,“一件”是限制数量,只能写一件,不能写两三件,这是写记事的作文。那么“高兴”的事有哪些呢?如考试得了100分,钢琴考级过关了,参加作文比赛获一等奖,妈妈为我买一件新衣服,资助一位贫困同学等,这些都属于高兴的事。巧用分析法明确了审起来才能得心应手。,二、巧用增添法。,有的题目命题范围比较广,可选择的内容挺多,在审题时,可以增添一些词语,将题目具体化,便于把握题意和写作内容。例如路的变化,可以增添为城市道路的变化山区道路的变化我家门前路的变化。这样题目范围就缩小了,自己熟悉的材料多了,便于选材、取材。,三、巧用比较法,。在审题中,有些题目比较接近,容易混淆,可以通过比较的方法来审清题意。例如一件小事一件趣事一件喜事一件傻事一件新事一件后悔的事,这六个题目都是写一件事,但题目中关键词就是题眼,要把“小”睡”“喜”“傻”“新”“后悔”,有些作文题,还有“要求”和“提示”等,它常常是在作文题眼外对作文的体裁、材料、字数、书写等方面提出一些具体要求的限定。这些实际上是在告诉我们怎样去写好这篇文章。我们在审题时要认真推敲,努力去吃透它们,严格按要求去做。,如我的,要求:通过一件事,反映人物的好品质。要把事情经过写完整,写具体。,状物的作文,状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以,描写静物、动物的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。,写景的作文,题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的,一般是写景作文。如春、的早晨、春游、秋色等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说,重点写景物中某一物体,那就是状物作文了。如街头小书亭,要写小书亭的位置、周围的环境、书亭的陈设等。,慎重审题巧构思,要作文,先审题。明范围,知题义。扣题眼,重点记。知数量,不离题。明人称,好下笔。附加语,须重视。写真情,出新意。先构思,后动笔。定中心,宜扣题。一文章,一中心。无须多,不偏离。明重点,具体叙。线索明,思路清。巧过渡,会照应。时间变,按顺序。地点变,合事理。首和尾,要一致。立好意,才下笔。慎重审题巧构思,自测练习,说说下列题目作文的类型、内容、选材范围等方面的要求。 一次有意义的活动 一件内疚的事 记一次体育比赛 爱劳动的孩子邻居 我和小伙伴 门前那棵树茉莉花 小书柜 绿满校园找春天 公园一角,说说下面题目有中心意思 我和_比童年 迟到 温暖 一介值得尊敬的人 家乡行,如何写好作文开头,古今中外历代的写作者都特别重视文 章的开头,称之为“凤头”或“爆竹骤响”。开 头写得好,才能引起读者阅读的兴趣。,请记住,“好的开头是成功的一半”,作文的开头方法有很多,但是我们应该首先记住这样一个原则,就是“一简,二新,三美”。简,就是开头要简洁明了,不啰嗦。新,就是开头新颖别致,跟别人的不一样,与众不同。美,就是开头能给人以美感。,遵循以下两点原则,第一,文章开头要尽快入题,少绕弯子, 切忌拖沓冗长 ; 第二,开头要新颖,引人入胜,切忌千篇 一律 。,几种常见的开头方法,白杨礼赞白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树。 奶奶的手人人都有一双手,我特别喜欢奶奶的手,铭刻着我成长的历程,道道皱纹,便是我成长的年轮。一见到她那双勤劳的、温暧的手,我心里便暖洋洋、甜滋滋的。,开门见山,亮明观点 直接进入主题,简洁明快。,举例:威尼斯小艇威尼斯小艇是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。,技巧点拨:即点题定位,点题就是点明题目,开头中要出现题目内容或关键词。定位就是给文章定个范围或中心。,幸福幸福是什么?是愿望的满足?是需要的理解?是内心的超脱也许,这些都是对的,但我这里要说,幸福更是一种追寻的过程。 坚强是什么?坚强是跌倒后,不要人搀扶自己爬起来,坚强就是生病时,打针不哭,坚强就是失败后再从头做起直到那一天,我才真正领悟了坚强的含义。,提出问题, 引发兴趣 依据文章内容或题目,一开始就向读者提问问题,吸引读者追根寻底,激发读者去思考,使文章引人入胜。,举例:1、两分零七秒,是天安门广场的国旗从地面升到顶所用的时间,你可知道为了这两分零七秒,国旗班的战士付出了什么样的劳动呢? 2、花儿为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢? 点拨技巧:这是一种巧妙引起下文的方法,特别在议论文中这是一种常见的方式。,医生,一直是我不愿见到的人,包括我的外公。但那一刻,我改变了我的看法。 老爹已经去世好几年了,现在每每回忆起他时,我就禁不住热泪盈眶。我好恨自己那时为什么不懂事,要不,老爹也就不会那么快去世可是那时,他却是我最不喜欢的人。,“爷爷和奶奶吵架了。我呆呆地站在一旁,不时地用眼睛看一看爷爷那张气得通红、青筋迸出的脸庞儿。”这又是一位同学以发生在我家中的一件事为题写的作文的开头。这个起句写得很新奇,一开始就把矛盾摆在读者面前,吸引读者急着想知道他们为什么吵架?吵架的经过和结果如何?这样就非读下去不可。起句新颖、奇特,不落俗套,能使读者“一见而惊”,给人以新鲜之感。,设计悬念,吸引读者 可以有效地吸引读者的注意,引起读者的兴趣。,举例:1、 我快要死了 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来,而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。