《滕王阁序复习》PPT课件.ppt

滕王阁序,王勃,默写下列名句名篇（近几年高考试题） 1.云销雨霁，_。_，秋水共长天一色。 2._，_，雁阵凉寒，声断衡阳之浦。 3.老当益壮，宁移白首之心？_ ，_ 。 4.王勃的滕王阁序中，“潦水尽而寒潭清，。”两句描写的是深秋的景色。 5. _，上出重霄； _， 下临无地，鹤汀凫渚，；桂殿兰宫，。,6.王勃在滕王阁序中用“_， _”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。 7.落霞与孤鹜齐飞， 。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。 8.杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，_？ 9.海内存知己，_。无为在歧路，_。,理解一词多义：鄙 1.蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。为学 2.越国以鄙远，君知其难也。烛之武 3.肉食者鄙，未能远谋。左传 4.敢竭鄙怀，恭疏短引。一言均赋，四韵俱成滕王 5. 鄙贱之人，不知将军宽之至此也!廉 链接高考（2009北京）叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”（品德低下）（判断正误）,理解虚词“于”的意义和用法： 1 设九宾礼于廷。 2 青，取之于蓝，而青于蓝 3.从径道亡，归璧于赵。 4.于人为可讥，而在己为悔。 5.业精于勤荒于嬉进学解 6.请奉命求救于孙将军赤壁之战 7.爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。8.而君幸于赵王。9.故内惑于郑袖，外欺于张仪（屈原列传）10.故燕王欲结于君。11.孔子曰：“苛政猛于虎也。” 12.俨驂騑于上路,【于是】1相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：于是宾客无不变色离席。（在这时）吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（捕蛇者说）于是余有叹焉。（因此）（游褒禅山记） 遂墨以葬文公，晋于是始墨。（从此） 2连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：于是秦王不怿，为一击缻。（廉颇蔺相如列传）于是为长安君约车百乘，质于齐。（触龙说赵太后） 【见于】表示被动。臣诚恐见欺于王而负赵,解释下列“且”的意义： 穷且益坚，不坠青云之志 臣死且不避，卮酒安足辞 存着且偷生，死者长已矣 北山愚公者，年且九十 不者，若属皆且为所虏 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 王不行，示赵弱且怯也,写作借鉴,“悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。 苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不寐，林下彷徨。哀歌骚辞，从风流荡，鱼雁闻声，中心惶惶”（99年高考满分作文）,“思想严密，层次清楚，语言老到，体现出良好的语言素养。”,写作借鉴之一：骈文体,“杨意不逢，抚凌云而自惜； 钟期相遇，奏流水以何惭？”,角度点拨： 知音难觅 人生得一知己足矣 礼贤下士才能人尽其才,写作借鉴之二：典故,“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”：阮籍“时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而返”，借此宣泄对现实不满的苦闷心情。,角度点拨： 不甘沉沦，力求振作自强才是大丈夫； 哭泣不是走出困境的最佳途径,写作借鉴之三：王勃,王勃我想对你说（高考作文） 1300年前，一个年轻人准备南下去看望自己的父亲。累了，他停留在一个叫做滕王阁的地方小憩(q)，诚惶诚恐地参加了一个并非为他准备的盛会。 1300年后，一篇文章流传，矜持的主人、高贵的来宾，那一场宴会、那一座高阁，诚惶诚恐地成了你的背景和铺垫。 这就是你，王勃。滕王阁的那次小憩，对你来说或许只是漫漫人生路的一个瞬间，但留给后人的却是一份难以磨灭的永恒，一段难以超越的距离。虽然如今这一切只存在记忆里，却总让后人在想起你的时候心绪万千。一位绝世才子，为自己的时代，也为他人的时代，留下了无限的想象。,当你踏着阁楼的梯台，一步又一步沉重地踏在滕王阁的欢声笑语中时，阁外却早已过尽千帆。尽管舸舰弥津，但哪一只才是你真正的期待，哪一只才能负得起你这份乘风破浪的情怀？在这幢高耸的建筑中，偶然的一个窗口，给了你一份感慨，也给了你一份感伤。是的，你也知道高处不胜寒、人生风波恶，但赣(Gn)江上烟波凝翠，迷雾茫茫，又怎能遮住你深邃的目光！你听得千声，闻渔舟唱晚，雁阵惊寒；你视极万里，看落霞孤鹜、秋水长天 有人说，怀才不遇便自抒自慰是失意诗人的通病，你终究也无法逃出这个历史的怪圈。