2019中考道德与法治专题复习实践探究题及答题技巧.docx

思想品德实践探究题的解题方法思想品德学科实践探究题以实践和活动为载体，综合考查考生的识记、分析、理解、运用等多种能力，具有较强的开放性、综合性、探究性，因而成为中考中的常见题型。思想品德学科实践探究题可分为解读社会现象类、设计活动方案类、参与实践活动类、应用文体写作类、行为举措评析类和情境分析类等类型。一、解读社会现象类这类试题常常选取一些社会热点和某些社会现象作为背景，要求考生运用所学的知识对这些社会热点和社会现象进行归纳、分析、理解和说明。典型试题（2014年河北省中考试题）权威发布近十几年来，旅游已成为国人休闲生活的重要内容，出境游人数快速增长，2012年我国公民出境游人数已达8300万人次，2013年增至近9000万人次。探究一：据“权威发布”看我国经济社会发展，从中可以推断出怎样的结论？陋习扫描我国一些游客出境游不雅行为剪影探究二：综合“权威发布”和“陋习扫描”，分析归纳出我国社会发展过程中存在怎样的不协调。解题方法指导要解答好此类试题，考生就必须在平时多关心社会热点，勤于观察各种社会现象，并运用所学的知识对社会热点和社会现象进行思考和分析。如果考生平时对社会热点和社会现象的关注度不够，对社会热点和社会现象缺乏了解、思考、分析和理解，在解答这类题目时，就会感到力不从心。解答本题时，要仔细阅读材料，归纳出材料所讲的要点，然后回归教材，寻找知识支撑，得出符合题意的答案。参考答案探究一：人民的生活质量不断提高（我国经济不断发展，对外开放程度不断提高）。探究二：我国一些公民的文明素质与不断提高的生活质量（经济发展水平，对外开放程度）不协调。二、设计活动方案类这类试题一般会给出具体的情境，让考生按照要求设计某项活动（如公益活动、社会调查、主题班会等）的主题、形式、目的、程序等。典型试题（2014江西省南昌市中考试题）中考结束，我们将迎来又一个暑假，但同学们的安全教育不能“放假”。假如你和同学们将进入社区（村庄）开展一次安全教育宣传活动，请你完成下列活动方案。活动主题防范意外伤害，我们共同努力活动形式（1）（只需设计一种）活动步骤（与活动形式一致）（2）解题方法指导要答好此类试题，考生平时应多参加相关的实践活动，熟悉各种活动的要求及程序。有了这样的生活积累，解答此类时才能游刃有余。如果试题要求设计某项活动的整体方案，就可从活动主题、活动目的、活动对象、活动过程等几个方面考虑。活动的过程要切实可行，具有可操作性。解答此题时，所确定的活动形式，应当属于教育宣传类，适合在社区（村庄）进行，符合学生年龄特征。活动步骤应与活动形式一致，并从实际出发，具有可行性。参考答案（1）图片展览、板报宣传、张贴宣传标语、文艺演出等（写出一种活动形式即可）。（2）例答：图片展览的活动步骤：搜集、创作与未成年人安全知识相关的宣传图片。设计栏目内容，购置相关材料，制作图片展板。进入社区（村庄）进行图片展览。活动结束后，进行活动总结。三、参与实践活动类这类试题常常让考生参与某种实践活动，要求考生按要求完成相关任务。如让考生参与社会调查、参观访问、志愿服务、知识竞赛、辩论、模拟法庭、主题班会等活动，要求考生分析解决某个问题，就解决某种社会问题向有关部门提出合理建议，谈谈参与活动的收获、启示、感情等。典型试题（2014浙江省湖州市中考试题）为积极参与“五水共治”（治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水）活动，建设“清丽湖州”，某校九年级学生对我市治水情况进行了社会调查活动。【活动一：探查身边“清清河”】同学们探查了市区的主要河道，发现原来的黑河、臭河、垃圾河不见了，河水变清了，河道两旁整洁优美。但在一条不知名的小河边，他们也看到河面上还漂浮着一些垃圾，于是马上打电话向环保部门反映情况。【活动二：寻找治水“好声音”】同学们从网上搜集到了以下治水好举措。（1）为撰写调查报告，同学们根据活动内容制作了一张简表，请你帮助完成。调查主题“五水共治”，我们在行动调查方法思考与建议反映的现状（根据活动一）我们的建议（根据活动二相应举措）建议一：要落实治水工作责任制，将治水工作纳入制度化的轨道建议二：（2）运用“依法参与政治生活”和“承担对社会的责任”的相关知识，简要分析同学们的行为。解题方法指导解答此类试题，可从以下几个方面入手：首先，弄清活动的程序，明确活动要求；其次，审明题意，弄清答题要求；第三，回归教材，寻找知识支撑；最后，要理论联系实际，分析问题要有理有据，提的建议应切实可行，谈的启示和感悟应切题，切忌“大而空”。解答本题的第（1）问时，首先应根据调查的内容确定调查方法。常用的调查方法有：实地考察、上网查询、访问、座谈、问卷调查等。根据本题的调查内容，选择前两种方法比较合适。然后，仔细阅读“活动一”，分析其反映的现状。接着，根据活动二中的“举措二”提出合理建议。解答本题第（2）时，要回归教材，联想到教材中的相关知识来答题。