新版标日初级上册(二外).ppt

新版 中日交流 初级上册 标准日本语,入门单元 基本单元,入门单元 _,日语的构成 假名的概念 五十音图 其它发音 声调和语调 日常用语,日语的构成,平假名（、） 假名 片假名（、） 引进的汉字（山、飯） 汉字 和制汉字（辻、躾） 罗马拼音 （TOYOTA、NISSAN）,假名的概念,功能：发音和表意 例：李 中国人 。 分类：平假名和片假名 发音：清音、清浊音、半浊音、鼻浊音、拗音、 促音、长音、拨音,五十音図,五十音图（P2）,行元音 安 阿 技巧：口型比汉语的“啊”小，声音较暗，唇、舌肌肉放松。 以 伊 技巧：似汉语的“衣”，但是，嘴角不要拉那么大。,宇 宇 技巧：非汉语“乌”的圆唇形，而是扁唇形。唇舌放松，口型 不要故意突出。 衣 江 技巧：近似于汉语ie的后部分，英语音标的e。,於 於 技巧：圆唇，舌头靠后，肌肉较紧张。 練習： 愛 会 青 家 上,行 加 加 幾 幾 久 久 計 介 己 己,練習： 赤 聞 毛 秋,行 佐 散 之 之 寸 須 世 世 曽 曽,練習： 咲 好,行 太 多 知 千 川 川 天 天 止 止,練習： 立 大切 時,行 奈 奈 仁 二 奴 奴 祢 祢 乃 乃,練習： 中 肉 猫 犬,行 波 八 比 比 不 不 部 部 保 保,練習： 橋 服 下手 弾,行 末 万 美 三 武 牟 女 女 毛 毛,練習： 前 息子 持,半元音 也 也 由 由 与 与,練習： 冬 休 良,行 良 良 利 利 留 流 礼 礼 呂 呂,練習： 春 ,行 和和 遠 乎,練習： 私 笑 若,拨音 无 尔,練習： 運 円 真中,其它发音,清浊音 g z d b 鼻浊音 半浊音p ,长音 将前面一个假名发音拉长。 发音规则 1）段假名后续 例： 2）段假名后续 例： 3）段假名后续 例： 4）段假名后续或 例：、 5）段假名后续或 例：、 书写方法 1）平假名书写时写法不变，但是，此时的只被认为是长 音符号； 2）片假名书写时所有长音用符号“”表示。 例：,拗音 段假名（包括、）和、拼合起来的音节，其中，、小写。 ,促音 顿挫的音节，一般发生在、行假名之前。 例：、,发音练习, （比较） （资格） （狗） （在） （二楼） （理解） （空闲） （岛屿） （金钱） （他） （鱼） （樱花）, （哪里） （床铺） （月亮） （下次） （味道） （脚） （这儿） （下午） （天气） （电气） （嘴） （九点） （互相） （高的） （价格） （科学）, （家） （不） （阿姨） （奶奶） （梦） （有名） （点心） （可笑的） (费用) (表格) (地震) (接受) (利用) (宿舍) (理由) (刘) （一） （一致） （二期） （日记）,、 （这根钉子难拔起） 、 （辽阔的原野上，白雪一片） 、 （匾额的旁边是玻璃镜子） 、 （小蛋 大蛋） 、 （大垃圾 小垃圾）,、 （食物类垃圾 纸类垃圾） 、 （塑料类垃圾 橡胶类垃圾） 、 （生麦 生酒 生鸡蛋） 、 （桃子和李子都是桃科）,声调和语调（P12）,音节：一个假名相当于一个音节。但是，拗音、促音、长音 算一个音节，拨音不能单独做音节，但发音时占一个 音节的时间。 声调：日语的声调只有高低之分，而且是音节与音节间的高 低之分。 例： 北京大学 bi jng d xu ,声调类型：平板型、头高型、中高型、尾高型 平板型：第一音节低，其它全高。 头高型：第一音节高，其它全低。 中高型：第一音节低，第二以后的某个音节降下来。 尾高型：第一音节低，之后音节高，但助词处下降。,语调：句子的抑扬顿挫。 （1）短句和陈述句：开始高，往后则整体 音高逐渐降低。 花 李中国人。 （2）疑问句：句尾读升调。 李中国人。,日常用語（P18）,补充： 。 “我回来啦。” 。“你回来啦。” 。 “我出去了。” 。“你慢走。” 。“天气真好啊！” 。 “是啊，真不错。” 。“您辛苦了。”,基本单元,1,2,3,4,5,6,1 2 3 4,5 6 7 8,9 10 11 12,13 14 15 16,17 18 19 20,21 22 23 24,第1課 李中国人。,単語勉強 人 中国人 日本人 韓国人 人 人 大学 学生 先生 留学生 教授 研修生 企業 社員 会社員 店員 課長 社長,文法勉強 1.名词句 2.