,开,技巧点拨: 这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要 死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎 么会快要死了呢?他得了什么病?后来会怎 样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到 了下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方 法,抓住了人们阅读时的好奇心理,精心设计吸 引读者阅读,效果很好。,“嘭”一声巨响。门被打开了,人们立刻停止了谈论和说笑声。 “快来看,快来看呀!这里的商品特价销售了,过了这个村可没这个店了!”一位商贩在扯着嗓子叫着。,先声夺人,引人注目 以某种声音或人物的语言、对语做开头,它的最大的好处是直接进入情节或引出人物。,举例:“要选班干部喽!要选班干部喽!”小灵通第一个冲进教室,大声地宣布道。我一听,可来了劲儿,急忙上前问:“什么时候选?”小灵通看我如此心急,故意慢条斯理地答道:“本周五。”我连声道谢转身回位子了。,技巧点拨:文章以人物的语言开头把读者一下子带入了一个特定的情境,产生了急于知道事情的过程、结果的心理,因而便迫不及等待地要读下去。这样,岂不又一次达到了先声夺人的神奇效能?,广泛引用,突出主题 开头引用名言警句或人物语言,突出人物性格;引用诗歌,唤起读者共鸣或引用俗语、谚语说明事理。,举例:“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。,著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。,技巧点拨:引用法是一种很常见的文章开头法。引用的内容是很丰富的,名人名言、歌词、诗句,还可引用古语、俗谚、对联等等。,小结:,一、开门见山,亮明观点 二、提出问题, 引发兴趣 三、设计悬念,吸引读者 四、先声夺人,引人注目 五、广泛引用,突出主题,开头遵循的原则:,1向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务。 2 精简性。语言要精简,最好是开门见山。,开头常见的毛病:,1 拐弯抹角离题千里。落笔时,总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。 2千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。 3 追求花样弄巧成拙。写得很好,表达思想感情不明白,不清楚,不真实。,练习:,请以刚才介绍的几个开头技巧为以下 作文写个开头: 1.热闹的市场 2.“战火” 3.感动 4.春天的颜色 5.我的老师 ,回眸一笑百媚生 如何写好文章的结尾,有的同学对文章的结尾不重视,草草了事。因而在小学生的作文中,有这样三种主要的“常见病”: 一、结尾以空洞的口号或表决心结尾,看上去慷慨激昂,其实苍白无力。 二、结尾时说一些与内容无关的话,费力不讨好。 三、有头无尾或虎头蛇尾,结尾时草草收兵,影响全篇文章的表达效果。,有的同学对文章的结尾不重视,草草了事。因而在小学生的作文中,有这样三种主要的“常见病”: 一、结尾以空洞的口号或表决心结尾,看上去慷慨激昂,其实苍白无力。 二、结尾时说一些与内容无关的话,费力不讨好。 三、有头无尾或虎头蛇尾,结尾时草草收兵,影响全篇文章的表达效果。,一、自然式结尾 (事情结果为文章结尾) 例如:红军主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日最前线飞夺泸定桥 兄妹俩被美妙的音乐陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋,他飞奔回到客店,花了一夜功夫把刚才弹得曲子月光曲记录下来。月光曲,二、照应开头式(与文章开头照应,收拢全文),结尾要呼应开头,这是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。例如:颐和园,三、抒情式(结尾抒发作者的感情,引起共鸣,受到感染教育) 例如:再见了,亲人,我们的心永远跟你们在一起。再见了,亲人,四、发问式结尾(结尾反问或者设问,引起人的思考) 例如:燕子去了,有再来的时候;柳枝枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候,但是聪明的呢告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?,五、启发式结尾 既结尾给人某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回味,给人一种“言已进,意无穷”的感觉。 例如:小马过河原来河水既不像老牛说的那么浅,也不像松鼠说的那么深。 引起人们的思考:不论做什么事,不能光听人家怎么说,而应该自己去试试。,六、 评价式结尾(对人物进行总结,评价,表达看法,突出中心) 例如:狼牙山五壮士结尾:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,这声音惊天动地,气壮山河。,七、展望

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