注重内涵 彰显特色从而实现学校跨越式发展

注重内涵 彰显特色 实现学校跨越式发展-迎接区人大常委会评议调查教育工作汇报材料中学(2011.9.26)尊敬的各位领导、各位代表：大家好!首先，我谨代表中学全体师生，对大家莅临评议指导工作表示热烈的欢迎！一、学校基本情况中学始建于1969年，是一所农村寄宿制学校。学校占地面积29678平方米，建筑面积9100平方米。现有教学班12个，在校学生485人，其中寄宿生267人。教职工52人，平均年龄34岁。其中高级职称的8人，本科学历31人，专任教师学历合格率为100%。在区委、区人大、区政府和区政协的正确领导下，在教育局的精心指导下，学校贯彻“以人为本”的理念，坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、质量强校”的治校方略，形成了团结、进取、务实、创新的校风，敬业、勤业、精业、创业的教风，勤勉、乐学、多思、独创的学风。各项工作得到了上级领导和社会的一致认可。五年来，学校通过了湖南省首批合格学校验收，荣获省安全文明校园、市文明标兵单位、园林式单位、安全文明校园、区创建学习型学校先进单位、无烟学校，连续八年获区年度“目标管理先进单位”，是一所发展中的农村中学。二、近年来学校工作的主要做法及成效（一）党政重视，办学条件不断改善我们一直把办学条件的改善作为学校工作的重中之重。学校在发展中得到了各级党委政府的大力支持，五年来，先后投入600多万元用于我校改善办学条件，改建了高标准的寄宿部，完成了围墙建设。2008年借创建湖南省义务教育合格学校的契机，征地八亩，新修了校门。突破发展瓶颈，修建了篮球场、羽毛球场、乒乓球场，新建了体育器材室、劳技室、卫生室、音乐室，添置了生物、化学、物理、图书等室的全套设施器材，并对校园进行了绿化改造升级。目前，校园绿化面积3800平方米，生均9.87平方米，图书室藏书20960册，生均43册，教学区、运动区、生活区布局合理，多媒体室、理化生实验室、计算机室、语音室、音乐室、美术室等各种功能教室齐全、设施完善，为教育教学提供了有力的保障，为师生的学习、生活提供了理想的平台。（二）重视文化，育人环境内涵丰富学校始终坚持德育为首，育人为本，不断深化德育改革，切实增强德育工作的实效性和针对性。五年来，我们依托良好的硬件设施，在进一步完善各项设施的基础上，着力加强校园文化建设。我们采取学习、查找、研讨等多种形式，师生全员参与，确定了走廊、梯级、墙壁的名言警句、百科知识、三字经、古典诗词、成语故事及“仁、义、礼、智、信”的制作与装饰。各班制作了精美的班级发展目标、班级标语。凸现各功能室的美丽画面、经典名句，让人耳目一新。我们始终坚守“读书立身、文化立校”，用传统文化熏陶学生、用名言警句激励学生、用科学知识引领学生，营造了良好的文化育人氛围。以“中学生日常行为规范”训练和培养“六大行为习惯”为重点，分年级、分阶段、分重点，从“小事”抓起，抓训练促养成；以主题班会为载体，根据班级的具体情况，精心设计，形成班级特色；以家长学校为平台，充分发挥法制副校长、德育基地的作用，构建学校、家庭、社会教育网络；以“校园之声”广播站、“耳真”文学社、“爱心社团”等为舞台充分发挥学生主体作用，让学生管理学生、学生评价学生、学生引领学生，培养学生自我管理、自我教育的能力；组织开展“三独”比赛、合唱比赛、文艺演出等丰富多彩的文娱活动，开展“阳光体育”活动，坚持长跑2000米、跳绳及球类竞赛，陶冶了学生情操，形成了终身健体意识，促进了学生全面发展。同时，我们开展了“结伴诵经典，雅言传文明”读书节活动，让师生在阅读中放飞理想，感悟历史，沐浴书香，润泽人生。师生的文化素养得到了提升。（三）全力以赴，队伍建设成绩斐然加强行政班子建设。