《科学团队》PPT课件.ppt

贵州教师教育学校 团队建设研修组 胡正碧,团队建设,2012年4月23日,主题: 交流 合作 创 新,导入部分 随意入座 致欢迎词,组建研修团队,认识朋友！,开展活动,活动一 ： 拼图-破冰分组 迅速融入新环境 积极寻找新同伴,方法与要求,方法： 每人手上分别1小卡片（他们是不同大卡片的一部分）,活动开始-请大家将手中的小卡片主动快速的与其他学员进行组合拼凑, 然后按拼凑后的大卡片上的数字坐到响应的组别上，看看哪组动作最快。 要求： 1、动作迅速、拼凑准确 2、时间为3-5分钟。 备注: 拼图完成,小组产生。,自我介绍 加深印象,请大家以最快的速度熟悉同伴，并以最快的速度、简明的语言向同伴进行简单的自我介绍： 说明自己的姓名、爱好及所在县名及校名。,活动二 ： 画手印,扩大交流 加深印象 增进友谊 合作创新,线头数,姓名 线头数,姓名 线头数,姓名 线头数,姓名 线头数,方法,步骤与要求： 1画手：每个小组一张大白纸两支油性笔，每个学员将自己的右手放在纸上，手腕贴着纸的边缘部分，用油性笔画出右手的轮廓。 2填写信息：请您在自己五个手指轮廓的空白处,依次从大拇指到小指的顺序填写以告知同伴以下信息内容： 拇指属相；食指学校（县、校名）；中指教龄；无名指兴趣或爱好(一项)；小指最大愿望 。,3连线：在您所在团队中寻找信息相同的指头进行连线，不同信息指头之间不能进行连线（如图所示）。 4统计连线并签名：数一数自己手掌上各指头上的线条数，并将这个数字填写在手掌上（看谁的连线最多、谁的连线最少），最后签上自己的大名。,经验分享,你们小组是怎样完成刚才的活动任务的？ 从”拼图”和“画手印” 活动中你们想到了些什么？,活动三 ： 推选组长 组建班委,方法与步骤 推选后选人 根据同伴在刚才开展的“拼图”和“画手印”活动中的表现情况组织能力及热心情况，每组推选2名学员出来。 组织抽签 将准备好的“签标”给推荐出来的12名学员，让他们各自抽取一张（备用）。,抽签学员自我简介,亮出“签标”标志，请参与抽签的12位学员依次谈感想，并同时向全班学员介绍自己的姓名、爱好及所在县名和校名。,抽签完毕 出示签标,班长助理,班长,组长,谢谢合作,恭喜“一等奖” 获得者并请其发表简单的就职感想，同时作自我简介。,班 长,班长助理,祝贺“二等奖” 得主并请他们分别发表简单的就职感想，同时作自我简介。 。,请中“三等奖” 的6位组长分别发表简单的就职感想，同时作自我简介。,组 长,请3位中“谢谢合作”的学员谈自己的感想，同时作自我简介。,谢谢 合作！,宣布班委成立 现在我们不仅顺利完 成了分组，有了自己的新 同伴，还有了各自的组长 和共同的班委，希望我们 大家积极配合班主任、班 委及组长，自觉、自律、 自主、同心协力，确保本 次培训任务顺利完成。,同心协力,活动四 ： 团队取名,交代取名任务与要求 图片欣赏 启发思维 交流讨论 创新取名,任务： 小组成员集思广益,共同为本团队取一个有创意的、独特的团队名称！ 要求： 在团队的名称中要体现团队的思想、理念、目标！让别人知道团队的名称及团队的理想！,图片欣赏 拓展思维,中国最先进战斗机F-10A（歼-10）,世界最昂贵的“美国空军一号”,内置：最先进的电脑、通讯、医疗器材，是移动的白宫+五角大楼。,美国“尼米兹”航空母舰,85架战机。130亿美元。,长332米，最宽40.84米。,空中預警机3600人,“神七”上天的辉煌瞬间,“神七”宇航员：瞿志刚、刘伯明、景海鹏,北京奥运体育馆-鸟巢外观,沙 漠 驼 队,一把筷子,蚂蚁精神,狼团队,协作的力量,开始取名,小组成员交流讨论 为自己的团队取一个响亮的名字 填写“团队宣言表” 推选代表发言人,时间：10分钟,交流发言 介绍您的团队伙伴 宣读您的团队名称 解读您的取名理念 张贴团队宣言表 注：每个团队发言时间为3-4分钟,宣布研修团队组建完毕,现在我们各团队不仅有了各自的团队伙伴还有了自己的团队名称, 研修团队组建顺利完成. 研修团队的组建，为老师们搭建了一个良好的交流与沟通平台, 希望大家在未来几天的培训学习中，在班主任的管理及任课教师的引领下，同心协力、积极参与、大胆发言，在相互交流与共同合作中，收获知识、吸取智慧、分享资源的同时，收获更多的快乐与友谊。,“活动与取名”教学目标 任何时候要学会快速适应新环境、积极认识新同伴。 面对新问题时，要敢于冲破自己的思维定式，创新性的提出问题并解决问题，学会在不同条件下激励自己创新成长。 当你不能改变客观环境时，要学会调整心态改变自己去适应客观环境的发展与需要。