参考答案（1）调查方法：实地考察、上网查询等。反映的现状：治水后我市河水水质得到明显改善，但个别河道水体污染依然存在。建议二：运用科学技术，扩大水资源二次利用的广度和深度，提高水资源利用率。（2）同学们打电话将发现的问题向环保部门反映体现了他们依法行使了建议权和监督权。同学们积极参与五水共治活动体现了他们热心公益，服务社会，也使自身的价值得以提升。四、应用文体写作类这一类试题主要考查学生的基本素质和综合能力，如撰写演讲稿（提纲）、倡议书、诉讼状、广告语、宣传标语、政治小论文等。典型试题（2014湖南省衡阳市中考试题）荣获2013年“年度最美孝心少年”称号的龙花，17岁，湖南凤凰县的苗族女孩。父亲因为受刺激，患上精神病，2011年父亲去世。不久妈妈又被诊断出患有糖尿病和肝硬化晚期，家里失去了劳动力，给妈妈熬药、做饭、挑水、砍柴、锄地这些本该成年人干的活儿，一下子都压在了龙花的肩上，坚强的龙花用她的乐观照顾着家庭，一人撑起一片天，用她的坚持守望着梦想。传承美德倡议书亲爱的同学们：中华民族有着优秀的文化和传统美德。龙花用她的乐观照顾着家庭，用她的坚持守望着梦想，让我们与龙花一起继承和发扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，为实现“中国梦”发挥自己的一份正能量。为此，我们倡议：学习龙花的优秀品质：传承美德，生活践行：九年级（三）班班委会2014年5月12日解题方法指导解答应用文体写作类试题，考生必须对演讲稿、倡议书、诉讼状、广告语、宣传标语、政治小论文等应用文体的基本格式有所了解，这样答题时才能游刃有余。近年来的中考试题中，应用文体写作类试题一般不要求考生写一篇完整的应用文体，而是侧重于对考生基本素质和综合能力的考查，只要求考生写出某种应用文体中的某一部分。如本题只要求考生围绕践行社会主义核心价值观这一主题，补充倡议书的具体内容。解答此题，应仔细阅读题目所给的材料，从材料中撮相关信息，根据题目的要求写出答案。答案要言之有理，具有可操作性和号召力。参考答案负责任，直面挫折，自立自强，乐观开朗等。A爱父母、理解父母；B行动上帮助父母，为父母分忧；C努力学习积极上进，让父母高兴；D孝敬父母，多陪陪父母，多与父母沟通交流；E对自己、他人、社会负责；F不畏挫折；G自强不息，乐观开朗等等。五、行为举措评析类这类试题一般要求对某些行为或者某些举措进行评析。典型试题（2014河北省中考试题）据漫画及所学，从道德建设的视角，简评“网络大V”的行为。解题方法指导解答行为举措评析类试题时，对正确的举措或值得倡导的行为，应指出它们正确或者值得倡导的原因；对错误的举措或者违背道德或者法律的行为，应指出它们的危害和应承担的后果。解答本题时，要仔细审题，明确题目的要求：一是要从道德建设的视角评析“网络大V”的行为，可从社会责任感、诚信、公平正义等角度进行评析；二是要“简评”，即答案要简明扼要，不需展开分析说明。明确了题目的要求，就不难写出正确答案。参考答案缺乏社会责任感，败坏社会风气；缺失诚信，破坏社会诚信建设；缺少正义感，损害社会公正；等等。典型试题（2014安徽省中考试题）今年初，我校童鞋（同学）积极参加学校网站论坛开展的“讲精彩故事展魅力安徽”帖子大赛。请你运用所学知识，说说同学们对政府的做法纷纷点赞的原因。解题方法指导此题实际上是要求对政府的某些举措进行评析。解答此题，首先要认真阅读题中的帖子，明确帖子中讲述了政府采取了哪些举措。然后，运用所学的知识指出这些举措正确的原因即可。参考答案因为政府坚持以人为本，解决民生问题；走可持续发展之路；保护优秀传统文化，增强民族文化认同感等。六、情境分析类此类试题一般是先设置一个具体情境，然后让考生融入特定的情境或扮演特定的角色，并思考回答相关问题。典型例题（2014山东省济宁市中考试题）山东省第23届运动会将于2014年9月在济宁市举行。作为我市的一名中学生，假如你遇到下列情境，请运用所学知识写出解决问题的正确做法或理由。情景正确做法理由体育馆外，你的朋友要购买带有第23届省运会吉祥物“宁宁”的盗版纪念品。（1）我国法律规定：平等地保护每一个公民的智力成果。你的同学以耽误学习为由，拒绝参加学校组织的省运会开幕式彩排活动。劝说他统筹安排学习与参加活动的时间，如若冲突，优先参加彩排活动。（2）在省运会期间，你发现个别观众随意践踏比赛场地上的草坪。（3）积极承担责任是做人的基本要求；保护环境是每个公民应尽的义务。你在上网时看到一个帖子，称省运会主会场发生骚乱，并发现有不少人跟帖。后经多方证实并无此事。不信谣、不传谣；向有关部门举报等。（4）解题方法指导解答情境分析类试题，首先要明确情境主题，融入情境。考生应充分理解情境材料的内容，明确情境材料所表达的主题，根据具体情境和设问规定的具体身份，融入情境，进行思考作答。其次，要回归教材，找出答题依据。考生应善于通过情境材料中的有效信息弄清命题者的考查意图，思考教材中的哪些知识与情境材料有关，并能通过相关知识分析情境材料。