要求行政“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理”，不断提高、完善自我。充分发挥班子成员年富力强的特点，在职业道德、教学业务、进取意识、创新能力等方面争当师生表率。用心想事、用智谋事、用力做事。叫响“三我”活动，即向我学习，向我看齐，对我监督。十名行政中，四名担任班主任、六人担任毕业班或寄宿班的教学。工作中，做到淡泊名利，以诚相待，做到办事公正、公平、公开，对学校财务收支、人事安排、评优晋级、基本建设等重大事项实行民主决策，接受各种监督。对待教师知人善任，扬长避短，让人人找到自信，实现价值。加强教师队伍建设。健全教师学习制度。利用例会、集会、讲座等形式开展教育法、义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、岳阳楼区中小学教师“十不准”和省教育厅关于进一步规范普通中小学办学行为的规定等内容的专题学习，不断提高教师的师德修养。开展读书交流，培养教师读书习惯。一是教师每周集中读书半天；二是每人全期必须读好2本以上教育专著，搞好资料剪辑、做好读书笔记，定期检查。三是设立读书奖，每期评选三人，奖励价值200元的书籍。四是为每位教师订阅一份专业杂志。阅览室里装配了空调，选购了一大批适合教师的杂志与书籍，向每位教师发放“学习魏书生的民主科学管理”和“生本教育”专辑，组织学习交流；购买了全套优秀教师课堂教学光碟和中学生心理健康教程光碟，组织教研组、班主任观看学习；观看魏书生、任小艾、高金英、于丹讲座视频，让名师风采、案例集锦、热点分析给老师启发和借鉴。读书逐渐成为教师们的内在需要。组织比武练兵，激发教师的潜能。我们采取了“比武练兵”这个普通而有效的办法。先后开展了教师硬笔书法比赛、语文教师朗诵比赛。每年一次的教学比武是我校“三五十校本培训”计划的展示平台，到今年已进行到十二届。比武练兵，让教师展示自我，也督促他们在竞争与压力面前，修炼基本功。“三年合格、五年特色、十年风格”的教师成长之路，逐渐在他们身上得到体现。重视培训质量，积极选派教师参训。我们不计费用，选派了大批教师参加各级各类的学习活动，并落实了“训后交流”环节。每位教师培训回来，都要将学习过程与内容、学习心得与收获在教师例会上交流，做到了“一人学习，人人受益；一人受益，人人收获”。五年来，教师队伍建设成效明显。任双、杨桔老师在区“金钥匙”语文、数学教学大赛中，双双荣获一等奖。周青山、赵中望获得市“金鹗杯”教学大赛化学、地理一等奖。赵中望老师代表岳阳市参加湖南省地理说课比赛，获二等奖。任杰老师参加湖南省青年物理教师教学大赛，高分摘冠。2010年又代表湖南省参加在重庆举行的第九届全国青年物理教师教学大赛，又以优异成绩夺冠。“高尚的职业道德，先进的教育理念，合理的知识结构，高超的育人艺术”正成为每一位教师追求的目标，一支朝气蓬勃、团结协作、奋发有为的教师团队，为学校的快速发展奠定了坚实的基础。（四）加强管理，办学水平逐步提升1加强制度建设，规范学校管理。根据学校实际情况，制定、完善了学校管理各项规章制度，并编印了郭镇中学管理制度汇编一书。2坚持校务公开，实施“阳光工程”。把校务公开作为学校凝聚力工程建设的重要组织部分。建立领导小组，通过各种形式，规范公开教职工广泛关心的规章制度、工作情况、经费收支、人事变动、评优晋级、年度考核等内容，增强学校工作的透明度。务实开好一年一度的教职工代表大会，充分发挥广大教师的主人翁意识、参政、议政意识。3推进教育改革，提升教学质量。巩固“普九”成果。保证新生入学率、在校学生巩固率。每年开学，我校采用横幅、标语、宣传窗栏、教师下村等方式大力宣传义务教育法，组织小学生毕业生免试入学，新生入学率达100%。对经济困难的家庭，采取家访动员、补助生活费等形式保障他们接受学校教育。