2019年乡领导年终述职报告.doc_第1页
2019年乡领导年终述职报告.doc_第2页
2019年乡领导年终述职报告.doc_第3页
2019年乡领导年终述职报告.doc_第4页
2019年乡领导年终述职报告.doc_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

仅供参考2019年乡领导年终述职报告 日期:_ 姓名:_ 单位:_第 1 页 共 8 页2019年乡领导年终述职报告自去年底到现在任职已近一年,回顾近一年来的工作,我是忠于职守的,是尽力而为的。任职以来,在县委、县政府及乡党委的领导下,抓好政府各项工作,深入开展创先争优,为经济发展,社会进步,农民增收做了一些工作,现述职如下:一、加强自身学习,努力提高政治思想素质在改革、开放、搞活的大环境中,我们的工作面临着不少新情况、新问题。如何使自己的思想和工作适应形势的发展,如何围绕经济建设做好其他各项工作,尤其是抓好产业结构调整,增加农民收入工作。这是对我这个一乡之长的一个考验。对此,我深感责任重大。为使自己的思想尽快适应形势、工作的需要,我注意从提高自己政治和业务素质入手,十分注重和加强自身的政治理论学习。一是注重理论学习,不断提高理论素养和工作能力。注重学习政治理论,努力提高政治素养。本人挤时间勤学习,积极参加党校函授学习,努力掌握经济、法律等知识。使自己在思想上、政治上与党中央保持高度一致,坚定不移地贯彻执行党的基本路线,认真贯彻执行中央和上级党委、政府制定的各项政策。严格遵守党的政治纪律,做到令行禁止,不讲违反党的纪律的话,不做违反政治纪律的事。讲大局,讲奉献,在重大原则问题上能保持清醒的政治头脑,与上级党委、政府保持高度一致,牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨。通过学习,思路更为明朗,眼界更为开阔,对全乡的经济工作更为敏感,理清了全乡经济工作思路,进一步增强了发展经济的信心,并采取扎实有效的措施使经济健康发展。二是适应角色转换,虚心学习强素质。如何当好地方父母官。乡长的岗位对于我来说是一个新的不同的课题。在县直机关部门任职,从事的是水利部门的工作,业务性较强,任人民政府乡长主要是谋事,就是想方设法找准路子把中和经济搞上去,解决经济和社会事业的热点、难点。两个职位属于两种不同的角色。要实现这个转变,也只有实现这个转变才能进入角色开展工作。我体会到,要履行好自己的职责必须加强学习,因此,工作再忙,我总是挤时间学习,虚心向老同志请教,诚恳向基层同志取经,积极借鉴兄弟乡镇经验,结合中和实际,静心思考一些问题,理清工作思路。尤其是通过广泛阅读、学习培训、探索实践,从而通过个人工作要求的定位和工作环境的适应,提高了个人素质,增强了政治责任感和综合协调能力。三是认真学习和领会上级文件精神。近一年来,我对党的路线、方针、政策是衷心拥护的。在思想上、政治上始终同党中央保持一致,对县委、县政府、乡党委的指示精神能够认真领会,并能够联系本乡实际坚决贯彻执行,自觉地在工作中用党的政策、纪律和国家法令法规来指导、约束自己。四是系统地学习党的基础理论知识,农业技术、经济管理和领导科学等知识。通过开展保持共产党员先进性学习教育活动和党的路线、方针、政策的学习,我对党的理论和党在农村的各种政策进行了系统学习。随着职能的转变,我坚持利用业余时间积极钻研农业知识、经济管理和法律知识,并结合工作实际,把书本知识与工作实际结合起来,边学习、边应用。通过学习丰富了自己的基础理论知识,弄清了农村基层领导干部所应具备的基本素质。在实践中我懂得了农村工作的有关特点和规律,熟悉了农村工作的基本要求和基本方法。page尊敬的各位领导,亲爱的老师们:今天,我怀着无比激动而又紧张的心情,在这里向大家作汇报。第一次走上台向大家专题汇报我的学习、工作经历,这本身就是一种自我激励、自我成长的过程。同时诚恳地请求大家对我的汇报给予关心和支持,并能给予批评指正。在任职期间,德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务提升的要求,我符合申报中学语文一级教师。以下是我12年来的工作述职。一、思惟品德表现敬业是本作为一名农村教师,我非常感谢党和国家对我的培养,倍加珍惜作为人民教师的荣誉,忠诚党的教育事业,当真学习和贯彻落实xx的思想,积极负责任地完成教育教学任务,奋勇进取;模范地遵守法纪,关心党和国家的大事。我特别注重加强自己的思想品德涵养,有强烈的责任感和事业心,有良好的师德,以爱岗敬业,教书育人为已任,勇于迎接新挑战,具有立异意识,吃苦刻苦,适应能力强,不断长进。为人师表,爱生如子,积极引导学生开阔眼界,关心身边事、国家事和天下事,增长知识,练好本领,取得了良好的效果。尊敬领导,与同事团结协作,听从安排,与人为善。