解答此题时，答正确做法时，应尽量多写出几种正确做法。回答理由时，要将每一种正确做法的理由都指出来。参考答案（1）劝说他不要购买；并向相关部门举报非法出售盗版纪念品的商家。（2）集体利益与个人利益在根本上是一致的，集体利益高于个人利益（或：我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，要以集体利益为重。当二者发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益）；积极承担社会责任，养成亲社会行为。（3）劝说他们自觉守法，维护社会秩序，并宣传环境保护的意义；如不听劝阻，可依法举报，寻求赛场工作人员加以制止。（4）编造、传播谣言是违法行为；公民的权利和义务是一致的，应依法行使权利。习题巩固：2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂胜利召开。习近平作了决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利的报告，这是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。某校拟举行“学习十九大，共筑中国梦”主题实践活动，宣传、学习、贯彻十九大会议精神。请你参与其中。【领会主题话使命】 大会的主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色 社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。(1) 不忘初心，方得始终。党的“初心”和当代青年的历史使命分别是什么？【聚焦数据感党恩】 从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。回顾过去5年，脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。中国共产党创新提出的精准扶贫政策，以每年减贫1300万人以上的成就，书写了人类反贫困斗争史上“最伟大的故事”，赢得了国际社会的高度赞誉。(2) 请你运用所学知识，说说这些数据说明了什么？【担当责任现在时】 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。空谈误国，实干兴邦。振兴中华的史册，记载着中国青年牺牲奉献的光荣；民族复兴的使命，激荡着中国青砥砺奋进的豪情；坚定理想，勇于担当，是时代对我们的呼唤。(3) 请你运用思想品德学科知识，围绕“坚定理想勇于担当”这一主题写出你的行动与大家分享。 要求： 1. 观点明确，行动具体，具有感召力； 2. 角度清晰，逻辑性强，具有学科素养； 3. 书写工整，无错别字。【答案】（1）初心：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。使命：实现中华民族的伟大复兴。（2）党始终代表最广大人民的根本利益；党的宗旨是全心全意为人民服务；认真解决好关系群众切身利益的问题是社会主义的本质要求；是践行“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现；社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕；发展为了人民，发展成果由人民共享等。（3）示例：树立正确的人生观、价值观，做一个有理想有抱负的青少年。我们要把个人理想与共同理想结合起来，把个人前途与祖国命运结合起来，做一个对国家和社会有用的人。勤奋学习，勇于创新，不断提升自己。我们要珍惜青春时光，努力学习，不断提高自己的思想道德素质和科学文化水平，努力培养自己的创新精神和创新能力。发扬艰苦奋斗的精神，磨砺坚强意志。自觉养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯，自觉抵制拜金主义、享乐主义，培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事迎难而上，不畏难而退。增强法治观念，做遵纪守法的好少年。养成学法、懂法、守法的良好习惯，自觉运用法律武器，依法维护国家、集体的利益和个人合法权益。【解析】（1）此题考查党的“初心”和当代青年的历史使命。属于识记类知识的考查。可依据十九大报告和教材知识回答：初心：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。使命：实现中华民族的伟大复兴。（2）此题考查对脱贫攻坚战取得决定性进展的认识。把握题文信息，联系教材知识分析。由题文可知，“脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。