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学习指南,主讲人：中国教师研修网 梅英 2010年7月,主要内容,研修方案解读 课程学习提示 班级门户建设,一、研修方案解读,研修目标,落实爱生理念，提高项目学校领导的教育理论水平和实践管理能力，提升爱生学校教育教学管理水平。 促使爱生学校更好地制定学校发展规划和学校各项制度，提升爱生学校执行力，提高爱生学校教育教学质量。 强化爱生学校安全意识，提高爱生学校领导安全管理和安全教育水平。,培训原则,突出针对性，讲究实效性：针对当前爱生学校管理方面遇到的突出问题，有针对性地设计研修内容，开展研修工作，使爱生学校校长能通过研修学以致用、以学促变。 强调主体性，激发引领性 ：在研修实施的各个环节突出学员的主体地位，关注学员的需求，尊重学员的经验，发挥学员的智慧，并发挥骨干校长的引领作用。 注重应用性，确保持续性：研修过程中注意问题解决，研修结束后坚持跟踪服务。,研修组织管理,本次培训由教育部人事司、联合国儿基会联合组织，共同负责培训项目的组织协调和监督指导工作；委托北京师范大学组织实施，由中国教师研修网负责项目管理的日常工作与技术支持服务。远程培训实施办公室设在中国教师研修网。四川省教育厅成立项目领导小组，负责本省远程培训的全程领导、组织管理，配备省级指导教师23名，并指派专人负责本省培训工作的联络和协调。,指导教师（兼班级管理员）职责,由地（市）、县（市）干部培训机构负责人或干训骨干教师担任。 （1）负责登记本班学员信息、发放学习帐号；负责本班学员的考勤和管理。 （2）负责开班仪式等线上线下活动的组织与协调等工作；联系好每一位学员，组织一次班级在线交流。 （3）负责本班学员日常学习管理等班务工作，解答学员相关问题。 （4）编制班级简报两期，第一期反映开班情况，第二期为培训总结。 （5）组织召开学员交流总结会，培训结束时，向县级领导小组推荐优秀学员。 （6）汇总学员学习成绩并报送培训实施办公室,培训工作安排,1.培训准备阶段： （1）参训人员名单信息上报等； （2）学员预学习：7月12日13日 ，班主任指导学员如何使用中国教师研修网培训平台，预览培训课程、网上班级，了解考核标准和方法等； (3)开班典礼及培训者培训：7月14日9：00在北京举行开班典礼。同时由中国教师研修网通过进行远程学习平台及各项职责培训。,2.学习阶段（7月14日2010年7月30日） 其中安排一次集中答疑，二次学情通报会 集中答疑时间：7月28日 上午9：0011：00 参加人员：全体学员、班主任 学情通报会时间 7月20日 下午15：0017：30 7月28日 上午11：0011：30（在集中答疑之后） 参会人员：项目行政管理人员、各班班主任,培训工作安排,3.结业及总结 8月2日举行结业典礼 8月3日各班指导教师将各班学员成绩统计表报至项目实施办公室，并将优秀学员名单报送至县领导小组； 8月6日前各县将优秀学员、优秀指导教师 （兼班级管理员）推荐表报至项目实施办公室； 8月13日优秀名单在中国教师研修网培训专区公布。,培训工作安排,培训管理和考核要求,原则：从严管理、注重质量和实效(坚持四个结合）。 网上自学与网上交流相结合：既注重引导学员网上自学课程，也要求学员积极参与网上交流活动； 学习过程性与后续实践性考核相结合：既要考查学员网上的学习过程，也要考查每个模块学完之后，学员在岗位实践中应用所学知识技能，改进工作、转变行为、解决实际问题的能力； 合格评价与激励性评价相结合：既要依据考查合格标准进行合格评价，也要依据评优标准表彰“优秀指导教师”和“优秀作业”。 网友评价与专家评价相结合：学员作业挂在网上，依据同伴评价的情况，结合指导教师的评价，确定表彰的作业。 结业证书：由各市（县、区）教育局根据培训实施办公室提供的结业证模板统一印制发放。对培训学时进行登记，作为个人专业技术职务晋升的依据之一。,考查合格标准,考核采用百分制，满分100分，60分以上为合格.其中:必修36学时，选修20学时。学员完成42学时为满学时，即必修36学时（必修专题讲座课程15学时，集中答疑、实地诊断21学时），选修6学时。 网上自学时间40分：包括观看视频课程、PPT、文本资料等课程页面的学习时间，完成21学时（2160分钟1260）为满分。 模块作业35分：三个模块作业任选一篇，2010年7月28日24：00前提交 模块一：学习心得一篇（600字以上）；模块二：学校安全案例一篇（800字以上）；模块三：学校实地诊断报告（800字以上） 互动交流25分：在课程研讨区、留言区发帖跟帖16分（不少于8条 ）；参加集中答疑、视频在线研讨和发起班级沙龙9分（不少于3条）。 