常见六大病句类型.ppt

病句常见六大类型,句子成分及其划分符号：,主语 谓语 宾语 定语 状语 补语, , ,（ ）,主语：一般由名词、代词充当 谓语：一般由动词、形容词充当 宾语：一般由名词、代词充当,举例： 我 爱 你。 笨笨的 我爱 傻傻的 你。 我 深深地 爱着你。 我爱得 天翻地覆,（ ）,（ ）,定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 状语：用在谓语前面，起修饰作用 补语：用在谓语后面，起补充作用,定语, ,补语, ,状语,病句，就是违反语法结构或客观事理的句子。 病句题型的题干表述特点：寻找“没有语病”的一项 “查病”顺序：查病需找主谓宾，查病理应按顺序 一看搭配、二看残余，三看顺序,常见的病句类型有以下六种： 一、 搭配不当（特别注意“一面对两面”） 二、 成分残缺或赘余 三、 语序不当（修饰词遵循“领数动形名”的顺序） 四、 结构混乱（主要指杂糅） 五、 表义不明（歧义、指代不明） 六、 不合逻辑,搭配不当 包括动宾搭配不当，主语和宾语搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词搭配不当，否定与肯定搭配不当，一面与两面搭配不当。（特别注意“一面对两面”）,搭配不当,清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 （“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。） 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。 他在培育良种方面花了很大的心血。 （“很大”应改为“很多”。） 我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。 （“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思“不必叙述”刚好相反。）,主谓搭配不当,动宾搭配不当,修饰词和中心语搭配不当,否定和肯定搭配不当,关联词搭配,虽然但是 尽管还是 如果就 倘若就 要是就 要是那么 即便（使）也 不光也 既又 不但而且 不仅还 不但还 与其不如 宁可（宁愿）也不（决不） 因为所以 之所以是因为 由于因此 一就 只要就 只有才 无论 (不论、不管、任凭)都(也、还),成分残缺 指句子缺少一个或多个成分。 缺主语、缺谓语、缺宾语、缺关联词。,成分残缺 从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。 （主语残缺，介宾短语不能作主语） 这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。 （谓语残缺，“这些角色不同类型”缺谓语） 即使你讲得再好，我们不听。 （关联词残缺，“即使也”）,成分赘余 指句子中语义重复的现象。 成分赘余包括：主干赘余、修饰成分赘余、关联词赘余等。,例：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 例：他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。 例：消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。 例：莫言的第一部处女作春夜雨霏霏1981年发表在河北保定文学刊物莲池上，可以说是保定这块文学厚土造就了今天的莫言。,（“最后一天”和“截止日期”重复，删掉其一。）,（“掌握管理”与“负责”重复）,（“至少”和“以上”重复）,主干赘余,关联词赘余,修饰成分赘余,成分赘余 随便苟同 独自孑然一身 非常巨大 被应邀 极其罕见 一致公认 诉诸于 被人贻笑大方 这其中 卫生洁具 涉及到 凯旋而归 来自于 德育教育 截至到 杀人的刽子手 提出质疑 无声的潜台词 众多莘莘学子 最高顶点,当前当务之急 偶然邂逅 亲眼目睹 过于溺爱 一天天日臻完善 公开宣称 免费赠送 白白地虚度 一致公认 可以堪称 来家造访,语序不当 词与词组合时前后位置的不妥当 。 多层修饰语（定语、状语）次序不当、关联词语位置不当，复句句序不当。,多重定语排序：领数动形名 （领：领属，我的、我们国家的） 例：戒烟不失为一种有效的降低癌症发生率的途经。 多重状语排序：目时空范态象 目的-时间-空间-范围状（情）态 -物象 为了什么何时何地范围-怎-样-同谁 例：许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。,数,形容词,动,时,地,物象,范围,语序不当 1.我国棉花的生产，现在已经自给有余。 （定语和中心语位置颠倒） 2.在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。 （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语） 3.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 （“详细的规定”应对应“政策”，“深刻的说明”应对应“理论”。） 4.强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。 （复句语序不当，递进关系“不仅而且”顺序颠倒）,关联词位置不当 1.两个分句主语相同 关联词放在主语后 例：他们一方面工作，另一方面也抓紧时间学习。 2.两个分句主语不同 关联词放置主语前 例：一方面我给他写信，另一方面你去了也找他谈一下。,结构混乱 这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确,修改原则：删除其中一种句子类型。如：被（受）所，删除“所”或“受”。,结构混乱的类型,举棋不定 藕断丝连 中途易辙 反客为主,举棋不定（杂糅）,特点：时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。,句式杂糅常见类型： 被（受）所。 原因是造成（引起、诱发、作怪）；由于结果；之所以的原因；是因为的原因 是为了为目的的；把达到；防止不再 本着为原则；从为出发点 对象面向；对于问题上 还有来自也参加了；成分是配制而成；分部分组成；有组成；大多是以为主 分外多了 靠的是取得的；关键在于是十分重要的；是出于决定的 自以来 作者是之手 “从出发”和“以为出发点”杂糅,例1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。,解析：这是由于的缘故”和“这是由决定的”套在一起而成。改“由于”为“由”即可。,例2、这种慷慨悲歌的壮举背后，是自信心不够的表现。,解析：“壮举是表现”“壮举背后是”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。,藕断丝连,特点：把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。（既做上句宾语，又做下句主语）,例3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。,解析：“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。,例4、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。,解析：划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。,中途易辙,特点：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。,例5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。,解析：“观摩庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。,例 6、中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。,“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。,反客为主,把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此纠缠。,例7、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。,解析：“为配制主要原料”后应接上“也是都离开不的”，“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语（柠檬醛）不一样，结构混乱,例8、当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。,解析：“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击队”句子结构混乱。,表意不明 有歧义、指代不明。 不合逻辑 不合事理、自相矛盾、语气过于绝对,1、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 （有歧义。“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