讲讲--记承天寺夜游.ppt

读书：闭门书史丛，少有凌云志。,工作：平生五千卷，一字不救饥。,古有一人,一生：“起舞弄清影，何似在人间”。,态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,你能根据以上的提示猜出他是谁吗？,苏轼（10371101） 字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。,子瞻,东坡居士,北宋,苏洵,苏辙,记承天寺夜游,教学目标：,体会作者在短文中含蓄表达的特殊心境，理解苏轼的人格魅力。 掌握文言常见实词、虚词。 理解全文的内容。疏通文意，背诵课文。,写作背景,元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的赤壁赋、念奴娇赤壁怀古等。,写作背景,吟唱“明月几时有，把酒问青天”思念弟弟的北宋中期文坛领袖苏轼，是一位才华横溢的文学巨匠。元丰二年（1079），苏轼因为对王安石的新法持有不同意见，被网罗罪名。苏轼开始很不在意，还潇洒幽默地说：“今后我的诗不愁皇帝看不到了”。但事态的发展越来越不潇洒，直到被投入监狱。四个多月后，贬到黄州，不得签署公事，又不得擅自离开安置所，也就是说做着有职无权的闲官。 对苏轼的被捕，他的弟弟苏辙有一个准确而深刻的解释“东坡何罪？独以名太高。”,承天寺,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,承 天 寺 塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。,承天寺,承天寺大雄宝殿,承天寺甬道,承天寺庑廊,陀罗尼经幢（宋）,自学生字词：,生字,解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寝（ ） 相与 ( ),ji,xng,su,qn,y,zo,记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与乐者，遂/至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,听课文朗读,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步与中庭。,户,欣然,愉快地、高兴地,念,遂,于是、就,寝,卧、睡,相与,散步,门,想,思考,步,共同,一起,第一次先学后教： 对照课下注释，先解释红色的字、词，再翻译句子。（小组内讨论3分钟）,元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,空明,清澈透明,盖,连词，相当于“原来是”,小组内讨论2分钟：,庭 院中的月光洒满庭 院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来那是竹子和柏树的影子。,（描绘庭中月光的澄澈）,何夜无月？何处无松柏？但少 闲人如吾两人者耳。,只是、不过,语气词，相当于“而已”、“罢了”,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？只不过少有像我们这样的闲人罢了。,（惋惜无人赏月）,小组内探究:(3分钟）,再读课文,要求：理解课文内容， 重点赏析写景语句。,第二次想学后教：自学指导：5分钟,1、简叙作者的写作思路。（作者夜游承天寺的行踪） 2、文章贯穿全文的线索是什么？ 3、作者是如何描写月色的？,简叙作者的写作思路,欲睡起行寻张怀民相与步于中庭绘景抒怀,作者夜游承天寺的行踪：,起行至（承天寺）寻（张怀民）步（中庭）,2、文章贯穿全文的线索是什么？,月色,3、作者是如何描写月色的？,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 月色积水空明 竹柏藻荇交横,比喻,积水空明 藻荇交横,竹柏影,皎洁、空灵、清丽、淡雅,月光如水,赏析绘景： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,赏析：此句描写运用比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。“积水空明”写出了月光的清澈透明，“藻、荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,三读课文,要求： 1、理解课文内容。 2、感受作者的特殊心境。 3、把握文章的思想感情。,第三次先学后教： （小组内探究、讨论2分钟）,作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？,“闲人”？,写作背景： 本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬官到黄州已经有四年了。元丰二年七月，历史上著名的“乌台诗案”，御史李定等人摘出苏轼的有关新法的诗句，断章取义。八月，将他逮捕入狱。过长时间的审问折磨，他几次都差点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。,作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？,月色入户门庭冷落 念无与乐者交游之稀 但少闲人如吾两人者耳点明其闲,表现作者乐观旷达的胸襟。,“但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔，请你说出它的深刻含义？ （结合作者当时的处境）,两层意思： 表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，也无暇领略这清虚冷月的仙境。,贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲,这篇短文所表现的作者的思想感情：,清幽宁静的艺术世界，传达出作者复杂微妙的心境。,找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,只要放宽心态，美景无处不在。,王国维： 一切景语，皆情语也。,春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）,关于“月亮”的诗句,“海上生明月，天涯共此时” (唐 张九龄),“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白),我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）,小结： 苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景