20182019学年岳麓版高中历史必修一 第27课 跨世纪的世界格局 同步测试

2019-2019学年岳麓版高中历史必修一 第27课 跨世纪的世界格局 同步测试一、单选题1.美国国务院2019年人权报告导言称：“当前正在出现许多由公私双方行为者共同编织而成的跨国人权网，这是一种未受人们注意的第三种全球化。”美国之所以这样解释全球化，其目的是（） A.推动国际人权事业进步B.通过人权问题干涉别国内政C.阻止世界多极化趋势D.压制别国经济的发展2.1985年邓小平说：“现在世界上真正的大问题，带全球性的战略问题，概括起来，就是东西南北四个字，南北问题是核心问题。”这里的“带全球性的战略问题”是指() A.世界的和平与发展问题B.美苏争夺全球战略资源的问题C.制约中国西部开发问题D.社会主义与资本主义较量问题3.20世纪60年代末到70年代初，国际舞台上各种力量的对比关系已显著不同于战后（二战）初期，出现这一变化的原因不包括（ ） A.美苏相对削弱B.欧共体的形成C.日本经济的崛起D.苏东剧变4.20世纪90年代初，随着苏联的解体，两极格局瓦解，世界政治格局呈现的局面是（ ） A.三足鼎立B.局部动荡不安C.不结盟运动兴起D.“一超多强”5.著名学者伊曼纽尔沃勒斯坦在生活在后美国世界中指出：“苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。”文中“灾难”的含义主要是指（ ） A.多极化趋势进一步加强B.中国国际地位不断提高C.俄罗斯与美国分庭抗礼D.欧洲一体化进程加快6.1990年3月3日，邓小平就说过：“世界格局将来是三极也好，四极也好，五极也好，苏联总还是多极中的一个，不管它怎么削弱，甚至几个加盟共和国退出去。”此时，邓小平已经认识到（ ） A.苏联即将彻底解体B.中国国际作用加强C.世界多极趋势正在加强D.苏联将不复存在7.有学者指出：“两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他中心力量的挑战”。对于该材料的解读，正确的是（） A.两极格局至今稳定B.其他中心力量包括日本、俄罗斯、中国、欧盟等C.国际力量对比的不断变化指的是苏联解体D.世界格局的多极化已经形成8.“巴以冲突”、“海湾战争”、“波黑战争”反映出 A.民族和地区冲突是亟待解决的重大问题B.各国要求建立公正合理的国际新秩序C.世界多极化趋势在加强D.地区霸权主义阴魂不散9.当前局部性的战争比起“冷战”时期增多的主要原因是 （ ） A.霸权主义横行和国际政治力量失衡B.地区性冲突由来已久C.民族、宗教问题错综复杂D.西方大国的暗中指使10.图1与图2均拍摄于20世纪90年代的中东地区。两幅作品反映的共同主题是A.伊拉克萨达姆政权不惜使用生化武器B.现代高科技战争较之于传统战争更加残酷C.沙漠风暴行动使中东地区经济遭到严重破坏D.海湾战争对地区环境带来了严重的破坏11.在北京奥运会开幕之际，俄罗斯与格鲁吉亚战争爆发，美国随即高调介入。美俄双方舰队在黑海形成对峙，有人将之称为“新冷战”。对此表述错误的是 A.“冷战”结束后天下并不太平B.美国干预别国和地区事务C.美俄关系趋向紧张D.形成了新的美俄两极格局12.有人这样评价当今世界：“当今世界，巨人林立。美国是萎缩的巨人，日本是独脚巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，中国是潜在的巨人。”如果说这一评论具有一定的针对性和概括性的话，说明当今世界政治格局的基本特点是 A.当今世界是美、日、欧、俄、中共同主导的多极世界B.众多“巨人”的出现标志世界多极化格局的最终形成C.两极格局结束后，世界开始呈现多极化趋势D.世界格局的多极化趋势正在发展之中，而且是一个漫长而复杂的过程13.下图所示是某同学在学习中收集的史料。这些史料最能说明（ ）A.中国是维护世界和平的重要力量B.和平与发展是相辅相成的C.