《承担社会责任》PPT课件.ppt

第八单元 承担社会责任,明责任 勇承担,惠阳一中,考点49. 知道责任的概念及责任是产生于社会关系之中的相互承诺，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识， 明确人在少年阶段的基本责任。 考点50. 理解承担责任的代价和不承担责任的后果，做一个负责任的公民。知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担 责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 考点51. 知道参与社会公益活动是现代公民应备的素质，树立服务社会，为人民服务的奉献精神。,考点要求：,20092012年广东中考题型及分值统计：,2012年中考命题方向： （1）题型主要以选择题、简答题和辨析题为主。 （2）考查的重点可能是懂得人在少年阶段的基本责任；人因不同的社会身份而负有不同的责任；树立服务社会，为人民服务的奉献精神。,考点记忆卡,重、难点点拨： 1.我们青少年也要承担责任吗？有哪些责任？ 2.承担的责任发生冲突时怎么办？ 3.在某些情况下，为什么我们还负有道义上的责任？ 4.中学生如何学习雷锋精神，培养亲社会行为？,1.（2011湖南）生活中每个公民都要扮演多种角色并承担多种责任。下列角色和责任相匹配的有（ ） 作为行人，你要遵守交通规则 作为朋友，你要讲究“哥们儿义气” 作为游客，你要保护好名胜古迹 作为学生，你应认真完成各科作业 A B C D ,中考链接,D,2.（2011江西）有这么一群人，他们不分寒暑，无私奉献自己的时间、精力、技能和劳动，去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的慈善义工，一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社会的同时（ ） 实现了人生的价值 获得了较高的报酬和荣誉 自身得到提高、完善和发展 履行了法律要求必须做的义务 A B C D ,中考链接,B,3. (2011湖南)“不要问国家为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么？”这句话告诉我们（ ） A 一个人要勇于承担对国家和社会的责任 B 一个人只要对国家和社会负责就够了 C 一个人只要为国家做有益的事情，而国家不要为个人做什么事情 D 关注社会也就是关注自己 4.（2011广东 多选）“活雷锋”郭明义是一位普通的工人，他坚持20多年做好事，先后共献血6万余毫升，相当于一个人的10倍血量。他还资助了180名特困生，捐款12万元。从郭明义身上，我们应该认识到（ ） A 作为青少年要有无私奉献、不求回报的精神 B 帮助他人能使自身的价值在奉献中得以提升 C 一个人的责任感来自于他心中的道德良知 D 只要学习郭明义就能真正成为对社会有用的人才,中考链接,A,ABC,5.（2011连云）连云港市志愿者邱永军在青海玉树发生地震后，立即远赴灾区，冒着生命危险救助灾民，受到灾区人民的高度评价。这说明（ ） 做人要有强烈的社会责任感 授人玫瑰，手留余香，帮助别人也就帮助了自己 承担责任的前提是要有回报 爱是一份情感，一种奉献，更是一种责任 A B C D ,中考链接,C,1.先进人物：朱光亚、刘金国、吴孟超等感动中国2011年度人物；郭明义、王文珍等第三届全国道德模范人物；“中国好人”，“摆渡教师”石兰松等“十大责任公民”；“最美妈妈”“最美爷爷”“最美护士”等最美小人物，还有数不清的志愿者、义工，等等。 2.公益活动：青少年做社区义工、环保志愿者；市民积极参与义务献血、捐资助学等活动；“免费午餐”公益活动，让部分贫困山区的上学孩子吃上了“免费午饭”； “粤志愿粤幸福”的全省学雷锋志愿服务活动等等。 3.灾害险情：（1）7.23甬温线特大铁路交通事故发生后，医护人员、抢险人员救死扶伤，市民自发献血。（2）2011年10月19日，南昌街头一场突如其来的车祸将一名女子卷入车底，在万分危急的情况下，19名正在附近等活的农民工用坚实的大手抬起轿车。由于救援及时，受伤女子得到及时救治。 4.反面现象：近年来，食品安全问题层出不穷；佛山小悦悦事件；龙年春节，三亚一海鲜大排档“宰客”事件；“酒驾”现象仍然屡禁不止等等。,热点链接,同学们，以下热点材料的考查角度是什么呢？,1.考查角度：这些先进人物身上有哪些优秀品质？ 他们的事迹对我们承担责任有什么启示？,2.考查角度：参加社会公益活动有什么意义？,3.考查角度：在抢险救灾过程中，哪些人承担了责任？分别承担了什么责任？对我们有什么启示？,4.考查角度：对这些现象作出评析，并说说我们应如何做一个负 责任的公民。,基础强化巩固训练,材料分析： 山西临汾“90后”女孩孟佩杰有着不幸的童年。5岁时，生父车祸去世，生母无奈将她送人；3年后，养母因病瘫痪，不久养父不堪生活压力离家出走。生活的压力落到了孟佩杰 年幼的身上。8岁起，她就日复一日照料养母，任劳任怨， 不离不弃。孟佩杰从来没有因为照顾养母和料理家务而耽误 学习，每次考试她都能获得好成绩。2009年孟佩杰被山西师 范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定带着母亲上大学。她因此被评为2011年感动中国年度人物。 （1）上述材料中孟佩杰扮演了哪些角色？承担了什么责任？ （2）在照料养母的过程中，孟佩杰付出了怎样的代价？又获得了怎样的回报？ （3）你打算如何向孟佩杰学习，将感动化作行动？,答:（1）作为子女，她承担了孝敬父母、照顾家庭的责任；作为学生，她刻苦学习，珍惜受教育的机会，自觉履行了受教育的义务。她承担了对自己对家庭对社会的责任。 （2） 付出了时间、精力，甚至承担了常人难以承受的精神压力等。获得了他人的赞许、社会的认可；能力的锻炼、人格的提升等。 （3） 在家要孝敬父母，善待家人，以实际行动帮助父母、关心父母、回报父母； 树立远大志向，珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务，努力学习； 做一个对自己对家庭负责，对社会有用的人等等,材料分析： 山西临汾“90后”女孩孟佩杰有着不幸的童年。5岁时，生父车祸去世，生母无奈将她送人；3年后，养母因病瘫痪，不久养父不堪生活压力离家出走。生活的压力落到了孟佩杰 年幼的身上。8岁起，她就日复一日照料养母，任劳任怨， 不离不弃。孟佩杰从来没有因为照顾养母和料理家务而耽误 学习，每次考试她都能获得好成绩。2009年孟佩杰被山西师 范大学临汾学院录取