中国共产党创新提出的精准扶贫政策，以每年减贫1300万人以上的成就，书写了人类反贫困斗争史上最伟大的故事”，可联系教材知识，从党的宗旨、共同富裕、践行“三个代表”重要思想和科学发展观等角度组织答案。故可答：党始终代表最广大人民的根本利益；党的宗旨是全心全意为人民服务；认真解决好关系群众切身利益的问题是社会主义的本质要求；是践行“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现；社会主义的最终目标是实现全体人民的共同富裕；发展为了人民，发展成果由人民共享等。（3）此题考查青少年如何做到“坚定理想勇于担当”。此题具有一定的开放性，可联系青少年自身实际，从把个人理想与共同理想结合起来、勤奋学习、发扬艰苦奋斗的精神、增强法治观念等角度组织答案。故可答：树立正确的人生观、价值观，做一个有理想有抱负的青少年。我们要把个人理想与共同理想结合起来，把个人前途与祖国命运结合起来，做一个对国家和社会有用的人。勤奋学习，勇于创新，不断提升自己。我们要珍惜青春时光，努力学习，不断提高自己的思想道德素质和科学文化水平，努力培养自己的创新精神和创新能力。发扬艰苦奋斗的精神，磨砺坚强意志。自觉养成勤俭节约、艰苦朴素的良好习惯，自觉抵制拜金主义、享乐主义，培养不怕困难、不怕挫折的精神，遇事迎难而上，不畏难而退。增强法治观念，做遵纪守法的好少年。养成学法、懂法、守法的良好习惯，自觉运用法律武器，依法维护国家、集体的利益和个人合法权益。为促进十九大精神进教材、进课堂、进学生头脑，某校九年级（1）班在思想品德课上对十九大报告进行学习解读，以下是他们学习的部分内容节选 节选一：过去五年的工作和历史性变革：经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十；城镇化率年均提高一点二个百分点，八千多万农业转移人口成为城镇居民。创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。节选二：从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标迈进。综合分析国际国内形势和我国发展条件，从2020年到本世纪中叶，可以分两个阶段来安排。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题（1）节选一中过去五年我国取得历史性成就的根本原因是什么？（2）根据19大报告内容，请写出下图中三个时间段我们要实现的奋斗目标。（3）看到过去五年的成就，有的同学认为：我国已经进入发达国家的行列，我国处于社会主义初级阶段的说法已经过时，谈谈你对这个同学观点的认识。（4）天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世得益于我国实施的什么战略？为适应创新发展的趋势和潮流，青少年学生要做好哪些准备？【答案】（1）开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。（2）全面建成小康社会；基本实现社会主义现代化；把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（3）同学观点不对。尽管我国取得巨大成就，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国仍然是世界最大的发展中国家。（4）科教兴国和人才强国战略、创新驱动发展战略。珍惜受教育的权利，自觉履行受教育义务，提高自身的科学文化素质；树立科学精神和终身学习的理念，具备终身学习的能力，促进自己的可持续发展；养成勤动脑、勤动手的好习惯，多参加科技小发明、小创造等社会实践活动；培养创新意识，提高创新能力，做创新型人才；敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立敢为人先的精神；增强社会责任感和使命感，将个人前途命运与国家民族的命运结合在一起。【解析】（1）此题考查过去五年我国取得历史性成就的根本原因。属于重点识记知识，学生依据十九大报告内容回答即可。根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。（2）此题考查我们要实现的奋斗目标。考查学生对知识的再现能力，学生依据十九大报告内容回答即可。2020年奋斗目标是全面建成小康社会；2035年奋斗目标是基本实现社会主义现代化；2050年奋斗目标是把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（3）此题考查我国的基本国情。考查学生辨别分析问题的能力。我国没有进入发达国家的行列，我国仍处于社会主义初级阶段。故答案：同学观点不对。尽管我国取得巨大成就，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国仍然是世界最大的发展中国家。