来宾千名骨干班主任远程培训十班第一期简报.ppt

广西来宾市千名骨干班主任远程培训十班,第一期简报 主编：毛桂香 2013年11月3日,班级宣言： 我学习，我进步，我快乐。请加入我们！,班级成员,学员心声,兴宾区正龙初中 韦水钰 非常荣幸，我参加了本次骨干班主任学习培训，感谢教育系统为我们搭建了一个很好的班主任学习提高的平台，在本次学习中，学到了丰富的知识内涵和深刻的的理论，使我的拨云见日，燃起了继续学习的激情，确实感到受益非浅。,在学习中成长 兴宾区八一小学 雷庆群 9月27日上午，我从来高参加来宾市“千名骨干班主任培训”启动仪式回来，开始登陆、浏览、学习，刻不容缓。在将近一个月里，我抓紧业余点点滴滴的时间，谦恭地聆听了七个模块的每一节内容，认真做好笔记，用手机拍下一些重点。我很珍惜这次难得的学习机会，因为这些老师给我们讲课是那么用心，分析是那么精辟。理论与案例结合，严谨又不失生动，深入浅出的讲学，让我更深刻地体会到班主任的任重道远，让我更清晰地看到班主任的曙光，让我对班级管理有了更新颖的策略规划。真是字字珠玑，句句敲心，使我感悟，促我成长！,学员心声,温暖教育 让爱随行 象州县大乐中心校 黄立 能够参加这次来宾市千名骨干班主任远程培训,我觉得非常荣幸。当我一打开模块三，就听到了万平老师非常温和动听的声音。这个温和的声音深深地吸引了我，让我觉得有一股暖流融入心田。万平老师读书时代的目标“以自己的努力使我的每一个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响。”给我这位立志做好一名优秀教师的人深深地震撼与感动。万平老师的精彩课程使我受益匪浅。,凤凰中学 陆珠 我作为一名有7年班主任工作年龄的教师，曾经参加过各种各样的教育培训与学习，但是，参加系统的班主任培训，并且还是教育局组织的、基于网络的远程培训，这还是第一次。参加完开班典礼到现在，我只要有时间就打开远程培训内容学习，每次都详细的了解了这次培训的任务、学习内容、学习方式和学习技巧。我是一个热爱并熟悉网络的人，我对这种先进的远程培训产生了浓厚的兴趣。,学情通报,学情通报,学情通报,学习之星：,陆 珠 覃凤玲 韦诚 徐桂红 卢建伟 韦龙英 覃慕 韦水钰 姚桂香 罗云英 覃小华,优秀作业展示,在学习中成长 班主任培训反思 兴宾区八一小学 雷庆群 9月27日上午，我从来高参加来宾市“千名骨干班主任培训”启动仪式回来，开始登陆、浏览、学习，刻不容缓。在将近一个月里，我抓紧业余点点滴滴的时间，谦恭地聆听了七个模块的每一节内容，认真做好笔记，用手机拍下一些重点。我很珍惜这次难得的学习机会，因为这些老师给我们讲课是那么用心，分析是那么精辟。理论与案例结合，严谨又不失生动，深入浅出的讲学，让我更深刻地体会到班主任的任重道远，让我更清晰地看到班主任的曙光，让我对班级管理有了更新颖的策略规划。真是字字珠玑，句句敲心，使我感悟，促我成长！ 平常，听同行们议论，记得老师的都是那些后进生，回来探望老师的都是那些个调皮的孩子。看法虽不全面，但又不无道理。然而，在我的眼里，没有所谓的差生和优生的鸿沟，而是能否走进孩子的心灵。美国教育家保罗总结的“学生心目中最喜欢的老师”更是给我很大的启示。班主任的首要工作就是育人，理解学生，走进学生心田，成为学生的需要，成为学生的信赖。因为只有彼此信赖，师生之间才能产生共鸣，才能有和谐美好的关系！ 学习中，我反复问自己，怎样才能成为一个好班主任呢？ 1、有道德。从肖老师给我们出示的一企业用人口号“有德有才，破格录用；有德无才，培养录用；有才无德，限制录用；无德无才，坚持不用”中我更明确，教师作为人类知识的传承者，班主任作为学生美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格。