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社会其它相关论文谈高层次继续教育生源滑坡原因和对策一、问题的提出我校以“高级医师进修班”的形式简称“高师班”，全脱产学习二年，对象中青年主治医师为上海市区、县级以上医院及部分外省市医院共培养了319人不包含在校生两届81人。1991年底，“高师班”的办班经验，作为上海市卫生系统唯一经国家人事部、中国科协审核批淮的成果，赴京参加“全国继续教育成果展览会”展出。上海市卫生局根据卫生事业发展需要，在总结高师班办班经验的基础上，于1991年将委托单位扩大到上海医科大学，上海中医药大学和上海职工医学院，并改名为“中青年主治医师高级进修班”，学制调整为一年半。扩大后第一年生源势头旺盛，但以后就不尽人意，两所大学因此仅办了两期不得不停办，我校与上医大的生源也逐渐缩减告急。是什么原因造成这种局面是办班方式不好是培训效果不显还是培养任务已经完成我们带着这些疑虑于1995年上半年又作了抽样反馈调查。二、方法与结果调查对象1993年前结业的“高师班”学员。方式为书面问答96人及开座谈会。结果一多数人认为“高师班”是培养临床学科带头人一种有效形式87人，占906；认为可办可不办者，仅有8人，占83肠；认为没必要办的，只有1人，占1。。二“高师班”学员认为参加学习的主要收获是更新了知识，提高了外语水平，学习了某些临床科研及实验方法，增强了业务自学能力，学习了撰写论文方法，提高了诊治疑难病症的能力。认为影响高年医师参加高师班学习的主要因素为三、讨论与分析一配齐配好临床学科带头人，不断提高骨干力量的业务素质，培养跨世纪的医学高级人才，其任务依然十分艰巨。据调查，上海45家二级以上医院近50个专业目前急需配齐的学科带头人接班人225人。另据1990年中国卫生统计提供的综合医院厂矿、部队医院未计在内资料，全国未来拟增高级影像人才应不少于9，000人。但据1992年统计从大学影像专业毕业的本科生一年总共才200余人。并且在岗的高级影像人才绝大多数来自临床医学专业，其影像专业知识和技能几乎全部通过毕业后继续医学教育获得。二十年的办班实践证实了“高师班”是继出国留学、攻读研究生学位之后又一条培养临床学科带头人的重要途径，符合我国的国情。学员普遍体会，学习后医学理论和专业技术水平上了一个新台阶。不少学员说“过去看书，遇上诸如免疫、分子生物学等内容，只能跳过去看，现在不仅能看懂，理解一也深刻多了”。三在影响生