能源问题是当今世界面临的主要问题D.和平与发展是时代的主题14.近年来，索马里海盗活动猖獗，对每年近5万艘过往商船、油轮安全造成严重威胁。中国人民解放军海军舰艇多次到亚丁湾海索马里海域实施护航。这是中国远离本国沿海的区域展现海军力量的空前行动，也是中国近现代史上首次派遣海军在中国水域以外执行任务这一行动说明 A.国际形势总体上趋于紧张和动荡不安B.非洲被迫卷入资本主义世界市场C.中国在维护世界和平中发挥越来越重要的作用D.多极化的国际格局完全确立15.美国前国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会在全世界推行美国的利益和价值观念。”这反映了 A.苏联解体使美国成为世界上唯一的超级大国B.美国的世界霸权地位达到最高峰C.美国极力构筑以自己为主导的单极世界D.当今世界已形成了美国领导的世界单极格局16.1991年，美国总统布什指出：美国要“按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系使我们的理想不但能生根，而且能开花结果”。他的“理想”是 A.努力推进多极化格局的建立B.实现国际社会的公平正义C.建立美国主导下的单极世界D.完成对社会主义国家的和平演变17.阿拉伯世界刮起了一股被西方世界称之为“阿拉伯之春”的颜色革命，从突尼斯到埃及，从利比亚到叙利亚，已经或正在发生着政权的更迭，美国议员甚至狂言“阿拉伯之春”应该进入中国。引起这场所谓“阿拉伯之春”的颜色革命的原因可能是 阿拉伯地区的传统地缘战略使得西方国家长期插手该地区事务 社会贫富分化的加剧，普通民众“被剥夺感强烈” 经济全球化背后的不平等和残酷性导致其落后状态固定化 多极化进程东西方国家霸权战略与中国反霸权战略长期对抗的产物 A.B.C.D.18.“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的：一方面，美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心；另一方面，美国越是想称霸，越是无法实现称霸的梦想，美国称霸的结果只会加速与其它世界强国实现世界权力均衡的进程。”该材料表明（ ） A.美国与世界各强国之间势均力敌B.美国放弃霸权政策奉行单边主义C.两极格局结束单极世界形成D.世界格局多极化趋势不断加强二、材料分析题19.阅读材料，完成下列要求。材料一：1945年随着世界反法西斯战争的结束，美苏之间的关系也发生了根本性的变化。美国驻苏联使馆代办乔治凯南致国务院电报（1946年2月）中这样说：“我们面对着一个政治力量它（苏联）坚信，如果苏维埃政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际上的权威，这种做法是可取的和必要的；但我愿意表白我的信念：这个问题是我们有能力解决的，而且不必通过一场全面的军事冲突来解决。”在这种思想的指引下，新的世界政治格局开始逐渐形成。材料二：“群雄竞起”时代示意图。（1）根据材料并结合所学知识，解读材料一中的“不必通过一场全面的军事冲突来解决”中“冲突”所指的事件，并分析美苏这场“冲突”产生的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，评述材料二中的“群雄竞起”时代。 20.第二次世界大战改变了世界政治格局，伴随着各种政治力量的此消彼长、分化组合，世界形势呈现紧张与缓和、动荡与和平交替变换的局面。阅读下面材料，回答问题。材料一 （1946年）丘吉尔提出“一个明确而实际的行动建议”，号召英、美结合特殊的“兄弟联盟”，共同垄断“制造原子弹的秘密”，“配备一支国际武装力量”，联合使用两国遍布全世界的海、空基地，在联合国机构之外联合起来对付俄国。 刘绪贻、杨生茂主编美国通史材料二 美国人正在丧失他们习惯于向世界发号施令的力量。