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修辞方法,常见的修辞方法有哪几种？,拟人,排比,反问,设问,夸张,比喻,反复,对偶,引用,很多小朋友，好象一群鱼，在河里钻上钻下 敌人像饿狼一样爬上了山坡战士们像猛虎一样扑向了敌人,本体,喻体,兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋 忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把苍蝇当做一顿美餐,拟人,有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了。,排比,人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 难道这件事还不值得我们重视吗？,反问,谁使长征取得胜利的呢？是共产党。 谁是我们最亲的人呢?是妈妈。,设问,教室里静得掉根针都能听到。 那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。,夸张,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！再见了，故乡！ 冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！,反复,刀不磨会生锈， 人不学会落后。 登庐山，看瀑布飞腾； 游黄山，看云海扬波。 爆竹声声辞旧岁， 瑞雪纷纷迎新年。,对偶,人常说“失败是成功之母”。 田老师说，他不过是“无心插柳柳成荫”。,引用,指出下面的句子各用了哪种修辞方法。,1、同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？,（反问）,2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3、天上的星星怕冷似地钻进厚厚的云絮里。 4、是悔恨吗？ 不知道。,夸张,设问,拟人,5、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。 6、天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地来来去去,比喻,比喻、排比,句式转换,“被字句” 和 “把字句”,老师把同学们表扬了。,同学们被老师表扬了。,老师表扬了同学们。,把字句的格式： 例： 把 表扬了。,老师,同学们,主动者 + 把 + 被动者+动作部分 （怎么样了）,被字句的格式： 例： 被 表扬了。,同学们,老师,被动者+被+主动者+动作部分,主动者 动作部分 被动者 被字句= 被动者+被+主动者+动作部分 把字句= 主动者+把+被动者+动作部分,小试身手,一、把“把字句”改成“被字句” 1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。 2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。 3.鸭先生把小路打扫得干干净净。 二、把“被字句”改成“把字句” 1.我被小蜜蜂蛰了。 2.小手被我洗得干干净净。 3.小周被同学们评上了三好学生。,陈述句与反问句 换衣服,我是反问 句,我是陈述 句,陈述句改为反问句的方法：,第一步：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 第二步：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 第三步：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,要通过朗读检查修改后的句子和原来的句子意思是否一样。,注意,示例,雷锋叔叔是我们学习的榜样。 雷锋叔叔不是我们学习的榜样。 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样。 难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？,反问句改为陈述句的方法,第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。 第二步：去除反问语气词（怎、怎么、难道、岂等）和疑问词（吗、呢等），把问号改成句号。 第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查句子是否修改正确。）,示例,马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。,小测试,1、把反问句改为陈述句。 这难道是你的好朋友吗？ 这不是你的书包吗？ 我怎么能离开自己的阵地呢？ 2、把陈述句改为反问句。 没有太阳，我们不能生存。 这样认真地学习，肯定能考出优秀的成绩。 这恰好表明有数不尽的骆驼。,“扩句”和“缩句”,扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。,简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。,小鸟唱歌。,扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。,扩句练习：,1.我望着天空。,扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。,2.我看过大海。,扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。,3.詹天佑是工程师。,扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。,扩句要注意些什么？,一.不能改变原来句子的意思。,二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当,三.要按题目的要求或提供的例 子补充,扩句要注意些什么？,四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。,的+名词 ；地+动词 形容词+得,汽车飞驰。,一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。,雪花飘落下来。,鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。,扩写下面的句子：,队伍走过天安门城楼。,（整齐的）队伍（精神抖擞地）走过（ 雄伟的）天安门城楼。,春风吹。,（和煦的）春风（温暖地）吹着。,1、花儿开了。,扩句：春天到了，草地上的花儿开了。,2、老师批改作业。,扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。,3、玲玲做操。,扩句：下课了，玲玲在操场上做操。,4、同学们在听课。,扩句：教室里，同学们在认真地听课。,扩句练习,比赛在进行。 书中有插图。 主人欢迎客人。 心情激动。 春风吹遍大地。,缩句:,缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、树叶都去掉，只留下树的主干一样。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、方式、手段、时间、 地点的词。,二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。,缩句:,缩句：草把子插满了箭。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,二、借助“的、地、得”。,这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,矫健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应 删去。,缩写为:秃鹰飞起来。,弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行 补充说明的，要删去。,缩写为:弟弟高兴。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。,六（6）班的学生正在认真地听课。,所以句子缩写为:学生在听课。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,四、留住句子中的“着、了、过”。,因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。,缩句:,他勇敢地跨过这条小沟.,因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。,所以缩写为:他跨过小沟。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,五、去掉“在(中、里、上、下)”表 示特定环境和语言的词语。