中考作文有序训练之二—立意.ppt

文章四要素： 立意、选材、思路、语言。,写作就是这么回事： 确立主旨，选择材料，理清思路，锤炼语言。,引子：说说写作那些事,中考作文有序训练之二 立意,立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题，即为什么要写这篇文章，也就是要抒什么情，言什么志，阐什么理。,什么是立意?,1、准确 准确把握材料或题目的范围，思想感情积极健康，立意要符合客观事物的本质和规律，符合当今社会公德和时代精神。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、明理诚信、环境保护、无私奉献、敬业自强、与时俱进等。,好的立意应具备哪些条件？,2、鲜明集中 指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。不要出现那些让读者想不透的模棱两可的情感倾向。 同一篇文章着重抒发一种感情，或者主要阐述一种思想，其他感情或思想最多只是衬托，为主要感情或思想服务。,3、深刻 透过现象抓住本质，找到事物的内在联系，思考出对人生、对社会有意义和有价值的东西，并能给人以启示。 善于以小见大，抓住细节表现主旨，一个动作、一个表情可能就是一个典型；一声轻语、一次微笑，就有着丰富的内涵。,4、新颖 立意上不随人后，敢于突破思维定势，想人所未想，发人所未发，打破常规，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。,1、巧用联想：多角度思考（类比、相关、相同、相反）由事（物）及人，进而得出主题。 2、纵深思维：事物有表里，从现象出发，向纵深发展，不断剥笋，找到更深一层的本质。 3、逆向思维：事物有两面，思维有方向，沿着大多数人的思维的反向去思考，另劈蹊径。,立意升格方法:,见到作文题目后，考生头脑中闪现的第一个念头，即“第一立意”，那就是大家都能够想到的立意，是比较肤浅的；这时应该从第一立意出发，沿着下面提供的三种思维之一种，经过一段痛苦并幸福构思旅行，达到“第二立意”，完成作文立意的升格。,作文立意失误例说与升格建议,比如人们都说骄傲是一种缺点，他反说，骄傲是自信的表现，是一种美德。人们提倡见义勇为，他却论证懂得自我保护，一味反其意而为之。这是立意不准确的表现。 如一作文题是“结合你学习和生活的实际以兴趣为题写一篇文章”。有的考生全文写他人之“兴趣”，惟独没有属于自己的例子，有的把“我”的兴趣淹没于众人都有的“兴趣”之中，涉及“我”的笔墨很少。这是立意不符题意的表现。,比如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么能持之以恒，或者就是学习态度、学习兴趣、学习方法，学习习惯等方面进行分析，挖掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的主题，这样的立意，就深刻多了。,游戏：走走五步棋,蛋,小鸡,凤凰,猴子,人,规则： 两两猜拳，赢的往上走一步，输的回到“蛋”的状态，又继续猜拳，看哪些同学能到达“人”。,从中你可以如何立意？,1、一座庙里的石地板，对石佛像愤愤不平地说：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”,可以这样立意：,先独立思考，后脑筋激荡,2、老师带着学生春游，遇到一条水沟，水沟不深，但很长。老师让大家说说怎样过去好。有人说奋力跳过去，有人说蹚水过去，有人说去找一块木板搭在沟上过去。只有一位同学说，他选择尽量快地沿沟边走到一里路外的小桥处，再从桥上过沟。他的理由是：跳，我的力气不够；蹚水，不知沟的深浅，害怕；寻找合适的木板，在当时的环境中几乎是不可能；只能绕道从桥上过沟，尽管费力些，但心里有底，感到踏实。,可以这样立意：,1、2见讲义 3、皎洁的明月，能引起人们无穷无尽的情思：思故乡，思亲人，思过去，思未来。古今中外，有多少文人墨客吟咏明月，赞颂明月，将美好的情感、高洁的志趣寄托于明月。请以“明月”为话题写一篇文章，不少于600字。,纸上谈兵：这些作文我怎样写？,如果写叙事散文，可这样命题立意： 题目：忘不了那一轮明月 主旨：记叙一个或几个发生在月夜中的事情，或描述几个月光下的动人情景，赞颂伟大的母爱。所记之事要与明月有关，以扣住话题。,如果写抒情散文，可这样命题立意： 题目：月下心语 主旨：借月抒情，托月言志，对月倾诉心声，抒写自己对人生的感悟和对未来的憧憬。,如果写说理散文，可这样命题立意： 题目：明月与诗词 主旨：从不同的侧面论述明月与诗词的关系。,“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，选三题中任何一