企业培训_教师中级培训结业测评参考答案

广东省教育技术能力中级培训-课程结业测试 第一套题1、下列关于教育技术基本理论的说法，正确的是(D)。(1分)A学习理论是探究课堂学习规律的理论B教学理论是阐述学生学习的基本原理、规律与方法的理论体系C当前的教学理论主要包括行为主义、认知主义和建构主义等流派D传播理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学 2、下列对学生进行的评价，属于诊断性评价的是(A)。(1分)A课前为了解学生的数学基础进行的摸底考试B教学中为巩固学生对新知识的掌握进行的各种课堂练习C学期结束时进行的期末考试D为了解学生对当前教学的适应情况进行的调查和访谈 3、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是(B)。(1分)A以促进学生的能力发展为目标B以定量评价为主C评价贯穿研究性学习的多个阶段D以形成性评价为主 4、下列描述属于行动研究基本特点的是 为行动而研究； 对行动的研究； 在行动中研究；由行动者研究。( D )。(1分)ABCD 5、在确定教学目标之前，老师需要分析教材，编排组织教学内容，以便更好地开展教学。在组织教学内容时，需要考虑到多个因素，请从以下选项中选出你认为不需要考虑的因素（C）。(1分)A注意教学内容之间的横向联系B由整体到部分，由一般到个别，不断分化C内容的安排严格遵照教材D确保从已知到未知，并按事物发展的规律排列教学内容6、以下对于信息技术与课程整合的认识，错误的是（C）。(1分)A信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化B利用信息技术能够有效获取资源，并对其进行加工和进一步利用，如利用Google、Baidu等搜索引擎检索教学资源C利用信息技术能够创建或形成新的知识，或呈现和展示这些知识，如概念图、PowerPoint等，使用越是高级的技术软件，就越能体现出教学的先进性，就越能实现信息技术与课程的深层次整合D利用信息技术能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能，比如使用QQ、MSN异地交换教案等 7、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（D）(1分)A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来 8、下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（D）。(1分)A有共同的教学对象和目标B教师和班级集体之间有紧密的、恒定的关系C目前发展的趋势是减少教师花费在集中授课的时间，更多地安排个别学习和小组相互作用D无法组织问题讨论 9、在下面所提供的教学资源中，不属于数字教学资源的选项是（A）。(1分)A与教材配套的物理习题册B录制的物理专家讲座C物理老师Blog上的物理资料D物理教学平台 10、在Frontpage中，通过（C）可随时查看所制作的网页在浏览器中的效果。(1分)A视图窗口B普通窗口 C预览窗口 DHTML窗口 11、李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（D）。(1分)A先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字B先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字C先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字D先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字 12、自从家中配备电脑后，王老师就很少手写教案，一般都是通过各种工具软件设计电子教案，下列有关电子教案的描述中不合理的选项是（D）。(1分)A相比手写教案，电子教案更利于存储和共享B相比手写教案，电子教案更利于把抽象的教学内容具体化C相比手写教案，电子教案更利于教师的修改D相比手写教案，电子教案的编写可以节省纸张 13、在前面的教学环节中，你讲授了某项教学内容，之后请同学进行总结，这里使用到的教学策略是（B）。(1分)A先行组织者策略B直接强化策略C操练练习策略D抛锚式教学策略 14、不同学生具有不同的学习风格，下列方法中，(C)能准确地了解学生的学习风格。(1分)A观察B谈话C问卷调查D文献调查 15、如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（B）。(1分)A分析学生以前学习过的内容、查阅考试成绩，以此来获得学生掌握预备知识和技能的情况B通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征C与学生、班主任及其他任课教师谈话，以此来获得学生之前的表现情况D在一般性了解的基础上，通过编制专门的测试题，测定学生掌握预备知识和技能的情况 二、多选题1、选择教学媒体的四个主要依据包括（BDEF）。(2分)A依据媒体的先进程度 B依据教学条件C依据教师能力D依据教学目标 E依据教学内容F依据教学对象2、对教学中媒体的应用大家众说纷纭，李老师认为应该具体情况具体考虑，不能只是一味支持或反对，你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有（ABDE）。(2分)A教学目标和教学内容B学习者的思维能力和个体差异C学校的教学条件D教学评价的指标E课堂教学任务3、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？（ABC）(2分)A建构主义B人本主义 C认知主义D行为主义E结构功能主义 4、研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（ABCD）。(2分)A小组成员的个人职责明确B均等的成功机会C小组有明确的目标D组内异质E组内同质 5、下列多媒体素材中，属于视频格式的是（DE）。(2分)A单词表docB中国地图jpgC故都的秋pptD发言aviE教学活动1mpgF合唱mp3 6、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（BE）(2分)A整体上是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用B教学设计后面是否有大量的练习题C整个设计过程是否有层次，是否能够体现学生的发展过程D教学过程的设计是否突出了重点E教学设计过程是否使用了先进的媒体 7、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（ACE）。(2分)A要选用包含课堂必要教学内容的教学资源B要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源C要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源D要选用大公司开发的教学资源，不宜选择个人或小组织开发的教学资源E要选用能激发学生学习动机的教学资源 8、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（ABD）。(2分)A在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质B在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位C从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调D从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流E从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视 9、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（ABC）。(2分)A证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平B为学生的学习制定步调C确定同学们的课前准备程度，选择恰当的教学方法D评定学生的学习成绩E预言学生在后继课程中成功的可能性 10、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（ABCD）。(2分)A该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣B多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与C该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容D课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径E不需要教师的讲解，只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激，顺利完成相应的教学目标 三、是非题1、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力，学习动机越强，越有利于学习和保持。（否）(1分)2、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。