诵读欣赏古诗三首.ppt

,诵读欣赏 古诗三首,望岳(杜甫) 钱塘湖春行（白居易） 登飞来峰（王安石）,学习目标 1.讲评阅读题，提升学生的阅读能力。 2.讲解望岳，培养学生学习古诗的能力。,下面的诗句是在写谁的呢? 民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。 满眼河山,大地早非唐李有;一腔君国,草堂犹是杜陵春。 草堂留后世,诗圣著千秋。,请同学们猜想,杜甫（712770），字子美，祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。2 0岁开始为时十年以上的壮游，35岁到长安应试，落第后居长安十年。安史乱起，携家逃难。后投奔唐肃宗，被任命为左拾遗。长安收复后，他因直言敢谏触怒肃宗，被贬为华州司功参军。不久，关内大旱，他弃官携家西去，千辛万苦跋涉到成都，靠朋友帮助，在城西浣花溪畔建成一座草堂。后来，友人严武镇蜀，保荐他当了检校工部员外郎，这就是后人称他“杜工部”的由来，后因成都战乱，杜甫又迁至夔州，过着贫穷的生活。最后病逝于湘水的一条破船上。,合作探究展示,望岳写作背景,这首诗写于唐玄宗开元二十三年（735），杜甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首。近岳而望，并未登山，所以题为“望岳”。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己企望攀登绝顶的心情，都是从“望”字着笔的。,望 岳 唐杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。,现实主义诗人，“诗圣”“诗史”。,岱宗夫如何？ 五岳之首泰山的景象怎么样？ 齐鲁青未了。（青，指山色；未了，不尽。） 在齐鲁大地上连绵不断看不尽它的青色。 造化钟神秀，（钟，聚集。） 大自然把神奇和秀丽集中于泰山， 阴阳割昏晓。 它使山南山北一面明亮一面昏暗，截然不同。,荡胸生曾云， （荡胸，心胸摇荡； ） 层层云升腾，跳荡心胸， 决眦入归鸟。（眦，眼角。 ） 飞鸟归山，映入眼帘。 会当凌绝顶，（会当，终当，终要。 ） 一定要登上泰山的顶峰， 一览众山小。 那时眺望，四周重重山峦定会看起来显得渺小。,岱宗夫如何？齐鲁青未了。 写远望所见。借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。泰山位于古代齐、鲁两国之间，其北为齐，其南为鲁，齐、鲁之“青”，是泰山掩映的结果。,造化钟神秀，阴阳割昏晓。 “钟”字运用拟人手法，生动形象地写出了造物主对泰山情有独钟 ，也体现出作者对泰山秀美景色的喜爱； “割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。 写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象。上句写泰山的秀美，用的是虚笔；下句写泰山的高大，是实写。,荡胸生曾云，决眦入归鸟。 写的是实景，乃细望所见。泰山极高，白日里可以望见山腰间的团团云气，层出不穷；又极幽深，黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的空阔。,会当凌绝顶，一览众山小。 写出了他心底的愿望。这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。（或：充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。）,写法借景抒情 主 旨 本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。,春望 唐 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白首搔更短，浑欲不胜簪。,钱塘湖春行 白居易,学习目标：,1、体会本诗所描写的西湖早春的景色特征，感受西湖的美。 2、分析重点字词理解诗歌的内容；把握作者情感。 3、能背诵全诗。,合作探究展示,诵读,诵读这首诗 读准字音、节奏，把握语气、情感。,赏析,品诗明义 描绘画面 整体把握 意象 意境 情景交融 抒怀,援疑质理,提出整体感知过程中出现的疑问，小组合作解决。,合作探究,1、这首诗描绘了春天哪一时段的西湖之景？你是从哪些字词中体会到的？并对这些字词进行分析、欣赏 。（提示：分析欣赏可采用换词对比法、字词分析法、联想想象法等 ） 2、合作探究尾联，谈谈对这句诗的理解。（提示：看出作者是一个怎样的人；分析重点词语；抒情。）,登 飞 来 峰,(宋）王安石,合作探究展示,飞来峰,王安石,登,作者简介：王安石，字介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。著有临川先生文集。宋神宗时，他致力于政治改革，表现了他勇于革新，不畏众议的精神。,飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。,登飞来峰思路,登飞来峰是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。一二句叙述自己行动，为后文议论打好基础。三四句议论，由前两句自己的生活经验体悟到一种人生哲理。,不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,释义：不怕