家庭教育之儿童成长关键期.ppt

儿童成长关键期,刘蓓蓓,胎教,婴儿期,幼儿期,小学期,4,1,2,3,青春期,胎教,胎教是一个重要的不可缺少的过程。 准妈妈的心理调节 节律明晰的音乐是最好 的教育工具。音乐的节 律最好与妈妈的心跳的 速度接近。,孩子的出生方式,孩子的出生不是由我们的意志能决定 的，它是有规律的。除非特殊情况， 我们不应该随意改变孩子的出生方式。,我们必须明白，不是我们要把孩子 生出来， 而是孩子自己做好充分的准备，他要出世了。 孩子是第一决策者。,大量的研究证明，顺产孩子的社会适应能 力要高于其他人群。,婴儿期,婴儿的社 会适应期,婴儿出生 后的保护,婴儿的智 力开发,婴儿的安 全依恋,没有任何人可以用智力开发为 借口，伤害孩子的安全感。,婴儿的社 会适应期,婴儿的能力是有限的，他有理由受到保护，成长永远是第一位的任务。 所谓“出生第二天进行教育就晚了一天了”，是不科学的。 孩子惧怕的事物有“突然的声音、光、位移”。 没有受到保护的孩子安全感差。,婴儿出生 后的保护,婴儿的智力开发依赖于动作，只要有动作，智力就已经得到了开发。,孩子最喜欢听的是妈妈心跳和说话的声音。,婴儿的视觉是有偏爱的，给他喜欢的东西看。所有婴儿最喜欢看的是妈妈的头。,婴儿是可以进行智力开发的，但开发不是我们所能决定的，最佳的教育是顺从孩子的发展。,婴儿的智 力开发,隔代领养,保姆代养,领养,幼儿期,01,02,03,04,幼儿期的游戏,幼儿期的自我中心,幼儿期的思维,幼儿期的言语学习,游戏形式,幼儿时期的主要活动 是游戏，通过游戏 熟悉社会规则， 遵守规则， 制定规则。,独立游戏,平行游戏,合作游戏,家长应该和孩子一样有游戏心态，孩子的任何活动都是游戏。以人的心态对待孩子游戏，会让孩子失去游戏的乐趣和游戏的机会。,幼儿期 的游戏 01,幼儿时期的”自我“形成的关键时期， 没有”自我中心“不会产生自我，“自信、 自尊”随之受到影响，自卑产生不可避免。,对幼儿的”自我中心“应该宽容、赞许和尊重， 尽量”放大“孩子的自我。 让孩子到群体中去接受”群育“，让伙伴检验、 评价、强化，造就”自我“。,幼儿期思维不可逆性 幼儿时期的孩子思维是不可逆的。比如A大于B，B大于C，孩子不能推倒出A大于C。 幼儿期思维不守恒性 满满的一杯水在孩子注视下，倒入大盆中，孩子们并不知道，杯子里的水喝盆子里的水是一样多的。,幼儿期的思维 03,误区,理论上讲他们可以识字、可以阅读图画，但不适合具有逻辑思维性质的算术和文字阅读。 盲目开发智力的代价是丧失了孩子游戏的时间和学习的兴趣、信心、能力。 跟踪实验证明，中小学绝大多数孩子 的厌学、识字困难、写字错误、握笔姿势不正确等与幼儿时期的不正确的学习方式有关。除非天才。,幼儿时期的学习是一生学习活动的萌芽，他们具有极强的学习能力。我们要思考的是学习什么，如何学习。,幼儿时期是 语言学习的 关键期,对话,讲故事,听故事,看无字书,幼升小适应期,小学生的思维飞跃期,感觉统合发展期,小学期,中小学升小学是人一生中第一次进入正规的学 习环境，它对学生一生的生活态度、学习态度、学习习惯、学习效率产生深远的影响。,幼升小适应期,鼓励家长对小学生活的憧憬 避免家长对小学生活的妖魔化,培养小学生良好的生活习惯,生活习惯是人生的所有习惯的基础。所谓习惯就是简单的事情重复做，还子的习惯养成的好与坏，与孩子关系不大，关键看孩子的父母坚持让孩子重复做一件什么性质和事情。,自我约束,自我规划,社会责任感,培养小学生良好的学习习惯,良好的学习习惯有许多，家长能否抓住与学习效率有关的习惯，至关重要。,遵守计划,独立反思,独立探究,尊重老师,培养良好的注意习惯,注意习惯是我们生活中的支持系统，没有良好的注意习惯，将一事无成。 当前孩子的注意专注力水平逐年下滑。,注意习惯不良的社会性原因,听觉注意习惯,视觉注意习惯,在10岁左右，每个孩子都会产生一生中重要的思维方式的改变，由形象的、直观的思维方式转变为抽象的、思辨的思维方式。,小学生的思维飞跃期,孩子的思维品质从形象思维向抽象思维过渡 孩子的形象思维和抽象思维交替发展 10岁左右是孩子思维飞跃的关键期,思维飞跃期的教育方式,家长应该促进、引导孩子思维方式的改变 听 说 读 写 在小学高年级，孩子的学习活动中的思维逐渐从动画中脱离，沉迷动画之类，会形成阅读困难。,小学生道德发展期,学生的道德判断标准及价值观念的形成是有关键期的，大约在10岁左右。准确把握赏识教育和惩罚教育策略，建立合乎社会道德和法律规范的价值观念。,他律道德判断阶段的特点和教育策略 自律道德判断阶段的特点和教育策略,任何一个孩子都会经历从感觉不协调到协调的成长过程，10岁左右是孩子感觉统合协调的成熟期。,感觉统合发展期,感觉统 合训练,大动作 协调,平衡感 训练,感觉统 合协调,青春期,青春期教育策略,青春期孩子的行为表现,夸大其词 封闭 逆反 冲动 问题行为 师生关系复杂,青春期孩子的行为表现,建立爱的沟通渠道,认同孩子的成长,树立家长的教育权威,父进母退,保护孩子隐私,提供成长策略和方法,在亲子交往中学习交往,青春期教 育策略,了解孩子的需求,倾听,陪伴,A,B,C,建立爱的 沟通,认同孩子的成长,当孩子认为他们超过我们的时候，他们会有强力的成人感,认同他们的努力，肯定他们的成长，对他们经过努力取得的成果进行必要的鼓励,给他们显示、锻炼自己的机会,树立家长的教育权威,家长的教育权威是孩子争斗的靶子，也是孩子学习的榜样，是他们一生成长的灯塔。 家长的教育权威是孩子自律内化的必须，孩子的自律不会自然形成。 家长的教育权威是问题孩子的防火墙，是挽救问题孩子的最后屏障。,父进母退,家庭教育权威的建立和维护。 夫妻再教育权威建立是的角色，当孩子 进入青春期后，父亲的作用更加重要，不 可或缺,保护孩子隐私,隐私是孩子进入青春期的又一个标志，保护隐私就是保护尊严。,保持家长个人的人格独立，增加家长个人的心理空间,减少对孩子的依赖，培养孩子的独立性,密切关注而不是监视孩子的成长,孩子青春期的问题是不能避免的，任何问题的出现都是可喜的，因为那是成长的表现。 忽略表层的所有问题，为他们提供安全、温