（否）(1分)3、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。（否）(1分)4、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是能够快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。（是）(1分)5、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。教育技术包括有形（物化形态）和无形（智能形态）的技术。（是）(1分)第二套题一、单选题1、对于小学 5 、 6 年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（D）。(1分)A学生探究知识的热情度非常高B学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题C学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导D学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析2、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（C）。(1分)A小组成员讨论交流以达成共识，确定小组内的任务B学生讨论过程中，教师需要及时提供指导，走进学生当中，与学生一起探讨，随时帮助学生解决疑难C师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正D小组成员讨论，达成共识，选择表达的方法和工具（国画/水彩/儿童画/剪纸；画笔/剪刀/电脑）3、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为不合理的是（D） 。(1分)A选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现B应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容C选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择D选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率4、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是(B)。(1分)A教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力B对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入C学生有较好的合作学习意识D学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极5、以下有关教学交流的认识，错误的是（A）。(1分)A在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权B教师和学生的交流必须建立在师生之间相互尊重的基础上C教师和学生的交流不能只谈教学内容中的知识点D教师要时刻关注每一个学生的学业与生活，多了解学生6、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是(C)。(1分)A摘要笔记B观察计划C观察记录表D观察提纲7、（B）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。(1分)A档案袋评价B表现性评价C主观测验D客观测验8、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（A）。(1分)A根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用B在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量C教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好D信息技术能解决教学中的所有问题9、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（D）方面的功能。(1分)A提示示范，便于模仿B设置疑点，引发思考 C创设情境，建立共同经验D展示事实，获得直观经验10、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是(A)。(1分)A研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程B研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动C研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去D教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者11、下列有关教学交流的说法错误的是（C）。(1分)A王老师将学生分成小组，组织小组讨论鲁迅写拿来主义的目的和寓意，这个过程是教学交流中的生生互动B教研活动中有其他教师来听课、评课，这个过程属于师师交流C课堂上，张同学不认真听讲，而且还在不断影响周围同学，王老师走到他附近，轻轻的敲了敲他的桌子，这不属于教学交流，因为没有发生语言上的交互D课堂上，王老师将阿Q正传的视频展示给学生，并提问让学生回答：拿来主义和阿Q正传有何异同，这个过程属于典型教学交流的师生互动的场景12、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（B）(1分)A改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要B改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来C改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性D改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系13、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（A）。(1分)A知道、领会、运用、分析、综合、评价B领会、知道、运用、分析、综合、评价C知道、领会、运用、分析、评价、综合D知道、领会、分析、运用、综合、评价14、让学生判断“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动”应属于的层次是（A）。(1分)A理解 B综合 C运用 D分析15、下面是调查问卷中的一道题目，其违背了调查问卷题目编写的( )规范。老师评价你学习的主要方式是(A)。(1分)A提供的选项没有涵盖问题答案的所有内容B问题描述中使用了模糊的词语C问题中带有双重否定的句式D问题的措词带有暗示性二、多项选择题1、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（ABCDE）(2分)A教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量B教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务C教学资源能否以较小的代价获得较大的效益D教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平E教学资源是否具有较强的表现力和感染力2、教学过程由哪几个环节组成（BDE）。(2分)A教学支持B教学准备C播放课件D开展教学活动E评价反思3、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（ABCE）。(2分)A如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性B如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学C如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣D如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教学，体现公正性E如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去4、教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则。下列观点中正确的是（ACE）。 (2分)A不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点B教学中应提倡学生多动手做题，使用多媒体只能降低教学效率C教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平D教学媒体的选择受教学目标的影响E教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约5、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学，该课件中包括动画、图片、文字资料、链接网址等，帮助学生来理解教学内容，王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（BCDE）。 (2分)A不需要教师的讲解，只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激，顺利完成相应的教学目标B该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣C课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径D多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与E该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容6、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（CE）。(2分)A安装Office软件B重新启动该电脑C安装Flash插件D关掉防火墙E下载Flash播放器并安装7、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（ACD）。(2分)A在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质B从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视C从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流D在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位E从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调8、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（ACE）。(2分)A应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平B有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师C学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师D有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师E开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师9、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（AC）。(2分)A学习新课题之前，李老师对他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系B在进行教学前，李老师创设了很多情境C在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习D对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记E为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题10、每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（CDE）。(2分)A教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题B建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格C教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长D教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高E教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合三、判断题1、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。（是）(1分)2、王老师将课堂上录制的DV带回家导入到电脑中，这段视频的文件格式是avi，王老师可以使用电脑中Windows Media Player软件播放这个文件。（是）(1分)3、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。（否）(1分)4、用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行整理、编辑。（是）(1分)5、学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获得更有效的教学目的。（否）(1分)第三套题一、单选题1、编写电子教案时，需要调用公式编辑器，下面选项中，调用“公式编辑器”的正确操作为（D）。(1分)A插入引用公式B工具宏公式C格式字体公式D插入对象公式2、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（B）。(1分)A王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价B每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况C为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来D为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录3、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（D）。(1分)A用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”“字体”，在出现的对话框中更改字体B用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+，在出现的对话框中更改字体C用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体D用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”“选项”，在出现的对话框中更改字体4、想在Baidu网站上快速而又准确地找出“红楼梦”的主题曲，最合适的方法是（C）。(1分)A进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”B进入百度首页，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”C进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”D进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“MP3”5、下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（B）。(1分)A对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面B教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向C评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次D教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断6、凯勒的ARCS模型专门用来分析学习者的动力因素。下面对其主要分析内容的描述错误的是(A)。(1分)A学习方式B满足感C自信心D注意力7、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（B）。(1分)A评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计B在评价反馈阶段把评价结果公之于众C在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理D在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷8、在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，下列选项中没有体现研究性学习评价特点的是(A)。(1分)A以定量评价为主B以促进学生的能力发展为目标C评价贯穿研究性学习的多个阶段D以形成性评价为主9、刘老师在网上搜索到了一些数字资源，想将这些资源整合到自己的PPT课件中去，以下关于整合这些资源的操作步骤哪个是错误的？