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文档简介
2.5 解决问题例5班级 姓名 【学习目标】1掌握解决数学问题的基本步骤,能解决含有多余条件的求“另一个加数是多少”的数学问题。2让学生经历读一读、想一想、圈一圈、画一画等活动,引导学生利用数学思想和方法,逐步熟悉用画图方法解题的策略。3感受数学与生活的密切联系,能体会应用数学知识,解决实际问题带来乐趣。【学习过程】一、复习旧知,回顾经验二、创设情境,引导探究(1)从图中知道了什么?(2)怎样解答?(如果有困难可以先画图。)(3)解答正确吗?想:现在来的人数和没有来的人数合起来是16人吗?口答:还有( )人没来。小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?三、学以致用,升华认识1. 2.四、全课总结今天我们遇到解决问题与以前有什么不同?你还有其他问题吗?答案:一、复习旧知,回顾经验13-9=4(个)二、创设情境,引导探究(1)1有16人来踢球,2现在来了9人,3我们队踢进了4个,4还有几人没来?(2) 16-9=7(人)(3)6三、学以致用,升华认识1. 14-6=8(只)2. 13-6=7(人)四、略。
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