想做一位优秀的班主任，应该从我选择这一岗位起就把修炼自己的道德品质作为自己的终身的必修课。 2、有爱心。我在看视频时，和我搭班的黄老师走到我身边说，怎么这些老师都那么温柔。我也深有同感，特别是万平老师，她的神情，她的语气，都像母亲般细腻而充满柔情。让我觉得爱学生就是陪伴他们成长，设身处地的为他们着想，发自内心，发自骨子里的去关心他们的生活，关心他们的学习，了解他们需要什么，我们老师应该怎样去做，才能使他们得到鼓励、得到尊重、得到信任、得到进步，从而取得成绩。尊重每一个学生，包容、宽容与欣赏每一个学生， 帮助他们克服在成长过程中遇到的各种困难。 3、有亲和力。班主任必须有亲和力，象万老师那样，能与学生打成一片，痛苦时一起分担，快乐时一起分享，有困难一起解决，遇挫折一起面对。不管是从小厚，我们在一起，还是到小骏，我们能行，通过一个个案例，我深深地被万老师身上的亲和力所感染。从听她的课起，我也在慢慢改变自己有些冰冷的态度，融入学生当中，学生也更喜欢我。我坚信，只有自己充满阳光心理，才能更具有亲和力，教育才能达到润物细无声的境界。 4、有责任感。我们常说：“一年树木，百年树人。”我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡的琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。但是，我看到讲课的老师，谁都那么坚定自己的班主任职责，有很高的责任感，以苦为乐，守住宁静，淡薄名利，乐教奉献，在每一次教育中感受幸福，为家长负责，为学生负责，为我们祖国负责。我没有理由退缩。 我们常说，孩子是父母的一面镜子。学生又何尝不是我们班主任的一面镜子呢？吴安民老师在讲课中提到：“班风就是班主任的作风。”我稍有一愣，瞬间却真切体会到班主任不仅仅是去管理一个班级，更重要的是成为学生健康成长的引领者。所以，我谨记肖北方老师在班主任定义中重点指出的：“班主任是学生成长的重要他人。”“要努力成为学生的人生导师。”单回顾我自己的人生轨迹就不难发现，对我影响最大的是小学、中学和师范的班主任。所以，努力成为优秀的班主任是我义不容辞去追求的目标，让我的学生和我一起在学习中放飞理性与激情，责任与洒脱，执着与坦荡，取得长足的进步！,优秀作业展示,做个幸福的班主任 良塘乡初级中学 覃 倩 回顾几年来的班主任工作，思绪万千。有收获，有遗憾，有快乐，也有失落，但是一想到我的班级，我的学生，我与学生之间的点点滴滴，我的内心便是满盈盈的，无论多少语言都无法概括他们的全部。 一直坚信“境由心生”，因此忙碌着，辛苦着，却也快乐着，幸福着。今天，我想从几个方面来与大家一起分享我班主任工作中幸福的感受。每接一个班级，我首先做的，便是敞开心扉，靠近每一位学生的心灵。我时时刻刻传递给学生一种思想：自己能解决的事情要自己解决，解决不了的，还有老师。老师愿意帮助任何一位有困难的学生，不管他学习成绩如何，老师这儿永远是他们安全的港湾。我希望我的每一位学生，都能真真切切地感受到老师对他们的在乎，对他们的爱。 小凡同学在大家眼里是个特殊的孩子，父母离异之后，父亲瘁死，母亲再嫁。从此，本来成绩就不太好的他便成了父母的烦恼，老师同学的负累。刚接触小凡的时候，他不屑于大家对他的友好，甚至老师对他的问候，一副唯恐天下不乱的架势。六年级的男孩子了，与我个头快差不多高了，简单的亲近行为根本就感化不了他。于是，我总是远远地观察他，寻找着与之交锋的切入点。他是个孤独的孩子，为掩饰自己的孤独，伪装着自己。