（4）此题考查科教兴国战略、青少年如何培养创新能力。第一问回答科教兴国战略。考查学生运用知识能力。分析材料可知，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世得益于我国实施科教兴国和人才强国战略、创新驱动发展战略。第二问回答青少年如何培养创新能力。考查学生综合能力，学生依据教材结合自身体会回答，言之有理即可。如：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育义务，提高自身的科学文化素质；树立科学精神和终身学习的理念，具备终身学习的能力，促进自己的可持续发展；养成勤动脑、勤动手的好习惯，多参加科技小发明、小创造等社会实践活动；培养创新意识，提高创新能力，做创新型人才；敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立敢为人先的精神；增强社会责任感和使命感，将个人前途命运与国家民族的命运结合在一起。珍爱生命热爱成长 材料一：2017年4月18日，中国教育发展报告（2017）发布，一项调研结果显示，很多城市的初中小学是校园欺凌的高发地，学生几乎每天都遭受身体欺凌、语言欺凌、关系欺凌（被同学联合起来孤立）的几率相比高中更高，分别为7.5、13.3、3.5。 材料二：一个小男孩和一个小女孩都患上了绝症，只能活一百天了。虽然他们的状况都差不多，可是表现却截然不同。那个小男孩得知自己快要死了，整天愁眉苦脸的，还总是不停得抱怨周围的人。因此，他的最后一百天一点点快乐都没有，直到最后，这个小男孩终于在一个安静的早晨逝世了，他走的时候，没有一个人想起他。而那个小女孩，当她知道自己的病状后，便让妈妈将自己送到老人院，她要将自己的快乐全送给那些慈祥的老人。她每天给那些老人讲故事，唱歌，把自己所有的快乐都表现出来了。她每天如此快乐地生活，直到一个安详的早晨，老人们再也没听到这个小女孩的歌声，笑声了，但是小女孩的微笑却永远留在了老人的心中。（1）请从生命的角度评价材料一中的校园欺凌事件。（2）请从欺凌者、被欺凌者和旁观者的角度谈谈，面对校园欺凌，我们可以做什么？（3）材料二中小男孩和小女孩的故事，给你什么启示？【答案】（1）这是不尊重生命，不珍惜生命，不懂得敬畏生命的表现等。（2）欺凌者：要懂得尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。不做伤害他人生命健康的事；被欺凌者：要真爱自己的生命。增强安全意识、自我保护意识；寻求他人帮助；旁观者：要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，休戚与共，敬畏生命。（3）生命有时尽；要把有限的生命活出无无限的精彩；生命的意义需要自己发现和创造；人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量；平凡的生命有自己的价值；生命会从平凡中闪耀伟大；要勇敢的面对挫折等。【解析】（1）此题考查对生命的认识。本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。分析材料并结合教材知识可知，如：这是不尊重生命，不珍惜生命，不懂得敬畏生命的表现等。（2）此题考查学生面对校园欺凌的做法。本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真审问题，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。如：欺凌者：要懂得尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。不做伤害他人生命健康的事；被欺凌者：要真爱自己的生命。增强安全意识、自我保护意识；寻求他人帮助；旁观者：要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，休戚与共，敬畏生命。（3）此题考查对生命的价值和人生意义的认识。本题既考查学生对教材基础知识的掌握情况，又考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。分析材料并结合教材知识可知，如：生命有时尽；要把有限的生命活出无无限的精彩；生命的意义需要自己发现和创造；人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量；平凡的生命有自己的价值；生命会从平凡中闪耀伟大；要勇敢的面对挫折等。【中学生活】 金色九月，我们来到了新的学校，成为了一名中学生，开启了一段新的中学生活。为了了解同学们升入到中学后遇到的困难及感想，学校七年级某班决定召开一次以“我的中学生活”为主题的班会。现邀请你参加，请你帮忙回答下列问题。（1）你发现中学生活与小学生活相比有哪些新的改变？（2）你认为中学生活给我们带来了哪些挑战和机会？