到70年代，美国的无所阻拦的威力已经受到一些限制。 美沃尔特拉弗背美苏冷战史话194514975材料三 20世纪90年代后世界五大力量基本框架图：美、欧、日是基础；美、俄、日是关键；美、欧、俄是欧洲一翼；美、日、中是亚洲一翼；美国位于正五边形的顶端。 冯特君当代世界政治经济与国际关系请回答： （1）材料一中“丘吉尔号召英、美联合起来对付俄国”的根本原因是什么？为此，美国在政治、经济和军事方面采取了哪些重大举措？ （2）根据材料二并结合所学知识，指出那些国际力量限制了当时美国的“威力”？ （3）材料三显示出20世纪90年代后世界政治格局有何变化？谈谈你对这一变化的认识。 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【分析】注意题目中的时间信息“2019年”，此时两极格局已经结束，世界向多极化发展，但美国希望建立单极世界。从材料信息看，美国认为，全球化又是“人权”的“全球化”，即美国希望把美国的人权标准推向全球。这反映出美国希望通过人权问题干涉别国内政。故B项正确。【点评】当今世界政治格局是一超多强，朝着多极化方向发展。美国是唯一的超级大国，推行强权政治与霸权主义，干涉别国内政，其形式可多经济、政治和文化多方面体现，知识考查时，须剥落事物的表面，了解其本质。2.【答案】A 【解析】【分析】世界和平与发展问题关切到每个国家和人民的利益，具有普遍性，故A项正确；美苏争霸和中国西部问题都是部分国家和地区的问题，不能影响全世界每个地区，故B、C项错误；社会主义与资本主义较量问题不牵涉第三世界，故D项错误。3.【答案】D 【解析】【分析】A20世纪60年代末到70年代初，世界格局的多极化趋势出现，美苏相对削弱，故A正确，不符合题意；B1967年欧共体的形成，故B正确，不符合题意；C日本经济的崛起，也体现了多极化趋势，故C正确，不符合题意；D苏东剧变在20世纪80年代末90年代初，错误，符合题意。故答案为D。【点评】本题考查学生准确掌握历史知识的能力，难度一般，结合所学知识回答即可。4.【答案】D 【解析】【分析】根据所学知识可知，20世纪90年代初，随着苏联的解体，两极格局瓦解，世界政治格局呈现的局面是“一超多强”；ABC项不符合题意。故答案为D。【点评】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力，结合所学知识可知，两极格局瓦解后，新的世界格局尚未形成，当今世界上，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量分化组合，没有哪一种力量能够单独主宰世界，世界格局呈现出一超多强的局面，难度中等。5.【答案】A 【解析】【分析】A题干中所述“苏联解体了，对美国而言，这是个灾难”可知应该选择对美国不利且史实无误的选项。苏联解体，雅尔塔体系崩溃，世界多极化趋势进一步加快，而美国要维护自己唯一的超级大国地位当然与这一趋势背道而驰，因此对其来说是个灾难。B中国国际地位的提高和苏联解体没有本质关系，故B错误。C俄罗斯继承了苏联的大部分遗产，其与美国分庭抗礼在性质上与苏联和美国分庭抗礼相近，对美国来说最多是继续面对挑战，说不上是新生的灾难，而且苏联刚解体时，俄罗斯的力量不及苏联，对美国的威胁没有那么巨大，故C错误。D欧洲一体化进程加快与苏联解体也没有本质关系，故D项错误。故答案为A。【点评】本题考查学生阅读材料分析问题的能力，由材料苏联解体了可知，苏联解体，两极格局结束，世界处于新旧格局交替时期，当今世界，多种政治力量不断发展壮大，反对一国独霸世界，个要求国际关系民主化的呼声越来越高，市届多极化趋势加强，这对要实行单边主义的美国是灾难，进而得出结论，难度中等。6.【答案】C 【解析】【分析】据材料“1990年”、“苏联总还是多极中的一个”，并结合所学知识可知，当时世界多极趋势正在加强，邓小平已经清楚地认识到这一趋势，故C选项正确；邓小平的讲话重心是世界多极趋势，不是苏联解体，故A选项错误；材料未涉及中国的国际作用，故B选项错误；材料的主旨也不是说明苏联将不复存在，故D选项错误。