高校与企业人才培养沟通机制.ppt

高校与企业人才培养的 沟通机制,浙江大学 金海燕 2006年11月9日 北京,2006中国大学生就业高峰论坛,提纲,高校与企业在人才培养方面的沟通现状 沟通失效的原因分析 展望与探讨,高校与企业的关系日益密切 频率 形式与内容 人才培养方面缺乏有效沟通 机制: 正式与非正式 效果: 有限 (核电地质),高校与企业在人才培养方面的沟通现状,现象,企业要“包子”，学校给“蛋糕” 矛盾现象一、企业“技工荒”，大学生“就业难” 矛盾现象二、大学生找工作难与企业招人难并存 人才供需配置存在很大的时间差 上海：1995-2004年，上海共淘汰40多个职业，新生100个职业 企业对人才的需求变化速度是高校专业人才培养变革速度的2-4倍,1企业的怨言 2高校的无奈 3企业与高校：站在彼岸呼唤,高校与企业在人才培养方面的沟通现状,1. 企业的怨言,企业对高校的不满 课程设置 设备落后 企业对大学生的不满 职业精神缺失 职业技能不够 理论与实际; 知识与经验;毕业证与职业技能证 口头与文字表达能力,2. 高校的无奈,高校对企业不满 招人时要有工作经验 多数企业未实行实习生制度 高校内部的无奈 中学教育 师资缺陷 设备与设施,3. 企业与高校：站在彼岸呼唤,都看到问题的存在 缺乏切实可行的措施,沟通失效的原因分析,1动力因素 2体制障碍 3渠道问题,1. 动力因素,动力：源于生存 动力：源于发展,动力因素企业,为生存：无沟通动力 为发展：有沟通动力 技术、管理遇到问题时； 员工需要培训时； 招聘新人时 招聘新人时 认可，则主动沟通 不认可，则无沟通动力,动力因素企业,提示高校： 就业困难=无企业主动上门沟通 高校的唯一途径：主动沟通,高校的沟通动力,生存动力 办学经费：不依靠企业 产品销路：就业形势不是非常严峻 发展动力 名望：世界一流、985、211 收入：科研合作、人才培训,高校的沟通动力名望,名望：世界一流、985、211、地区名校 研究型大学 教学研究型大学 教学型大学 职业学院 研究型大学,案例：某研究型大学 研究生招生指标配置方案,博士生招生指标 人文类学院计算公式：科研成果*0.30+科研经费* 0.70 =(成果数量* 0.20+成果质量* 0.80) * 0.30+（经费数量* 0.20+经费质量* 0.80) * 0.70 社科类学院计算公式：科研成果* 0.52+科研经费* 0.48 工科类学院计算公式：科研成果* 0.20+科研经费* 0.80 硕士生指标 去年招生基数* 73%+去年科研经费* 22%+重点学科、重点实验室与院士数量* 3%+军工与交叉平台* 1.3%+管理工作与其它,高校的沟通动力名望,教学研究型大学、教学型大学 考研率 就业率 起 薪 职业学院 就业率,2. 体制障碍,教育投资体制 企业实习制度不完善 保守的学术界：大学师资来源单一 大学缺乏课程内容强制更新制度,3渠道问题,渠道缺乏 纵向沟通 横向沟通 沟通平台-案例,案例:上海交大和宝钢的产学研联盟,正式聘请32位宝钢集团的专家担任上海交大研究生导师 确定28名研究生进行联合培养，课程学习结束后送到宝钢培养 实现双导师指导，且以企业导师为主导师。企业导师真正进入导师序列和招生简章 从事的课题和论文也都是经过选择认定、企业急需解决的最关键技术问题,三、展望与探讨,1趋势预测 2高校如何与企业真正结缘,1. 趋势预测,无可质疑，在人才培养方面，高校与企业将会越走越近。 何时高校才能与企业真正结缘 政府对高校拨款减少 私立（民办）大学的发展威胁到甚至超过官办大学后，官办大学才会有动力 大学招生面临困难,2. 高校如何与企业真正结缘,高校内部机制变革 校长：走出学术精英的误区 建立大学董事会 人才在大学与企业间双向自由流动机制 重视校友会 鼓励学者、教授大量参与政府或企业的