整顿班风严抓纪律主题班会.ppt

强化纪律，端正班风学风,八年级一班 苑朝霞,你认为什么是班风呢？,班风：即一个班级特有的风貌，又称班级的风气，是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。,什么是学风呢？,学风:即学习风气,一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。,现在请班长或者班上的同学讲一下我们班最近的班风情况。,沉思.我们班现在的班风,几种不良的风气和态度,A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理 C（拍桌子）：凭啥，为什么是我！,没礼貌，不尊重他人,现象1,班干部在讲台上正在宣布某些事情：,现象2,A、讲台或者走道里有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路几天了，还在那里， B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板； C、上楼梯，自己环境区有很多的垃圾，宁肯绕着走，也不舍得弯腰捡一下。,事不关己，高高挂起，冷漠,晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知做那么辛苦不如找人聊天 B.坐累了，还不下课不管了，先起来逛逛 C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！ D、上课铃响了半天，才慢悠悠的进教室，还总是借故肚子疼提前下课。,学习上畏难，自制力差,现象3,A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都不读，算了，我也不读，,不喜欢读书，不刻苦,现象4,读书的情景,A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C：啊，终于及格了,缺乏上进心，自我要求太低,现象5,现象6,劳动时： A：反正今天班主任没有，干啥干， 去打球喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，凭什么让我扫，我也不扫,盲目效仿,现象6,1、老师正在讲一道重要的题目，某些人时不时的把方便面往嘴里放， 2.反正老师也不管我，上课睡觉才舒坦； 3.自习课上大声说话，早读上声音小的听不见 4.上课传纸条；,现象7,1、晚上回家不写作业，早读上趁值周老师没来，奋笔疾书； 2、从来不写或者不叫作业，我就是不写能咋地， 3、哎，你的数学作业借我看一下-抄袭作业； 4、平时从来不用功，考场上坐立不安，东张西望-考试作弊； 5、值周老师一周，校门口一出，浓烟滚滚，不亦乐乎，,现象8,漠视班规校规，对自己不严格要求,没礼貌，不尊重他人 事不关己，高高挂起，冷漠 学习上畏难，自制力差 不喜欢读书，不刻苦 缺乏上进心，自我要求太低 盲目效仿,你有这些缺点吗？怎么办？,羚羊和狮子 在非洲一望无际的草原上，有一个由各种动物组成的自然界动物社会。每天草原上羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须跑的更快，否则我会被狮子吃掉。与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现的第一个念头就是：我必须跑的更快以追上更多的羚羊，否则我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 生活就是这样，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑的向前奔跑。 有道是：山高不挡云，水浅能溶月。重要是我们自己的魄力和追求。,一个班的班风是关系到每一个同学的， 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得 到改善，成为一个优秀的班级！一个优秀的班集体，不仅需要优良的班风和良好的学风，才能在浓厚的学习氛围中成绩越来越好。记住下面一句话： 千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。,怎么办！,那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风的不良现象？,我们该如何做:,1.平时严格要求自己，一言一行对自己负责。 2.班干部对班级的学习纪律卫生等方面认真负责。 3.树立较为明确的学习观，上课认真听讲，积极思考。按时、按质、按量完成各项作业 4. 师生和谐相处,能做到经常沟通 5.文明秩序有规范,保持教室整洁干净,营造良好学习氛围 7.班级活动体现特色与创新,充分发挥个人创造性,增强集体凝聚力与团队精神 8.班级同学集体荣誉感,以身为班级一员