（C） (1分)A使用“插入影片和声音文件中的声音”，在打开的插入声音对话框中选择声音文件，可将选中的声音插入到幻灯片中B使用“插入影片和声音文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选择电影文件，可将选中的影片或者视频插入到幻灯片中C选择“插入影片和声音文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选中Flash文件，可将选中的Flash文件插入到幻灯片中D使用“插入图片来自文件”，在打开的插入图片对话框中选择图片文件，可将选中的图片插入到幻灯片中10、王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（A）。(1分)A形成性评价+总结性评价B形成性评价+绝对评价C定性评价+定量评价D相对评价+绝对评价11、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？(B)(1分)A. FrontPageB. SmartSaverC. WordD. Photoshop12、做好课件后，您准备将该课件上传到学校的FTP上去，这样可以和其他老师共享，除了直接使用IE浏览器来上传文件之外，我们可以借助一些工具将文件上传至FTP上，以下支持FTP上传功能的软件是（B）。(1分)A. Wps OfficeB. FlashFxpC. FlashD. FlashGet13、关于信息技术与课程整合的优化策略，下列说法错误的是( )。(1分)A在资源组织方面，可以提供丰富的、动态的、可交互的教学资源B在教学环境创设方面，所有活动都要用多媒体计算机环境来支撑C在活动设计方面，要结合实际需要和教学活动之间的不同特点来选定教学活动D在内容组织方面，可以将教学内容组织成主题单元14、下列教学评价手段，不适合用来测量非结构化或半结构化内容的是( )。(1分)A范例展示 B标准试卷 C学习契约 D电子档案袋15、在中小学教师所掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中，有一个原则是“抽象层次原理”，它是指（D）。(1分)A低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分B要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体C要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体D媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减二、多选题1、根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（ABDE）(2分)A促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者B帮助教师丰富教学内容，拓展教学方法，改革教学模式C帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体，实现信息技术与课程的整合D帮助教师转变教学观念，使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者E帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力，把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去2、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（ABDE）(2分)A刘军的家庭经济水平B刘军对刘老师教学方法和手段的看法C刘军过去的英语成绩D刘军的兴趣爱好E刘军对学习的态度3、我们在使用word编写教案时，为了防止意外丢失信息，需要养成随时存盘的好习惯，请问下面命令中具有存盘功能的为（ABC）。(2分)A使用菜单“文件”“保存”B使用快捷键Ctrl+SC使用功能键F12D使用功能键F5E使用快捷键Ctrl+F4、教师想截取一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（BCE）(2分)A. Microsoft Media PlayerB. PremiereC. 豪杰影霸D. PhotoshopE. 绘声绘影5、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（ABCDE）(2分)A教学资源是否具有较强的表现力和感染力B教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量C教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平D教学资源能否以较小的代价获得较大的效益E教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（ABE）。(2分)A利用Flash、Authorware等制作工具自己制作B到网络上利用搜索引擎去查找并下载C利用Windows Media Player自己制作D利用word、Wps等软件工具自己绘制E查找相关的素材光盘或网上的教学资源库7、王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（BDE）。(2分)A. *wmaB. *wmvC. *swfD. *mpgE. *avi8、李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程，达到的效果是令人满意的，但是，李老师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时，达到的效果却非常之差，请问，从教学设计的角度来考虑，以下哪些选项能较好地解释这个现象？（BE） (2分)A李老师有点偏心，对自己学校的学生认真教课，对其它学校的学生不负责任B李老师忘记了进行教学环境分析，两个班级学生所处的教学环境不同C李老师的讲课水平突然下降了，导致了两次讲课效果的悬殊D其实两次教学达到的效果是一样的，只是评价的方式有很大的差别而已E李老师忘记了进行学习者特征分析，两个班级学生的知识能力水平不一致9、在教学设计中，李老师对教学重点和难点的把握不是很熟练，总是犹豫不定。下面是李老师对提炼教学重点和难点的总结，其中正确的观点是（ACD）。(2分)A教学目标与教学重点往往是一致的B教学难点是相对于知识的复杂程度而言的C教学重点和教学难点在一定条件下是相互转化的D教师备课时的难点往往会是教学的难点E教学时要把难点的突破放在首位10、新课程标准制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高。下面有关教育技术能力要求的说法哪些是正确的？（ABC）(2分)A要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展B要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学C树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者D使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机E教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好三、是非题1、档案袋法是信息环境下的教学评价方法，可以搜集学生的各项信息，如作业信息、考试信息、成长反思、论文等。(是)(1分)2、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。(否) (1分)3、教学前期分析的内容主要包括两方面：一是阐述“教师教什么，学生学什么”；一是分析“教师为什么这样教，学生为什么这么学”的依据。(是) (1分)4、信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。(是) (1分)5、概念图能够构造一个清晰的知识网络，有利于直觉思维的形成，促进知识的迁移，因此又叫思维导图。（否）(1分)一、单选题1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出不正确的维度（C）。(1分)得分:1A、如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去B、如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣C、如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性D、如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性2、教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学，以下有关使用教学软件的方法中不恰当的是（C）。(1分)得分:1A、可以运用演示型教学软件给学生讲解学科中的一些教学重点和教学难点B、可以运用练习型教学软件给学生提供大量的练习机会，加深印象，用于学科的知识点复习和考试复习C、可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助D、可以运用一些模拟型软件来模拟真实的教学情境，可以让学生有一个感性的认识，加深印象3、李老师有一个重要的教学信息文档“mathinfdoc”，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（A）。