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文档简介
15 老鼠夹【教学目标】1.会认12个生字,会写田字格里的8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,使学生从这则寓言故事中,感悟到只要提高警惕性,即使处境最危险的人也可以是最安全的人;一个人的问题会使所有人都陷入危险之中。【教学准备】1.教学课件。2.生字卡片。【教学过程】一、课文导入师:同学们见过老鼠夹吗?你们知道老鼠夹有什么用处吗?(展示课件)生:老鼠夹可以用少量食物吸引老鼠,然后利用物理原理夹住老鼠。师:对,同学们回答的非常好。那么今天,我们就来学习一篇关于老鼠夹的寓言故事。(板书课题,并让同学齐读课题)二、生字学习1、课件出示词语,指名开火车读,小组比赛谁读得又对又好。2、全班齐读课件中词语,并在工具书和老师的帮助下理解词语。3、课件展示会写字请同学认读生字,说说生字的结构、部首,并组词造句。对于难写字,老师重点指导:注意区分“题”和“提”的用法;注意“孤”的右边是“瓜”,不要写成“爪”;“否”上面是“不”,注意与“杏”区分;“康”中间不是“水”,注意笔顺。三、整体感知1.分角色朗读课文,注意读通、读顺、读得有感情,不要读错字。2.小组讨论:本文主要讲了一个什么故事?想要告诉我们一个什么样的道理?四、课文精讲1.默读课文第1-8自然段,说一说庄园里面发生了什么事情让老鼠向其他动物发出警告,面对老鼠的警告,动物们各有怎样的反应。老鼠夹 老鼠 担心 母鸡 没有任何影响 不要叫喊 胖猪 生气睡觉被打扰 母牛 没有关系 老鼠 比以往任何时候都孤独 整夜不敢闭眼 (1) 为什么母鸡、胖猪、母牛都无视老鼠的警告?(2) 老鼠为什么感到比以往任何时候都要孤独?(3) “老鼠见没有任何一个动物愿意跟它团结起来,只好返回庄园主的房子,藏在它的洞穴里,整夜都不敢闭眼,害怕随时会发生什么悲剧”理解老鼠此时的心理状态,说一说,老鼠此时心理会想什么。2.天刚亮,老鼠听到了一阵响声,它想,一定是老鼠夹夹到什么东西了!猜一猜,老鼠夹夹到了什么?3.分小组朗读课文第10-14自然段。(1)老鼠夹夹到了什么?到底发生了什么事情?(老鼠夹夹住了一条蛇的尾巴,庄园主的妻子下楼去看时被蛇咬了)(2)最后结局是怎样的?庄园主妻子 被蛇咬了 在医院接受适当治疗,慢慢康复母鸡 被庄园主杀了,做成肉汤给妻子做补品胖猪 被庄园主杀了,招待探望妻子的邻居们,表示感谢母牛 被庄园主卖给屠宰场,所得的钱支付了医药费老鼠 没有事情(4) 小组讨论:为什么会有这样的结局呢?4.老鼠目睹了这一切,心中暗暗想道:“我已经警告过它们。如果母鸡、胖猪和母牛明白一个人的问题会使所有的人都卷入危险之中的话,情况是否会好些呢?”(1)这个故事告诉了我们一个怎样的道理?(只要提高警惕性,即使处境最危险的人也可以是最安全的人;一个人的问题会使所有人都陷入危险之中;利用别人的危险警告自己或许会好些。)(2)如果母鸡、胖猪和母牛听取了老鼠的警告,结局会是怎样呢?请同
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