高中生物必修三第二章总复习提纲及习题精选.ppt

第二章复习,复习目标： 1、血糖平衡的调节 2、甲状腺激素的分级调节 3、体温平衡的调节 4、水盐平衡的调节 5、免疫调节,血糖升高,血糖的激素调节示意图,下丘脑,下丘脑,肾上腺,肾上腺素,为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图回答： （1）实验中起对照作用的是_号家兔. （2）二次注射后，与号家兔相比，若号家兔是产生尿素的量增加，原因是 。 （3）二次注射后，低血糖症状最先得到缓解的是_号家兔；若号家兔也出现糖尿，则该兔的尿量将会_。,下丘脑,垂 体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,促进,反馈调节,寒冷刺激,细胞代谢,图示雌性高等动物的下丘脑神 经分泌细胞、垂体细胞、性腺 细胞及分泌的激素之间的关系。 据图回答有关问题： （1）激素A是 。 激素C 。 （2）如果激素C的合成量过多时 ，激素A、B含量的变化趋势是 _。 这是一种 调节机制。 （3）X细胞作用于垂体细胞，使垂体 细胞分泌某种物质，并促进蛋白质的合成和骨 的生长，则垂体细胞分泌的物质是 。 （4）除内分泌功能外，下丘脑还有神经中枢的作用，如人的体温调节、_调节的神经中枢就在下丘脑。,寒冷,冷觉感受器,立毛肌收缩(鸡皮疙瘩),骨骼肌不自主战栗,皮肤对寒冷的反应示意图,肾上腺素，甲状腺激素 （分泌增多，代谢加快）,散热少,产热多,体温恒定,调节中枢 下丘脑体温,汗腺几乎不分泌,皮肤血管收缩,炎热 环境,温觉感受器,皮肤血管舒张,汗液分泌加强,散热多,体温恒定,调节中枢 下丘脑体温,皮肤对炎热环境的反应,下图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图 中腺体代表甲状腺，至表示五个过程。据图回答： （1）图中过程分泌的激素名是 。 （2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程 （填序号），过程分泌的激素使组织细胞代谢 ，增加产热。同时皮肤血管 ，以减少机体散热，维持体温恒定。 （3）当过程分泌的激素在血液中的含量达到一定值后过程 加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做_ _ 。 （4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成 分泌不足，导致过程 （填序号）加强所致。 （5）垂体还能分泌与甲状腺激素有协同作用的 _激素，促进人体正常的生长发育。,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,渗透压感受器,下丘脑,大脑皮层,垂体,产生渴觉,主动饮水 补充水分,抗利尿激素,肾小管、集合 管重吸收水分,尿量,细胞外液渗透压,下降,细胞外液渗透压,下降,减少,(-),(+),(+),(-),释 放,下列有关人体水分调节的叙述正确的是（ ） A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加 D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少,C,吃食物过咸时，就会产生渴的感觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ） A、下丘脑和下丘脑 B、下丘脑和大脑皮层 C、大脑皮层和下丘脑 D、口腔上皮细胞和下丘脑,B,过程,体液免疫和细胞免疫,感应阶段,反应阶段,效应阶段,下图为某病毒侵入机体被杀伤的过程图解，据图回答： (1) 图1中细胞A为 ，它与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，导致靶细胞裂解死亡，这种免疫方式称为 。 (2) 靶细胞裂解后，病原体（抗原）失去了寄生的基础，与 _ 结合发生进一步的变化，进而被吞噬细胞吞噬消化。 (3) 图2细胞为_细胞，它是由_受到抗原刺激后分化而来的；通过该细胞进行免疫的方式称为 。 (4) 图2细胞产生的物质的化学本质是_，该物质的合成场所是 。,人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请据图回答下列问题。 （1）图中表示_系统，该系统由_、_和免疫活性物质组成。 （2）若乙表示促甲状腺激素，对乙分泌具有调节作用的两种激素名称是_、_。这两种激素对乙分泌的调节效应_（相同/不同）。 （3）当人紧张、焦虑时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用