(1分)得分:1A、ExcelB、写字板C、IE浏览器D、Wpsoffice4、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoandoc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（D）(1分)得分:1、CAJViewer、Flash、Excel、写字板5、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（A）。(1分)得分:1A、可根据需要综合应用各种结构形式B、交互式多媒体教学课件大多采用线性结构C、百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件D、指导式课件不利于和学生进行交互6、刘老师在网上搜索到了一些数字资源，想将这些资源整合到自己的PPT课件中去，以下关于整合这些资源的操作步骤哪个是错误的？（B）(1分)得分:1、使用“插入图片来自文件”，在打开的插入图片对话框中选择图片文件，可将选中的图片插入到幻灯片中、选择“插入影片和声音文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选中Flash文件，可将选中的Flash文件插入到幻灯片中、使用“插入影片和声音文件中的影片”，在打开的插入影片对话框中选择电影文件，可将选中的影片或者视频插入到幻灯片中、使用“插入影片和声音文件中的声音”，在打开的插入声音对话框中选择声音文件，可将选中的声音插入到幻灯片中7、在教学中利用动画可以增添知识的形象性。从下面数字教学资源的文件名中，请判断哪一个是动画教学资源？（A）(1分)得分:1、*swf、*doc、*bmp、*mp38、在收集资源时，李老师将一张静态的图片存放在E盘中的一个文件夹中，现在他想将这张图片整合到自己的电子教案中，但是E盘上有100多个文件夹，而李老师已经忘记图片当时存放在哪个文件夹中了，这一情况下最好的查找方法是（D）。(1分)得分:1、认真搜寻每一个文件夹，每查完一个就作上标记，以免弄混、回忆最近使用过的文件夹，优先查找，如果没有找到，再一个个查看其它文件夹、采用“开始”菜单下的搜索命令，针对E盘进行全盘搜索、采用“开始”菜单下的搜索命令，圈定时间范围然后针对E盘进行搜索9、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？（C）。(1分)、FrontPage、Photoshop、SmartSaver、Word10、下列有关教育技术的说法，哪个是错误的？（B）(1分)得分:1、教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论和实践、教育技术的本质是使用最先进的技术手段去优化教育教学过程以提高教育教学的效果、教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践、教育技术的研究内容包括教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理和评价五个范畴11、下面教师评价的指标中，不属于对教师教学技能方面的评价指标有（B）。(1分)得分:1、语言表达能力与学科语言的应用能力、知识与能力要求符合教材与学生实际、恰当地使用多媒体教学,板书设计合理、组织能力与应变能力12、下列选项中对教学评价过程的描述错误的是（D）。(1分)得分:1、评价的准备阶段应该完成调查问卷的设计、在评价实施的过程中进行测验或者发放问卷、在评价处理的过程中要依据权重对信息进行处理、在评价反馈阶段把评价结果公之于众13、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（C）。(1分)得分:1、为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录、为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来、每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况、王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价14、以下是对评价量规具体应用的一些理解，其中正确的是(D)。(1分)得分:1、一个评价量规至少要具有评价要素、权重、指标三个基本部分、评价量规要采用表格的形式展现、评价量规一般要有一个完整的评价描述、评价量规不拘泥于形式，可根据实践需要灵活选择15、博客网站一般是根据（D）对所有博客日志进行自动分类，以方便查找的。(1分)得分:1、日志题目、博客地址、友情链接、日志标签16、.教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（D）(1分)得分:1、学生对课堂教学内容的掌握情况、学生课堂回答问题的情况、王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动、王老师在课堂上是否使用了先进的媒体17、总结性评价是目前中小学应用最普遍的评价手段，下列属于常用方法的是(A)。(1分)得分:1、单元或期末测试、创建学生档案袋、观察学生的日常表现、组织学生反思18、教学媒体具有表现性、受控性、重现性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确是（D）。(1分)得分:1、教学媒体的表现性是指教学媒体表现事物特征的能力、教学媒体的重现性是指教学媒体不受时间、空间限制，可以把储存的信息内容重新再现的能力、教学媒体的参与性指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会、教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小19、现行的教学软件种类非常之多，不同的教学软件具有不同的应用形态。下列一些老师关于教学软件应用形态的说法中，不恰当的是（B）。(1分)得分:1、张老师认为利用个别化系统交互学习型多媒体教学软件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习、李老师认为游戏型教学软件是将传统的游戏运用于教学当中，寓教于乐，通过游戏的形式培养学生掌握知识的能力、刘老师认为可以借助计算机仿真技术，方便地观察模拟事物的特征和形态，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用、胡老师认为课堂演示型教学软件注重对学生的启发、提示，是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的20、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（D）。(1分)得分:1、用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体、用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+，在出现的对话框中更改字体、用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”“字体”，在出现的对话框中更改字体、用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”“选项”，在出现的对话框中更改字体课程结业测试(二)二、多选题1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（ABDF）。(2分)得分:2、如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去、如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣、如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教学，体现公正性、如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性、如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学2、每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（ADE）。(2分)得分:2、教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高、建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格、教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题、教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合、教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长3、一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？（ABCD）。(2分)、教学对象、教学对象标准、行为、条件、教学环境4、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（ABCD）(2分)得分:2、刘军的兴趣爱好、刘军对刘老师教学方法和手段的看法、刘军对学