（3）为了拥有一个精彩中学生活，你打算怎么做？【答案】（1）学科增多，学习难度加大；老师的授课方式不同；作业量也相应比小学增多；自主管理的要求高；社团活动更丰富多彩。（2）有机会重新塑造一个我，中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（3）树立新的目标；努力学习，遵守学校纪律，积极参加集体活动，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。【解析】（1）此题考查中学生活与小学生活的不同。属于开放性试题，学生结合实际，言之有理即可。如：学科增多，学习难度加大；老师的授课方式不同；作业量也相应比小学增多；自主管理的要求高；社团活动更丰富多彩；等等。（2）此题考查中学时代对青少年成长的重要性。属于教材识记内容，依据教材回答即可。如：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要基础。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活提供了发展自我的多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（3）此题考查如何适应初中生活。考查学生运用所学知识分析问题的能力。可围绕树立新的目标、不断实现自我超越、完善自我、珍惜当下等几方面组织答案。如：树立新的目标。激发着自己的潜能，不断实现自我超越。抓住机会重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。面对各种可能与挑战，我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。结合材料，运用所学知识回答下列问题 材料一：2017年9月25日，中国“天眼”已经启用一周年，为科研人员观测传输了许多宝贵资料，为中国探测宇宙做出了重要贡献。“天眼”是口径500米的球面射电望远镜(简称“FAST”)是世界最大最灵敏的单口径射电望远镜。据了解，FAST可以接收到百亿光年外的电磁信号，是人类直接观测遥远星系行星、寻找类似太阳系或地球的宇宙环境，以及潜在智慧生命的重要设施。材料二：2017年9月20日，教育部、财政部、国家发展改革委印发关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知，公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单。“双一流”名单中包括42所一流大学建设高校和95所一流学科建设高校。材料三：2018年1月8日，中国工程院院士、南京理工大学教授王泽山在2017年度国家科学技术奖励大会上荣获国家最高科学技术奖。他在火炸药这个“不起眼”的国防领域，整整奋斗了64个年头，为我国火炸药事业从跟踪仿制到进入创新发展作出了重要贡献，书写了一段带领我国火炸药整体实力进入世界前列的传奇。在王泽山的生活里，从来没有节假日的概念。即使是现在80多岁了，他一年之中，依然还有二分之一的时间是工作在试验场地。由于火炸药的易燃易爆性，很多实验尤其是弹药性能的验证过程都必须在人烟稀少的野外进行，这就注定了实验环境条件都是艰苦的。尽管如此，王泽山从来不在办公室里坐等实验数据和结果出来，而是不顾年事已高，亲临一线参加相关实验。（1）上述三则材料综合体现我国在实施什么战略？坚持其战略的关键是什么？ （2）结合材料一，谈谈为什么要重视科技创新？（至少3点）（3）结合材料二，谈谈怎样理解“百年大计教育为本”。（至少 3点）（4）作为青少年，我们可以为科技强国建设做出哪些贡献和责任？【答案】（1）实施科教兴国和人才强国战略，体现了党和政府尊重劳动、知识、人才、创造。坚持其战略关键是落实科技创新和教育创新。（2）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。民族创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡。科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。科技创新是提高综合国力的战略支撑，处于国家发展全局的核心位置。只有推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要，才能变人口大国为人力资源强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。 （3）教育是发展科学技术和培养人才的基础，也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民族振兴的基石，是一个民族最根本的事业，决定一个国家和民族的未来。在现代化建设中具有先导性