名词句的否定形式 3.名词句的疑问形式及其应答 4.助词连接名词表从属关系,1.名词句 。“是” 是提示助词，用于提示主题，此时要念作 。是主语部分，是谓语部分，对 主题进行解说。 例： 小野日本人。 私先生。 練習： 1.田中 課長 2. 会社員 3. 人,2.名词句的否定形式。“不是” 。 。（口语） 例：李日本人。 練習：1.森 教授 2.人 3.張 社長,3.名词句的疑问形式及其应答 。“是吗？” 、。“是的。” 、。“不，不是。” 分。“不知道。” 例：林留学生。 、。/、留学生。 、。/、留学生。 分。 注： 日语里面一般不出现“？”，疑问词用在句尾表示疑问。,4.助词连接名词表从属关系。 “的” 表示后面的名词从属于前面名词这个组织或机构。 例：小野東京大学学生。 練習：1.中村 太郎 父 2.人 私 先生 3.森 日中商事 社員 注：连接两个名词的时候要用助词“”。,正文勉強 1.李中国人。 2.森学生。 3.林日本人。 4.李JC企画社員。,A 李。小野。 、。小野。 称呼别人时要加，但是提到自己时千万不能加。 主语（第一人称、第二人称）省略。 B 森学生。 、学生。会社員。 “会社員”表示一种职业。“社員”表示具体从属于某公司，前面要加上从属的单位。 思考：由于主语省略了，所以这句话可能有两种理解。,C 吉田。 、。森。 D 李JC企画社員。 、。,応用文 出迎 李： JC企画小野。 小野： 、小野。李秀麗。 李： 、李秀麗。 。願。 小野： 。小野緑。,森：李、。 李：吉田。 森：、吉田。森。 李：、森。 森：。 李：李秀麗。、願。, 自己紹介, 。（ ）。出身地 四川省。今年22歳。卒業大学 電子科学技術大学。専攻JAVA。 趣味/。 願。,宿題 练习（P30） -4，-5做在作业本上。,第 課 本。,2,単語勉強, 本, 鉛筆, 傘, 靴, 新聞, 雑誌, 辞書, 電話, 携帯電話, 机, 腕時計, 時計, 目覚時計, camera,（）.（） digital camera, television, personal computer,. note personal computer, radio, 手帳, note, 自転車, 車, silk, handkerchief, 土産,文法勉強,1.指示事物的代词 2.疑问词 何 3.助词表示所属 4.修饰名词的指示连体词 5.疑问词 ,1.指示事物的代词 （近称）“这个” （中称）“那个” （远称）“那个”,例： 靴。 。 机。, 2.疑问词 何, “谁？” 对未知人物的提问，敬称“”。 何 “什么？” 对未知事物的提问。 例：人。 何。,3.助词表示所属,连接两个名词，表所属关系。 例： 李本 先生 何。 小野自転車 。,4.修饰名词的指示连体词 （近称）“这个” （中称）“那个” （远称）“那个”,例： 電話（電話）。 （誰電話。） 電話（電話）。 （電話。）,5.疑问词 ,都表示“哪一个？”，指在三 个及三个以上事物中不确定是哪一 个时使用。要加名词使用。 例： 先生（） 。,正文勉強, 1.本。 2.何。 3.傘。 4.。,A 。 、 。 B 何。 日本語本。,C 森。 。 D 。 。,以下数字 （P34） 親戚呼方 （P36）,応用文 家族写真,小野：李、。 李：。家族写真。 小野：方。 李：母。 小野：母。 李：52歳。,李：小野、。 小野：、。 李：土産。 小野：、。 李： 。 中国名産品。 小野：。,宿題,练习（P40） -2、3、。,第課,。,文法知識,1.指示场所的代词、 及其疑问词 2.名词存在于某场所的表达形式 。 3.提示助词 “也” 4.答案有多种可能的时候，询问一种情况。 、。,正文勉強,1.。 2.食堂階。 3.JC企画。 4.売場階、階。,1.指示场所的代词、 及其疑问词 指示场所：如、食堂、図書館等。 位置关系 礼貌用语：、 例： 銀行。 喫茶店。 。 （）。,指示代词、 指示场所，方向的礼貌说法。 指示国家，单位。 指示人的礼貌说法。 例： 。 国。 。 李。森。,2.名词存在于某场所的表达形式 。 与第1课所学“是”句型一样，但是意思理解上不一样。 对比以下例句 例： 李中国人。 “小李是中国人。” 李中国。 “小李在中国。” 本屋。（是主题） 本屋。