二、学识水平进步是根本人从教以来,始终积极探索和学习,教学相长,与时俱进,努力攻关,把成为学者型的教师作为自己的目标,在自身素质方面进行了坚持不懈的强化进步。我深知,要不断充电才能不断更新自我,超越自我。我树立起终身教育的观点,一直坚持阅读中学语文学科教育理论的一系列杂志,通过广泛阅读,我吸收了他们的提高前辈经验和优秀成果,在理论与实践结合的层面上,我的视野逐渐开阔了。同时,我更感谢丰硕的网络教学资源带给我新鲜的源头活水,让我的备课方式教授教养手段有了新的起色,用多媒体教授教养,创设审美情境,我力争让每堂语文课都能有声有色,让我的课上有阳光彩虹。三、教授教养能力根深才能叶茂我受聘中二职称五年来,我一直担任语文教授教养工作,始终以最饱满的热情投入其中。对中学语文教材有比较充分的理解,能准确理解把握语文教授教养大纲和教材,积极研究新课程新课改,能依照教育学心理学原理,遵循教育教授教养规律,培养学生,关心爱护学生,积极实施素质教育。能准确传授内容,重点凸起。留意培养学生的语文立异精神和实践能力。在阅读教授教养中,我努力追求课堂教授教养的艺术性和创造性,在课堂改革方面做出了一些有益的探讨。为了调动学生上课介入的积极性,施展学生的主体地位,进步课堂教授教养的效益,教授教养实践中,我积极实施以激活学生爱好为起点,以培养有立异精神的高素质人才为终纵目标的开放的大语文课堂。在教授教养方法的设计上,凸起落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。在加强双基的基础上,留意培养学生的能力,发展学生的智力。在课堂上大胆勇敢立异,最大限度地施展课堂特点,把看书权、思索权还给学生,每一节课都要设计学生介入的题目,来引导和练习学生学习语文。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进行教授教养,同时有针对性讲解知识,启发和引导学生在自学、讨论中发现题目和解决题目,挖掘学生潜力,加快由难向易的转变,变教会为会学,有效培养学生的语文素质和立异能力,促优辅差。page尊敬的局领导党委,组织部领导,全体同仁:请允许我代表学校领导班子将一年来所做的工作做以汇报,敬请各位考核!一年来,学校正确贯彻党的教育方针,本着办人民满意教育的宗旨,结合市区教育主管部门工作重点,针对我校具体学情,师情制订了创品牌学校,办一流教育,数树区域旗帜,与外区市同类学校并轨发展的工作目标。在此基础上确立以科学精细化管理为龙头,促进师生身心健康发展,全面提高教育质量办学特色,即工作思路。学校整体工作围绕健康为本,高校工作,快乐生活主旋律,从而提高三个质量,即生存质量、工作质量、生活质量。依法治校,以德立校,以师强校,以生共校,在全校师生中已达成共识。科学、民主、平等、向上、奉献、进取成为学校的主线。人人拥有祥和的集体而骄傲。个个以温馨的校园为自豪。已落实科学发展观为指导,作风朴实,以非职权影响力感召全校师生,同舟共济,开拓进取。现将所做工作汇报如下:一、加强党建工作,保证党政工作目标顺利完成。1、学校党政工作目标为创品牌学校,办一流教育,树全区旗帜,与外区市同类学校并轨发展为此目标达成。学校党政领导站在可持续发展的高度,坚持以人为本的思想,确立了五同五互意识,即党政同心、目标同向、风险同担、工作同步、指标同保及互尊、互容,互学、互补、互让。强化班子成员以此为准绳,严格自律团结合作,勇于创新,锐意进取。学校每周一班子会在全体党员干部汇报完工作及安排好学校每周中心工作之后,由校长强化班子成员及中层以干部建设指导性建议,力求班子成员起到模范带头作用,尊上护下懂规矩(尊上司)讲礼仪(护下属)工作分工合作,补台不拆台,到位而不越位,身先士卒带领分管下层尽心尽力做好本职工作,顾大局识大体,以正直示范为己任维护师生公正权益及公平利益,不断加强自身学习修养,终身学习化思想提高自己理论水准。从而提高解决问题能力。树立挑战困难信心进而达到不约而同,不怒自威,不言而喻三个管理境界。3.定期召开民主生活会,勇于开展批评与自我批评,每学期一次民主生活会,党员干部能以落实科学发展观为主线,勇于剖析自己在工作中不足以及滞后思想,狭隘的偏激,取长补短,集思广益,使自己在以后工作中有更大绩效。最大限度发挥了学校发展中的领导能力和管理作用。4.在贯彻落实深入学习科学发展观实践活动中,书记率先垂范。制定了此项工作实施方案工作部署,召开了全体党员会议,有计划有步骤安排学习任务,随时召开总结会。按阶段指挥实施,在区组织部局副书记抽检中获得极高评价。全体党员在一线教学中用心做好常规工作。利用午休,下班,双休日开展奉献,智力扶贫,经济扶贫工作,使部分学困生,厌学生回到集体中,增强了学习自信心和克服坏习惯的自制力。5.工会活动有声有色。工会主席想群众之所想,急职工之所急。教工之家

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论