,我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。,所以缩写为：我们取得了成绩。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法。,二、借助“的、地、得”。,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,四、留住句子中的“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。,缩句:,缩句练习：,缩写：妈妈照顾我。,缩写：鱼钩闪耀着光芒。,缩写：同学们高兴。,1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。,2.妈妈无微不至地照顾我。,3.同学们高兴得手舞足蹈。,缩句:,缩句练习：,4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。,缩写为：焰火构成了图案。,6.小红认真地看着有趣的新书。,缩写为:小红看着书。,5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。,缩写为：小麦长势良好。,缩句:,缩句练习：,7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。,缩写为：柿子树上结满了柿子。,8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。,缩写为:鲸不是鱼类。,9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。,缩写为:小演员差点儿摔倒。,缩句:,缩写句子练习：,1、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。 2、我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。 3我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 4雨大得像从天上倒下来似的。 5这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 6一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。,缩写句子练习：,7 我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。 8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人 9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。 10 慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。 11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。 12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。,扩句,缩句,不同点,相同点,把短句子写 成长句子。,把长句子写 成短句子。,在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.,缩句和扩句的区别：,“直接引语” 改 “间接引语”,“直接引语转间接引语口诀： 冒号变逗号， 引号要去掉； 我变他（她）， 一般你变我。 关键看句意， 要动脑！,1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”,赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。 或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。,2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”,刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。,3. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”,蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。,4. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”,美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。,妈妈说：“你要好好学习。”,妈妈对我说，要好好学习。,第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他（她、它） 他（她、它）们,“直接引语”改“第三人称转述句”： 冒号改逗号，双引号去掉。 把我改成他（她、它）， 一定要记牢。,1、立明说：“我今天要去公园，不等你了。” 2、小红对立明说：“你先走吧，我吃完饭去找你。”,立明说，他今天要去公园，不等我了。,小红对立明说，让立明先走，她吃完饭去找立明。,修改病句,学会修改病句： 1、读（读原句） 2、找（找病句） 3、改（对“症”下药） 4、查（查修改后的句子是否正确）,上课的时候，发言积极。,（成分残缺）,上课的时候，同学们发言积极。,我们要坚持革命的光荣传统。,（用词不当）,我们要继承革命的光荣传统。,这篇作文的层次和语言都很通顺。,这篇作文的层次很清楚，语言很通顺。,（搭配不当）,他完成了一次又一次的艰巨任务。,他一次又一次地完成了艰巨任务。,（语序混乱）,一打上课铃，我们立刻坐在座位上坐好。,一打上课铃，我们立刻坐好。,（重复罗嗦）,小林和小红边走边谈，他告诉他作业已经完成了。,小林和小红边走边谈，小林告诉小红，他的作业已经完成了。,（指代不明）,凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。,凡是学习好的同学，都是上课特别专心听讲的。,（前后矛盾）,商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨等各种水果。,商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨等各种水果。,（不合逻辑）,修改病句：,1、我的故乡是江苏省南京市人。 2、他喜欢踢足球和乒乓球。 3、在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。 4、温暖的和煦的阳光照进了苗家寨。 5、大家的眼睛都集中到主席台上。,关联词语,学会使用关联词：,学会使用关联词：,学会使用关联词：,学会使用关联词：,学会使用关联词：,学会使用关联词：,学会使用关联词：,因为所以 既然就 因此 之所以是因为,因果关系：,填写恰当的关联词：,1、江姐（宁可）牺牲自己，（也不）讲出底下党员的名单。 2、盲人叔叔（虽然）双目失明，（但是）照样锻炼身体。 3、（只要）是对集体有益的我们（就）应该积极认真去做。,填写恰当的关联词：,4、（如果）经常开展批评与自我批评，我们（就）能改正缺点。 5、北京的立交桥（不仅）坚固，（而且）美丽。 6、爷爷（虽然）年纪很大了，（但是）记忆力很强。,综合练习,思考与练习,一按下列词语的不同意思写句子。 1.温和 （气候不冷不热)_ （使人感到亲切）_ 2.新鲜 （空气经常流通，不含杂类气体） _ （没有变质，也没有经过腌制等） _,今天天气和温和。,妈妈脸色很温和。,雨后的空气很新鲜。,张大妈卖的都是新鲜菜。,二 按要求写句子。,1.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句） 2.同学们回答问题。（扩句） 3.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成第三人称转述）_ 4.马的后蹄踏着一只飞燕。（换成被字句） 5.那时候，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠要挟。（换成因果关系的说法）,思考与练习：,6.钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句） 7.天空中的小星星闪烁着。（改成拟人句） 8.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句） 9.这些从北京来的客人水平非常高。（改变词序，不改变意思。） 10.把两句话并成一句话。 （1）主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。 （2）他兴冲冲地跑进教室。他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。,思考与练习：,11.用下面的字词组成两句意思不同的话。 话 他说的 对 不 完全 12.把双重否定句改为肯