但我想，倘若真的如其所说，你只是因为孤寂无奈而大发牢骚，那你便不再是你。“兴尽悲来，识盈虚之有数”，年轻的你对人生的感悟却如此老到；“海内存知己，天涯若比邻”，你对离别的诠释，让无数“儿女共沾巾”的后人汗颜。事实证明，你王勃不凡！,然而，不凡并不等于完美。或许在别人看来，你的少年老成已令你高不可攀，但于如此花样年华中，悲叹人生短暂、世事无常，又何尝不是怠慢了自己的青春？人们常轻蔑于“年少轻狂”的无知和懵懂，但试想，没有轻狂莽撞的少年时代，不经历人生的坎坷跌宕，一辈子只在循规蹈矩或者满怀牢骚中浅浅而过，青春又怎能放出它夺目的光华！是的，青春就是一场张扬的盛典，它需要卧冰床，洒热泪，和你所处的时代一样，即使失意满怀，也要“飞扬跋扈”、“痛饮狂歌”！ “当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会感到自身的局限。”这是鲍鹏山用来形容庄子的话。而你呢？我是不是应该这样说：当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会爱上它的一切包括你那不完美的所谓“局限”？ 也许，你那流星般短暂的一生在世人眼中是不折不扣的悲剧，但是我想，有时候悲剧也是一种高贵的命运。如今的赣江上，夕阳依旧，想与你相诉，却已世殊事异，惟有在这一江春水之上，还依稀有着一丝守望的风（科技中学高二10班 李文乐 ）,【点评】 时下以历史人物作为文章主角的作文不在少数。但是很多作品往往就事论事，空洞地记述人物生平，缺少自己独到的感悟。而这篇作文却不一样。从内容上看，文章有几个优点：一是植根于描写对象又不仅限于对写作对象进行简单的叙述，而是以自己个性化的眼光作为参照，谈出自己真实的感受，也更为切合题目的要求；二是能把人物放在更大的时代背景下去考察，也使文章显得更为厚重。从语言上看，作者既能恰当地对王勃滕王阁序中的经典语句加以变形、融合，又能有富于个人特色的语言表达，体现了作者对文字的驾驭能力。当然，如果作者掌握的资料更丰富一些的话，文章的思考将更为深入。 （科技中学 陈远）,写作（60分） 现代汉语词典对“惜”的释义如下：爱惜：珍寸阴墨如金。可惜；惋惜：痛。吝惜；舍不得：别力不工本。 【惜别】舍不得分别。 【惜阴】爱惜光阴。 【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。 【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。 【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。 参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。 要求：文体自选；不少于600字（写成诗歌不少于20行）；文中不得出现真实的地名、校名、人名。,惜（59分） 我站在滕王阁里，七月的南昌竟下起了雨，阁外的长江和着雨声，如唱，如泣，如吟。那雨声缠绵着我的思绪，那思绪里有着千古才子王勃的身影，更夹杂着我的爱惜、惋惜和遗憾。 我读着吟着，深深地爱惜着，那篇华美的滕王阁序，道尽了南昌故郡里的美景，诉尽了王勃心中的抑郁，扬名了滕王阁，照耀了多少代的文坛！,“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？” 仕途不顺的他前往交趾探望父亲，一路上风餐露宿。当张灯结彩的滕王阁映入眼帘时，他将他的愁苦，他的愤懑，他的怀才不遇，连同那满腹的经纶，一并揉入了滕王阁序。“关山难越，谁悲失路之人”里，又饱含了他多少心酸。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”里又有多少南昌的清山秀水。,“钟期既遇，奏流水以何惭？” 这滕王阁里的热闹繁华本该与他无关，阎都督为了女婿扬名而开办的一场盛宴，本是让他拿笔推谦的，他却铺纸研墨，挥毫泼墨间洋洋洒洒着“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句，在座的人们惊异了，而后惋惜了，十四小儿被荐入沛王府，而就为了区区一纸的“斗鸡赋”，心胸坦荡而又才华横溢的他成了官场的牺牲品。 惋惜，惋惜，除了惋惜，人们真的无言了。,“阁中帝子今何在，槛外长江空自流。” 本该不属于他的繁华成就了一代才子王勃，当滕王阁一幕成为远景时，他无忧地继续着他的行程。 可是 每一个爱才的人遗憾了，还未折柳相赠，还未道一声珍重，还未依依惜别呢遗憾了，却也无用了。我更愿意是龙王召他作了女婿，那天的长江是否也如今天一般如唱，如泣，如吟？,吟那首滕王阁序：南昌故郡，洪都新府，星分翼轸，地接衡庐涛声呢喃，传诵至今，只是再没有王勃你那清瘦的身影，年轻而骄傲的眼眸了。 我站在滕王阁里，轻轻叹惜一声：千年的风雨里，王勃，你还好吗？,点评 一个角度切入：从滕王阁这个背景来观照诗人的生命历程，令人怆然。 几条线索交融：第一条线索是人物，抓住人物的主要经历，展现人物忧伤的生命历程，凭吊诗人，激荡读者的心胸；另一条线索是诗，用诗