一念之差与一步之遥课件教科版.ppt

第9课时 一念之差与一步之遥,第9课时 一念之差与一步之遥,考 点 聚 焦,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,考点1 一念之差,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考点2 一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考 点 拓 展,考点拓展,考题探究,考点聚焦,1 违法行为的类别及相应的法律责任,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,2 一般违法和犯罪的区别与联系 (1)不同点：对社会的危害程度不同，一般违法行为对社会危害性较小，犯罪具有严重的社会危害性。违反的法律不同，一般违法违反民事或行政法律法规，犯罪违反刑法。应承担的法律责任不同，一般违法承担民事或行政责任，犯罪承担刑事责任。 (2)相同点：都是违法行为，都具有社会危害性，都违反了我国法律。 (3)联系：违法不一定犯罪，犯罪一定违法。一般违法很容易发展为犯罪。,第9课时 一念之差与一步之遥,考 题 探 究,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点一 抵制不良诱惑,例1 2014泉州 不良诱惑就像小小的“吸血蝙蝠”，静静地靠近你，慢慢地腐蚀你。这表明不良诱惑( ) A具有隐蔽特征，无法真正抵制 B是可以战胜的，稍沾一点没事 C会侵蚀毒害人，必须自觉抵制 D是无法战胜的，因而不能沾染,C,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题指导,应对策略 题干关键词不良诱惑像“吸血蝙蝠”，可见其危害性是很大的，我们没必要为了满足这方面的好奇心而深受其害，无法自拔，应该学会预防、拒绝、抵制。,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点二 防微杜渐,例2 15周岁的中学生李某，原本学习认真，成绩优秀。但自从对网络上不健康的东西着迷后，一天不上网他就浑身不自在，因此经常逃学。为了进网吧，他多次偷拿父母和同学的钱，后来因拦路抢同学的钱被拘留。 李某的经历对你有何启示？,解题指导,应对策略 回答问题时，首先，要注意分析材料，抓住材料中的有效信息；同时，要注意从不同的角度分析李某违法犯罪的原因；然后，回归教材，寻求材料与教材知识的结合点，并组织答案。启示类问题特别是人物行为分析题，应注意以下思路：行为定性，理论结合材料分析，践行等。,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,答 案 不良行为和严重不良行为，都有可能发展成违法犯罪。要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。青少年要努力提高自己的思想品德修养和科学素养，提高自我控制能力，自觉抵制不良诱惑。只有防微杜渐，才能防患于未然。青少年一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,解 题 指 导,考点拓展,考题探究,考点聚焦,示例 情境一 朋友聚会时，好友塞给你一支烟说：“不抽烟算什么男子汉！抽吧，老师不会知道的。” (1)遇到这种情形时，你的做法是：_理由：_ 情境二 同桌上课看暴力、色情小说，并邀你一块儿看。 (2)遇到这种情形时，你的做法是_理由：_,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,答题策略,解题指导,第9课时 一念之差与一步之遥,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解题规律,解题指导,情境类试题的解题规律 情境类试题一般要求根据情境提出看法、做法或理由，解答时应特别注意以下几点： (1)认真领会情境主题。仔细分析，充分认识和理解情境材料的内容，以及所表现的主题。 (2)回归教材，找准与教材知识的结合点。深入领会情境材料的内涵，判断情境材料提供的情境行为是否符合教材的观点。 (3)联系实