学习时间平台可自动统计，您可从学习平台的【学习统计】或班级管理中心的【学习情况统计】中查看。,学校发展诊断报告体例,背景：是对诊断对象的现有情况的介绍。包括学校发展的目标、规模、教职员工信息、学校软/硬件设施等资源条件。除此之外，还应阐明学校工作在哪些地方要改进以及改进后想要达到的标准或状态。 信息收集方法和工具：是指诊断过程中可能采用到的方法或工具，包括信息收集方法和信息分析方法等。 应有与实有：“应有”是指在现有各方面资源条件下，学校应该表现出的良好工作状态、应具备的组织资源管理体制、应达到的管理或服务标准等。“实有”是指学校实际表现出的工作状态、不太合理的管理体制、实际达到的管理或服务标准等。,学校发展诊断报告体例,分析与设想：对学校的“应有”情况和“实有”情况进行比较和分析，找出二者之间的差距以及产生差距的原因；提出改进意见、方法或措施。设想一定要瞄准学校发展的总目标和阶段发展目标。 提醒注意：一是诊断报告要紧密联系爱生学校实际，内容紧扣爱生学校理念与实践。二是本着严肃认真的态度，采用恰当的方法，在认真深入分析的基础上撰写。不要对学校工作现状略知一二就提笔撰稿。,培训的可持续发展,建立培训QQ群，开展交流讨论，指导教师解答工作中的难题 在中国校长研修网开通主题论坛，解答校干、教师学习中遇到的困惑和疑难 在中国校长研修网不断更新学习资源，并介绍学校管理的成功经验 培训结束后，培训平台长期保留，班级继续开放，学员可以继续在班级交流研讨、上传和下载资源。,二、课程学习提示,培训内容与形式,根据联合国儿童权利公约和中国的教育方针，中国爱生学校旨在在学校层面创建以学生发展为中心、以保障儿童教育权利为本的教育质量模式。中国爱生学校的终极目标是全体学生的全面发展和个人潜能的充分展现，使每个学生都能自信而成功地学习和成长。 中国爱生学校框架（所有学生的全面发展）的四个维度是： 维度1：全纳与平等（体现爱生学校精神的核心标准） 维度2：有效的教与学（是爱生学校的中心工作 ） 维度3：安全、健康与保护（是学校一切工作的基础 ） 维度4：参与与和谐（学校与家庭、社区之间形成相互支持的互动关系，形成全员育人的环境）。 培训形式：专题讲座、案例教学、实地诊断相结合，课程专家与参训学员互动交流。,培训内容（三个模块）,模块一爱生学校的理念与规划（核心） ：开设爱生学校的理念与相关理论、爱生学校发展规划的制定、实施、检测与评估4门课程。 模块二爱生学校安全管理与安全教育（基础）：开设中小学安全工作三要素、爱生学校安全课题、学校安全与法律确认、校园安全预案与应对、学校心理干预与心理救援、安全教育与技能训练6门课程。使儿童感受到无论是身体方面，还是心理和情感方面学校都是一个可以获得支持和帮助的场所。 模块三爱生学校实地诊断：爱生学校实地诊断的内容与方法、爱生学校自我诊断撰写并提交学校自我诊断报告、爱生学校实地诊断网络交流会三个环节,学习方法指导 一是 注意课程的逻辑规律 二是 必修课程不可跨越不学 三是 观看视频课程时要边学习边反思 四是 要按照网上的要求学习 学习成果呈现 一是文本成果，即网上专门设置学习成果展示区，除指导教师推荐的优秀作业外，大家自认为较好的学习体会、反思笔记、论文杂记等都可随时上传，以供成果分享。 二是实体成果，即校长们学以致用、以学促变的成果，也就是爱生学校在校长新思考下的变化发展。大家可把学习后学校各方面工作的改进情况、学校建设和发展情况，以文本和影像资料的形式不断发送中国教师研修网，研修网会及时登载。,有关作业的提示,作业的书写水准彰显了大家对知识模块的理解与把握，所以务必在认真学习并作思想梳理之后再写作业，我们写作业的目的是为了方法的交流、思想的碰撞、观念的更新、理论的提升、精华的荟萃。 无论是学习心得、安全案例，还是学校实地诊断报告，均要具有现实性、实操性和改进性。 为了更容易让大家关注到您的作业，建议为自己的作业起一个比较醒目的题目！为了使您的经验或是问题表述的更清晰，建议大家可以在理论中附有案例故事，这样更容易因引起共鸣和思考。建议作业字数不要过少，最好能充分、清晰地表达出作者的写作意图。,三、班级门户建设,班级门户建设具体内容和方法,班级公告、班级简报、班级动态具有告知性、动态性、针对性、内容充实、文图并茂、多方反映、点面结合、规定性动作的体现、自选性动作的特点；谨防有文无图、多图少文、种类欠缺、点面不顾（发