,目标解读与分享,团队建设教学目标,组建研修团队 搭建交流平台 强化团队意识 培养团队精神 交流合作创新 分享教学智慧 为了帮助老师们尽快投入到新的学习中，融入新的学习集体，在培训初期设置了团队建设这门课程，旨在通过开展一些简单易行的团队活动，有意识地为大家提供一个良好的交流沟通的平台，帮助大家架起相互学习、信任与合作的桥梁，树立团队意识，强化团队精神，使老师们充分享受成人团队学习的乐趣。,培训理念,培训不是一个简单的结论，也不应该是一种具体的方法，而是一种思维方式的交流与分享，一种学习习惯和态度以及善于思考的精神和理念的传递。 此次培训主要是通过与一些富有教学经验的一线教师的经验交流、专家的理念引领，对老师们起一个抛砖引玉的作用，引起老师们对教育教学思想的新思考，改变观念和思维方式。,设计思想 协助参训者提升综合素养，引领、激励参训者在教学实践中实现专业自主发展。,教 学 形 式,专题讲座 小组研讨 全员参与 任务驱动 实践观摩 分散研修,研、训、实践一体化,理 念,教育公平，人人都有参与的权利。 团队精神，自主、合作、探究学习。 尊重学生、师生平等。 终身学习，实践探索。,培训模式 强调并充分的展示 开放性、多样性、创造性,培训主要以专题讲座、互动研讨、案例分析、实践观摩等形式进行，采取小班化教学，以团队为基础，实行集体研修，人人参与，让学员在交流、讨论，分享中感悟合作、探究、反思的学习模式，并亲自参与到知识生成过程中，获得新知，获取快乐，实现共同提高。,培训愿景,在培训过程中，我们希望通过培训者的“抛砖引玉”，激活参训教师的思维，挖掘其潜力，振奋其精神，尤为重要的是，要培养教师与同伴交流合作、互助、分享的习惯，重视倾听同伴的声音，更希望教师们回到学校后，能主动建立学习共同体，充分发挥团体的作用，把交流、合作、互助、分享的习惯带到工作中，去探索、去创新，这样，使培训具有可持续的效益。,“师生”角色定位 培训者：是协作者、促进者、协商者、话筒传递者；不是主讲，不是“答案” 培训对象：不仅仅是听众，更不是“水桶”。而是“参与者”、“发言者”、 “合作者”、 “贡献者”。 要求主动参与，讨论交流，才能分享资源、共同提升。,分享 故事 1.三个和尚和三个皮匠 2.天鹅、海鱼和螃蟹,童谣 “一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃， 三个和尚没水吃”。 “一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起， 两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去， 三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里 ”,感悟与小结,“团体协作”是文化品牌的真正精华所在。 团队无处不在。一个人生活在社会中，不管你是什么样的生存状态，事实上你已经生活在一个团队里了，没有一个人可以不依靠别人而独立生活。事实上，人类本身是一个需要互相扶持的社会，只要你先主动伸出友谊之手，你就会发现原来四周有很多的朋友。 在生命的道路上每个人都需要和其它人互相扶持，才能一起共同成长。所以合作是必然的，任何成功的背后都离不开一个团队的共同努力。,合作是“战胜困难、实现双赢”的永恒话题。 所谓“与人玫瑰、手留余香”！ 面对新环境、新同伴，在解决新问题时，要学会“助人为乐”，善于与他人沟通与合作，才能相互取长补短，达成共同愿景、实现“双赢”目标。毕竟，团队的力量远大于个人的力量。 “目标一致”才能发挥团队作用 人在一起不等于团队，只有心在一起，有为、愿景一致，才能真正发挥团队力量。,希望我们的团队是一个,善于交流与合作的团队！ 精诚团结、敢于创新的团队！ 善于沟通与分享资源的团队！ 快乐并高效的团队！,明确研修任务与要求,修研团队活动要求, 研修团队组建后，整个培训期间不再作任何调整。并且这期间的各项培训任务，均以今天组建的团队共同完成。 团队工作由团队全体成员共同分担 ： 每天的活动由组长与团队成员商议决定承担任务的角色分工，原则上不能由一个或少数成员全部承担，要求每次都轮流担任，让每个成员均能在团队中充分的参与和发表自己的意见，把自己的思想和理念与大家分享。,研修任务 -所有资料统一在4月27日前交给班主任,个人任务： 积极参与教学活动并认真反思； 填写2份调查问卷； 撰写1份研修日志和1份学习小结或心得体会。,团队任务： 所有由团队共同完成的研讨、研修教学任务的交流发言及任务分配等； 共同完成1份团队合作研讨记录和1份团队培训小结。,组长职责 组织团队成员共同完成所有研修团队的培训学习活动任务； 协助班主任和班委发放与收集相关培训学习资料。,班委职责 协助班主任做好日常班务管理，确保省级集中培训任务的顺利完成； 每天填写班级培训教学