标点符号之分号、冒号(四).ppt

六、句中点号分号,【国家标准标点符号用法规定】 1、分号的形式为“；“。 2、复句内部并列分句之间的停顿，用分号。 例如： （）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 （）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。,3、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 4、分行列举的各项之间，也可用分号。 例如： 中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县为乡、民族乡、镇。,【用法详解】 1、用在复句中表示并列分句间的停顿。 如：惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。 （1）句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。 如：阅读有许多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。 （2）并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。 例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。 注：“自己不要吃得太饱”后用分号。,(3)并列关系句，分句较短的（或只一层）用逗号不用分号。 例：虚心使人进步，骄傲使人落后。 (4)凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 例：团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。（分号改为逗号） (5)凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 最后一个逗号改为分号（强调层次），另还要去掉引号（不是强调的对象）。,2、非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。 例：她今年已经十八岁了，个子也长成了，按说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲地说他还小。 注意：(1)分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。 如：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。,（2）分句间没有逗号不可直接用分号。 顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号，但是停顿时间有长短之分，不能乱了次序。停顿先用逗号，再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。 例：辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因：其一是经验不足；其二是没有专业捕兽队伍；其三是捕兽枪支不够。 分析：“三点原因”之间没有逗号，并且停顿较小，不能用分号，应用逗号。 （3）分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。 例：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。,【误用举例】 天才出于勤奋；知识在于积累。 答案：分号改为逗号。 规律：句中没有逗号，不能径直用分号。 例：惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。 分析：只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。句中已有逗号，就需要用分号。 这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的，但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。 答案：第二个逗号须改为分号。 规律：非并列关系的多重复句，第一层两部分之间，也用分号，以标明层次。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。,农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道，二、自己不要吃得太饱，三、有经济头脑。 答案：两个逗号改为分号。 规律：分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。 注：分条陈述后有“等等”“其他”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。 【用法口诀】 各项内容分并列，分句之间表并列； 有逗才能分，等等前面要用分； 转折、因果第一层，也靠分来识别； 分项列举各项间，使用分号不能丢。,七、句中点号冒号,【国家标准标点符号用法规定】 1、冒号的形式为“：“。 2、用在称呼语后边，表示提起下文。 例如：同志们，朋友们：现在开会了。 3、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下“等词语后边，表示提起下文。 例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！ “ 4、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 5、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 例如：外文图书展销会 日期：10月20日至11月10日 时间：上午8时至下午4时 6、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。 例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。,【用法详解】 冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。 （一） 提示下文： 1、 用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。 2、用在“某某说”后面，表示后面是引用的话。 3、用在提示性的话或用在总提的话的末尾，表示后边有话要说。表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。分号表示分条说明一个完整意思 例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。 如：日期： 10月20日 地点： 县剧院 例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。 例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。 如：我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段,4、表示后面是补充说明或解释性的话。 例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。 5、用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。 例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 例：事实证明：你的看法是完全正确的。,（二）总括上文： 在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。 例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 例：她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。 需要注意的是： （1）冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿（即使出现了上述“想”“说”等动词），就不要用冒号。 例：华老师批评他：不遵守课堂纪律。（冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。） 例：我认为这首诗很好。（没有冒号，使用正确）,（2）冒号一般管到句末。 如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。 例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。” 不能只管到句子中间。 如：参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉） 句中短暂停顿不用冒号。 例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 解析 冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。,（3）“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。 例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。” 例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？” 例：“李老师，现在是什么时候了？”范福喜问。 例：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” 例：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。” 例：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。,（4）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。 例：同志们！你们辛苦了！ 例：小高，这是你的票。 （5）不要在一个句子里套用两个冒号。冒号一管到底，一句话只能有一个。 例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。 这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。 如：他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说：国家的政治史、文化史、经济史等。（第二个冒号应删去。） 例：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是 解析本句“大家”后用逗号。,（6）部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号。 如：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。（应将冒号换成逗号） 例：地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 解析 此句引文仅作句子成分，冒号删。,【误用举例】 我向大家保证：今后我一定做到三件事：第一，不迟到；第二，上课不说话；第三，按时完成作业。 答案：第一个冒号应该改为逗号。 规律：在同一个句子中，一般只能用一个冒号，不能用两个，否则便可能造成层次不清。 实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验，实践和认识是密切相关的。 答案：“检验”后的逗号改为冒号。 规律：冒号可以总结上文。 上海文艺出版社最近推出了当代文坛大家文库：巴金七十年文选、冰心七十年文选、夏衍七十年文选、施蛰存七十年文选、柯灵七十年文选，这些书都是留给子孙后代的精神财富。 答案：句中逗号改为句号。 规律：冒号一般管到句终，不能管到句终的不能用冒号。,本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 答案：句中的冒号删掉，或改为破折号。 规律：冒号一般管到句终，不能管到句终的不能用冒号。如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。 通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。 答案：句中的冒号去掉。 规律：冒号提示下文时不能用在非提示语后面。不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。 农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。 答案：前两个句号可改为分号。 规律：冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。,事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。 答案：第二个冒号可改为破折号。 规律：冒号一般不能套用。 这件事，班主任对他一说：他立即意识到自己的思想出了毛病，应该认真检查原因。 答案：冒号应改为逗号。 规律：没有提示或总括作用的地方用了冒号。冒号起提示下文或总括上文的作用，而例中的“说”没有任何提示作用，即“说”后面的话不是“指导员”说的，冒号应改为逗号。 毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。 答案：第二个逗号改为引号内句号。 分析：上句中，冒号只管辖到毛泽东的两句诗，“我从中感受到了共产党人的大无畏精神”并非冒号的管辖范围，因此应把第二个逗号改为引号内句号，以明确冒号的管辖范围。,“美国在俄罗斯周边地区部署兵力，将对俄罗斯的国家安全造成影响。”俄罗斯当局人士说：