三年级英语下册Lesson20教学设计冀教版.docx

Lesson 20 教学设计ItemsSpecific contentsSupplement教学设计思路Summary of Teaching Design教师首先借助歌曲调动学生的热情，之后教师再借助图片和学生一起复习前面学过的知识。教师以相关知识自然引入新知识的教授，然后让学生在游戏中加深对知识的理解和运用。教学目标Teaching Aim1.Knowledge and abilities (1) 能够向他人介绍自己最喜欢的食物，并在生活中灵活运用： My favourite food is _.(2) 能正确的说、认识和口头运用下列单词：breakfast lunch supper2.Course and methods(1) 教师借助游戏的方式，激发学生的学习热情，让学生在快乐中学习。(2) 教师借助旧歌新唱的方式，让学生在熟悉的旋律中学习新的知识。3.Emotion and attitude培养学生积极热情的生活态度，在集体活动中感受与他人合作的乐趣。教学重难点Key Points and Special Difficulties1.Key Points and Special Difficulties(1)My favourite food is _.(2)breakfast， lunch，supper学会向别人介绍自己的喜好，同时学会去了解别人的喜好，并做到实际生活中的灵活运用。教学媒体Teaching Mediaradio and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk教学过程Teaching Course1.Lead inStep one: Greetings!Step two: Sing a song: I get up in the morning (见L4中歌曲，活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)Step three:Review利用食物图片或学生自己带的食物，复习上节课所学知识，让学生介绍自己喜欢吃什么不喜欢吃什么，并通过动作表情来让别人对自己的喜好一目了然。很好的做到温故知新！ I like_. (微笑，点头) I dont like_.（皱眉，摇头）师生互相问候)师生问候，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。教师和学生一起复习前面学过的知识。2.Start new lessonStep one:利用多媒体课件，学习第一部分：breakfast,lunch, supper 放光盘，并让学生观察图片，理解breakfast, lunch, supper的含义，并跟读几遍。Step two:做游戏Colour Point （出示食物大挂图）利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red , point to blue用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。 T: Whats your favourite colour? S1:Blue.Whats your favourite colour? S2:Red.Whats your favourite colour? 适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food的新授.Step three:做游戏Colour Point （出示食物大挂图）利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red , point to blue用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。 T: Whats your favourite colour? S1:Blue.Whats your favourite colour? S2:Red.Whats your favourite colour? 适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food的新授.T: Whats your favourite food? (从上一游戏自然导入，同时举起一种食物，或指向图片，向全班发问，并微笑点头。语调中Favourite food要有所突出，应起孩子们的注意现在游戏有所变化了！)S3: My favourite food is _.(举起自己的食物或指大挂图) T：Good! My Favourite Food. Say it ,please. 全班读数遍。Step four:依照My favourite colour接着做My favourite food的游戏，学生可以走到大挂图前，也可以展示自己带来的食物，向别人介绍自己Favourite Food.让游戏涉及到更多的学生，让英语课堂人人都有机会。 S4: My favourite food is _. Whats your favourite food?S5: My favourite food is _.Whats your favourite food? Step five:T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，Whats LiMings favourite food？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious, good并说明delicious比good更进一步. (栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。)T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，Whats LiMings favourite food？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious, good并说明delicious比good更进一步. (栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。)Step six:T:我们都有自己喜欢的食物，让我们去看一看，Whats LiMings favourite food？播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译delicious, good并说明delicious比good更进一步. (栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。)Step seven:师生共同回顾本课的重难点知识。Step eight: Exercise做活动手册学生自我检测本课所学。让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正。使孩子们能不断进步。教师和学生在歌曲中结束本课的教学。教师借助前面学过的知识， 自然引入新知识的学习。由最喜欢的颜色过渡到最喜欢的食物。老歌新唱，降低了学习的难度，使孩子们学得更快，掌握起来格外的容易，孩子们就更愿意学了。3.Interesting games(1) Colour Point 做游戏Colour Point （出示食物大挂图）利用食物大挂图中颜色，做此游戏。Point to red , point to blue用已学过的知识，让更多的孩子有展示自己的机会。然后自然的导出以前所作游戏。 T: Whats your favourite colour? S1:Blue.Whats your favourite colour? S2:Red.Whats your favourite colour? 适当的几组游戏，师生互动，生生互动，自然导入My Favourite Food的新授.(2) Reporter小小记者教师挑选出一名学生， 让他（她）扮演小记者，运用句型Whats your favoourite food? 了解其他同学的饮食爱好。(3)Show my favourite food教师让学生借助挂图或是食物来教室前演练：My faxourite food (4)Sing a song利用多媒体课件，学习第二部分：breakfast,lunch, supper 放光盘，并让学生观察图片，理解breakfast, lunch, supper的含义，并跟读几遍。用P11页第二部分的内容做歌词，教授歌曲。采用曲调为This is the way we walk to school的曲调。课堂评价Assessment in Class1.The teach checks the students usage of language by letting them play interesting little games.2.The teacher let