故选C。7.【答案】B 【解析】【分析】“但是”是题干话语所强调的，关键句：已受到逐步扩大起来的其他中心力量的挑战。A项“至今稳定”说法与史实不符；B项说法正确；C项“苏联解体”说法错误，仅是一个表现；D项“已经形成”说法错误。故B项正确。【点评】本题考查材料信息的分析与解读，对当今世界政治格局的多极化趋势的准确地理解。8.【答案】A 【解析】【分析】本题考查当今世界的政治格局。“巴以冲突”是当前地区冲突的热点之一；“海湾战争”是以美国为首的多国联盟在联合国安理会授权下，为恢复科威特领土完整而对伊拉克进行的局部战争；“波黑内战”是斯拉夫民族不同分支间的斗争。故A项符合题意。9.【答案】A 【解析】【分析】联系所学知识可知，A霸权主义横行和国际政治力量失衡、B地区性冲突由来已久、C民族、宗教问题错综复杂、D西方大国的暗中指使，以上诸项都是当前局部性的战争比起“冷战”时期增多的原因，但是比较一下其关键作用的是A项，故此题应选A项【点评】当今世界形势的特点与成因。缓和与动荡并存，缓和的原因：大国间的军事对抗和武备竞赛减弱，一些地区冲突得到解决或缓解，维持世界和平的因素增长。尽大多数国家把发展经济作为首要任务；动荡的原因:原有的国际气力对比平衡被打破，被冷战掩盖的民族及宗教纠纷、领土争端等矛盾逐渐暴露出来。出现了一些新的不稳定因素：美国推行单边主义；地区冲突和局部战争不断；恐怖主义10.【答案】D 【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读图片信息的能力，从图片信息中能够看出战争爆发后给地区环境带来严重灾难，动物的生存陷入极大困境，图片寓意在于强调呼吁世界和平，珍爱人类的生存环境，所以结合材料中的时空特征“20世纪90年代”可知两幅图片反映的是海湾战争对地区环境带来了严重的破坏，答案选D，A B C三项含义与题意主旨不符。【点评】创设新情境，挖掘新史料重新认识和解读历史是当下高考命题方式的主流方向和趋势，而图片和图表信息的解读即是其中重要的一个方面。在解读图片和图表信息时必须要注意以下几个方面，其一准确识别图中的信息，其二注意图中材料的来源或出处，最后就是要仔细观察图中是否有时间线索，只要有时间提示就为解题提供了较多的历史背景知识，因此一定要对此多加留意。11.【答案】D 【解析】【分析】本题属于否定性选择题。“冷战”结束后，两极格局瓦解，世界格局向多极化方向进一步发展，暂时形成“一超多强”的局面，因此D表述错误，符合题意。12.【答案】D 【解析】【分析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中描述了当今世界的多极化趋势中各大国力量对比尚未完全定性，多极化趋势格局的形成仍将是一个漫长而复杂的过程，所以D项表述最准确，A B两项说法错误， C项表述也错误，多极化趋势开始于20世纪60年代。【点评】当今世界是一个政治多极化和经济全球化正快速发展的时代，尽管和平与发展成为时代的主题但世界仍然动荡与冲突不断，当今世界的多极化趋势中各大国力量对比尚未完全定性，多极化趋势格局的形成仍将是一个漫长而复杂的过程。13.【答案】B 【解析】【分析】本题考查获取和解读信息的能力。题干史料的第1条反映了战争对经济发展带来严重的破坏；第2条认为第三世界的发展程度影响世界和平。材料体现了和平与发展是相互影响、相互促进的，故选B。【点评】和平与发展是当今世界的两大主题，二者互为条件，相互联系，相互影响。和平是发展的前提和基础，只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。发展经济是维护世界和平的有力保障，世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。