同时做好后进生的转化工作，力争让每一个学生进得来、留得住、学得好、有所乐。加强教学管理。（1）严格执行义务教育课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课时。（2）引导和督促教师精心备好每一节课、精心上好每一堂课、精心改好每一次作业，坚决杜绝不备课进课堂、上课马虎、作业不批改等现象。对教师的备课、作业批改、听课每月定期检查与平常抽查相结合，并将检查结果在例会上讲评，对存在问题限期改正。学校行政和有关人员有针对性的下到课堂，对年轻教师进行现场教学指导。深入学生，了解情况，听取意见，把常规工作落到实处。强化安全工作。学校设立“安全办”，对教学安全、设施、食品、卫生、交通、消防等安全工作全面管理。成立了以校长为组长，安全办成员及各班主任为组员的安全领导小组，制定郭镇中学安全工作方案和郭镇中学安全应急预案，开展安全教育，定期开展安全排查，及时排除安全隐患，做到防患于未然。五年来未发生一起安全责任事故。坚持科研兴校。大力开展课堂教学改革，积极探究“杜郎口”模式，推进课堂教学创新，不断提升课堂效率。组织教师前往君山区许市中学学习观摩，组建课堂改革研究小组。开展教学改革，反响良好。“我参与、我表达、我快乐”的理念成功应用到我校教育教学实践，效果明显。学校逐步形成了教导处-教研组-备课组一体的教研体系，开展“听、说、评”、“研讨、示范、竞赛”课系列教研活动。活动做到“五定三有”，即定时间、定地点、定内容、定人员、定中心发言人，有对照、有重点、有总结，营造了良好的教研氛围，形成了良好的教研模式。组织骨干教师开展校本课程研究，先后编印了学习方法指导-作文写作技巧和做一名合格的初中生六十讲等校本教材，有针对性地从学习方法、行为习惯、心理健康等方面给学生以知识，深受学生的喜爱。认真开展小课题研究，我校先后有乡土文化与语文教学等八个小课题经过教师们探讨研究，得到区教研室审定批准。教师们查阅资料、探究方法、开展交流、记录感悟，切实解决了具有代表性的教学问题。认真组织骨干教师定期定点示范教学活动，通过与其他兄弟学校切磋交流，教师教学业务水平和能力显著提升。我校被评为全区骨干教师定期定点示范教学先进单位。语文和英语教研组被评为区级先进教研组。三、当前学校存在的不足和亟待解决的问题一是教育投入远远满足不了教育发展需求。公用经费总额偏少。现代教育技术装备水平偏低。教育硬件设施如塑胶跑道，风雨活动室不齐。二是教师资源配置不均衡。教师区域合理流动机制尚未建立。学科结构不合理。教师培训制度、经费、方式没有明确规定。三是教师生活条件差。无房户教师多，部分教师临时居住在活动板房中或租住在校外。四是学生宿舍严重不足。与家长学生迫切需求之间矛盾日益突出。五是历时四年调查、论证、勘测、规划，郭兴小学至今尚未动工，教育均衡步履艰难。四、后段工作思路（一）以读书活动为导向，促进校园文化建设1着重班级文化建设。做到黑板报专题化、系列化，精心美化教室。2举行“读书节”活动。把“读书成为习惯”、“想读书、会读书、读好书”作为活动主题和目标，开展诵背三字经、岳阳楼记等系列活动，继续打造书香校园。3继续落实“创设大语文教学环境，努力提升学生素质”各阶段的目标。办好“耳真”文学社。由教导处组织语文组落实完成。把文学社作为充分显示学校办学思想和人文特色及师生个人才艺展示的平台，为校园文化建设添上了亮丽的色彩。（二）以高效课堂为抓手，推进素质教育1全面实施课堂教学改革，提升课堂教学效率。2转变观念，让“课堂成为学堂”，让学生获得张扬个性、展示能力、展现成果的权利。把学习空间还给学生，把学习的权利还给学生，把学习的快乐还给学生。3全力开展以“高效课堂”为目标的教学研讨，发挥年级组、教研组的作用，促进常规管理规范有序。（三）以平安校园为主线，打造生