最新人教版小学语文四年级鸟的天堂课件五.ppt

著名作家巴金先生的作品 鸟的天堂描绘了这样一种百鸟争鸣的景象。,人教新课标四年级语文上册第一单元,鸟的天堂 指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。 大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。,榕树 常绿乔木，一般生活在热带和亚热带地区。树冠大，叶互生，椭圆形或卵形，隐花果，初为绿色，熟时是紫红或淡黄色。榕树的枝干常常会向下长出许多“气根”，这些气根多数直达地面，扎入土中，起吸收养分和支持树枝的作用；也有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分和养料。直立的气根活像树干，从远处望去就像是一片树林，因此，榕树往往被人们称为“独木林”。榕树生性强健，抗风耐潮，耐旱、耐瘠、耐修剪，可做防风林、盆景、行道树、庭园树。木料可制作器具，树叶、气根、树皮可入药。,巴金 原名李尧棠，1904年出生于四川成都一个官僚地主家庭。主要作品有灭亡、激流三部曲（家、春、秋）、寒夜 。中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、全国政协副主席等职，并主编收获杂志，还首倡建立了中国现代文学馆。 巴金的散文文字清丽流畅，善于将 叙事与抒情融合在一起，感情在叙述的 情节中回荡，虚实相间，挥洒自如。他 的散文不追求外在的精雕细作，而能在 娓娓道来的朴实的语言中，传达出强烈 的激情，给人以思想上的启示和艺术上 的享受，具有一种内在的魅力和光彩。,自由朗读课文，读准字音，然后讨论：鸟的天堂给你留下了怎样的印象？,找出文中几次出现的“鸟的天堂”一词，为什么有的加引号，有的没加？找出作者经过鸟的天堂后发出赞叹的句子。,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,读了这句话，你能提出什么问题？,1.前一个“鸟的天堂”指什么？后一个鸟的天堂指什么？ 2.为什么作者会发出“鸟的天堂的确是鸟的天堂”这样的赞叹？,小组合作研读课文，思考讨论以上两个问题。,“天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境。,前者是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，加上引号表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容。,后者是指鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样 。,作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树里有许多鸟儿栖息，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。,为什么这里会成为鸟的天堂？小鸟是怎样在这个“天堂”里生活的？（可以画出有关句子 ）,默读课文,思考：,真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。,朗读感悟：,有许多鸟儿在这树上做巢，农民不许人去捉它们。,你有什么感受？,大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了广阔的、良好的、自由自在的生活环境。人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。因此，这里才能成为鸟的天堂。,欣赏,后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,作者听到了什么？看到了什么？有什么感受？,我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,总结拓展：,作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。,人间毕竟有天堂，暂别浮华，拥抱自然，聆听