14.【答案】C 【解析】【分析】分析题干和各个选项，首先排除A和D，当前国际形势总体趋于缓和，A项叙述错误，多极化的国际格局正在形成过程中，D项叙述错误。题干阐述的是索马里海盗拦截商船和油轮以及中国海军护航事件，这与资本主义世界市场没有关系，排除B。答案C。15.【答案】C 【解析】【分析】苏联解体、“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化，美国成为唯一的超级大国。美国极力构筑以自己为主导的单极世界，其他国家则主张推进多极化进程。材料反映的是美国极力构筑以自己为主导的单极世界，C项符合题意。【点评】学生在学习中要掌握欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展;了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。16.【答案】C 【解析】【分析】本题考查当今世界的国际关系格局。材料中的时间是“1991年”，此时期是东欧剧变、苏联解体的时期，美国试图建立美国主导下的单极世界。故选C。17.【答案】A 【解析】【分析】从2019年开始到现在，阿拉伯世界刮起了一股被西方世界称之为“阿拉伯之春”的颜色革命，其主要原因在于因为阿拉伯世界的地缘政治使得西方国家进行的政治干预，同时也是其阿拉伯世界内部矛盾的集中爆发，反映了经济全球化背后的不平等。因此均正确。中的东西方世界霸权等信息材料未体现。【点评】虽然冷战结束后，多极力量的发展，美国越来越难以在世界上为所欲为，但是以其为首的西方国家还是在到处干预别国内政，强行推行自己的价值观；和平与发展成为世界的主题，在冷战结束后这一主题更是明显，但是世界还不太平，各种极端势力还威胁这世界的和平，总的来看，当今世界的局势有利于建立公正合理的新秩序。这便是当今国际局势的特点。18.【答案】D 【解析】【分析】考察二战后国际格局的演变当今世界格局。题干一是苏联解体后，一是美国称霸“只会加速与其它世界强国实现世界权力均衡”，反映了当今世界多极化趋势加强。因此选D。【点评】本讲内容在实践上与现实生活最为接近，很多高考试题以形象的新情境切入，考查对反映的历史事件的判断。多极化趋势是高考命题的重点，欧共体的形成、第三世界的兴起都比较受高考的青睐。要注意世界眼光，从整体世界的宏大背景中认识和把握世界格局的形成、发展、演变及其影响，力避就事论事的学习方法，从而做到切入点具体、背景宏阔、含义深刻的学习效果。二、材料分析题19.【答案】（1）“不必通过一场全面的军事冲突”是指对苏联发起冷战。原因：反法西斯战争结束，美苏战时同盟关系结束。战后美、苏两国的国家利益和意识形态的冲突。战后美、苏两国实力的空前强大。（2）两极格局瓦解，当今世界格局向多极化趋势发展；政治格局的多极化趋势根源于经济的多极化；苏联解体后美国成为唯一的世界超级大国，形成了“一超多强”的特点；多极化趋势的发展最终将取决于各国综合国力的发展变化和对比，有利于世界局势的和平与发展；欧洲和亚洲占据了举足轻重的地位，是世界的重心。 【解析】【分析】第（1）问，主要考查学生准确解读史料及分析理解的能力，第一小问的解答依据材料中“1945年随着世界反法西斯战争的结束”“如果苏维埃政权要得到巩固，那么搞乱我国社会的内部和谐，破坏我国传统的生活方式，以及损害我国在国际上的权威”等信息可判断应该是第二次世界大战结束后，美苏两国由战时同盟到战后的美国对苏联发起了冷战，第二小问的解答可以从二战的结束、两国的国家利益与意识形态、国力强盛等方面分析归纳即可。第（2）问，主要考查学生评价分析理解的能力，解题时紧扣材料二中的图示及说明，可以从两极格局的瓦解、经济多极化、“一超多强”、各国综合国力的发展变化和对比、欧洲和亚洲的地位重要等角度分析归纳即可。故答案为：（1）不必通过一场全面的军事冲突”是指对苏联发起冷战。原因