我开始有意无意地接近他。有一次水果拼盘后，大家都在互相分享着水果，只有他，独自享用。我连忙把同学们送给我的水果递给他，说：“帮个忙，帮我吃了它。不然会撑坏我的。”然后，装着不在意地离开。我知道，敏感的他不愿接受别人的怜悯。之后，我常常会装着不经意地请他帮忙，并且在同学们面前大声地感谢他。惭惭地，我发现他开始抬起头来了。看看时机已到，我才找他谈话。郑重地告诉他：“孩子，请抬起头来。其实，老师很在乎你，大家都需要你，你对我们很重要。”自始至终，我不忍与他谈起他的家庭，他的成绩，他的脆弱，因为我知道，这些在大家眼中的差生，他真正缺的不是分数，而是人格尊严。于是，我不断地有意无意地关心他，帮助他。不久后，在我与同学们默契的配合中，小凡逐渐融入了我们这个大家庭，学习生活中的大事小儿都爱来征求我的意见。我知道，他已经抬起了头，良好的生活状态必然会激励他健康快乐地成长。（接下页）,优秀作业展示,做个幸福的班主任 （接上页） 当然，爱孩子，更要教会孩子爱他人。因为我觉得，会爱他人，能爱他人，这也是一种重要的能力，这是学生健康心态、美好心灵的体现，这绝不亚于学习的能力。因此，我时刻把这种理念落实于每天的班主任工作中。小威同学的母亲在一次车祸中不幸丧生。在听到这个噩耗时，许多同学都流下了同情的眼泪。我告诉孩子，小威现在最需要的不是同情，而是生活的勇气与力量。我与同学们一起讨论商量，在这关键时刻，我们该如何帮助小威度过难关，并且要保护好他的自尊心不受伤害。我们相约，不在小威的面前提起妈妈两个字。心灵相犀的孩子们甚至要求自己的妈妈不要再来学校。以免引起小威的伤感。中午吃饭时，还是有同学忍不住把好吃的夹到小威的饭盒里；小威缺少学习用品时，还是有同学不约而同地递上去；落下的课，许多同学都争着帮他补课。我常常不忍目睹这样的场景，宁可转身离去。小威是小幸的，但他又是幸运的。因为他的身边，有爱他，并且懂得爱与尊重的伙伴们和老师们。有了大家默默地关心，很快，小威就度过了那段黑暗的日子，并且以优异的成绩考入博才实验中学。小学毕业后，他多次来看望我。虽然，他不善表达，但是，从这个一米七十几高个子男孩的脸上，我看到的，分明是他经历痛苦之后坚强的心灵。我想，那也应该归功于那里同学们如阳光般的温暖与关爱。 人与人之间需要一种粘合剂，使集体更强大，使内心更富有，那粘合剂应该就是爱吧！我想让孩子们在给予他人爱的过程中，感受关爱他人的快乐。让关爱他人成为一种习惯，一种品质，必将终身受益。我希望我的学生们不仅具有较强的学习能力，更要具有一颗真诚、充满爱的心。因为只有这样，他们将来的生活才会充满阳光，充满温馨。,优秀作业标题列表,“拥抱亲情 感恩父母”主题班会设计方案（陆珠） 听万平老师教育是温暖的讲座随想（蒙宾丽） 主题班会：珍惜生命，爱护生命班会（韦诚） 怎样挽救网瘾孩子（覃凤玲） 外显有规 内涵有德听张红教授讲座有感（姚桂香） 班主任培训学习心得与反思（覃小华） 学习反思（冯鲜华）,学员互动：,问题: 老师和孩子太亲近好吗 关键字：亲近 作者：姚桂香 发布时间：2013-10-30 内容：我是个很爱笑的老师，很喜欢和班里的学生聊天，后来发现孩子们跟我太过于亲近了，上课也不好好遵守纪律，到底和孩子亲近好不好呢？ 2013-11-04 22:38:12 作者：毛桂香 老师和学生亲近应该！学生因此不遵守课题纪律不该！聊天时记得告诉他们：老师更喜欢会听课的孩子！ 2013-11-01 22:15:47 作者：罗云英 亲近好，不过不能事事都如他们所愿,别让他们强势过你，有的时候严格一下也是有必要的。,问题: 怎样使学生成为学习的主人？ 关键字：学习的主人 作者：兰林 发布时间：201