（本屋是主题）,3.提示助词 “也” 例： 森日本人。小野日本人。 。,4.答案有多种可能的时候，询问一种情况。 、。 注意：回答时直接回答，不用或这种 肯定或否定的回答方式。 例：、。 。 （） 、。（） 林中国人、日本人。,A 。 。 B 郵便局、銀行。 銀行。 C 。 円。 ？ 円。,疑问词，询问价钱。 。 例：靴。 田中。 万円。,指示词体系,100以上数字的读法P44 星期的说法P72, 応用文 周辺, 小野： 。隣喫茶店。 李： 建物、。 小野： 。 李： 建物何。 小野： 。 李： 隣？ 小野： 隣病院。, 李： 本屋。 小野： 。階。 李： 、東京地図。 店員： 地図。 李： 。 店員： 円。,宿題, 、楽！,部屋机。,第課,文法,1.存在句型 /。 /。 2.并列助词 3.名词+ +方位词（上/下/前/後/隣/中/外） 4.终助词 5.疑问词+ +动词否定形式,1.存在句型,句型一： 场所名词+存在的事物或人+/。 （某处有某物或某人。） 例練習 句型二： 存在的事物或人+场所名词+/。 （某物或某人在某处。） 例練習 动词和都表示“有”、“在”的意思。 没有生命，不具有意志的事物的存在； 有生命，具有意志的人，动物等的存在。 助词，连接表示场所的名词，表示“在某处”的意思。 助词和，用于连接存在的事物、人、动物等名词（提示 主体），表示“有某物或某人”的意思。,例： 部屋 。 部屋 先生 。 練習： 1.填空：図書館本（ ）。 猫（ ）。 2.翻译：百货商店有店员。 书店里有地图。,例： 部屋 。 先生 部屋 。 練習： 1.造句：、売場 2.判断对错：犬。 3.翻译：我的房间在二层。,延伸： 动词的否定形式 例 疑问词的使用 例 （人）、（动物） 场所 助词 的使用 例,1.本棚本。 2.社長事務所。 、（社長事務所）。,1.喫茶店。 （喫茶店）。 2.家。 （家）課長。 3.庭。 （庭）猫。 4.。 。 5.妹。 妹。, 助词 也可以用于提示主体内容。 例： 1.部屋。（部屋） 。 2.社長事務所。課長（事務所） 。,2.并列助词 ,“和”，连接两个名词。 先生生徒 男女 例： 1.造句：教室 本 2.翻译：百货商店里有鞋和衣服。,3.名词+ +方位词,方位词：上/下/前/後/隣/中/外 例： 1.上地図。 2.生徒本屋隣。 翻译： 1.啤酒在冰箱里。 2.车站外面有便利店。,4.终助词 , 用在句尾。 表示说话人对某事已经有一定的想法或 了解，只是要求听话人给予确认或赞同。 读升调。 口语中习惯将拉长，发作。 例： 田中辞書。 机下。 对比一下没有时的语感。,5.疑问词+ +动词否定形式,表示全面否定。 例： 図書室。 冷蔵庫。,正文,1.部屋机。 2.机上猫。 3.売店駅外。 4.吉田庭。,A 箱中何。 時計眼鏡。 B 部屋。 。,C 小野家。 横浜。 D 犬。 、犬。,応用文 会社場所, 李：小野、会社。 小野：、。 李：近駅。 小野：。JR地下鉄駅。 JR駅。 李：地下鉄駅。 小野：、。JR駅隣地下鉄駅 。,李：小野家。 小野：家横浜。 李：家族横浜。 小野：、一人暮。 李：両親。 小野：両親名古屋。 李：兄弟？ 小野：大阪妹。,宿題,1.独立完成第一单元自测题，下周二上课之 前统一交上来。届时完成第八题听写。 2.认真朗读第一单元课文，下次课抽查情况 并进行第一次朗读比赛。,第5課,森時起。,文法,1.动词 2.时间的表达 3.助词表示动作发生的具体时间 4.助词 5.疑问词 6.助词表示对比,动词,1.分类： 五段动词（动1） 一段动词（动2） 变动词和变动词（动3） 自动词，他动词 2.活用： 未然形（形） 连用形（形、形） 终止形（形、基本形） 连体形（、基本形） 假定形 命令形 3.体：持续体 存续体 完成体 准备体 4.时：现在时，将来时，过去时 5.态：可能态，被动态，使役态，被役态，自发态,基本形,基本形（辞书形，原形）结尾为段假名。 动3 变动词 “来” 变动词“做” 汉语词汇+（勉強、運動） 动2（一段动词） 特征：都以结尾；前的假名一般为段假名，少量为段假名。 （寝、食、教、起） 动1（五段动词） 特征：词尾分布在、行的段假 名，即、。 （休、働、始、買、入）,形,用于叙述习惯性动作或状态。 现在肯定形式 先生働。 过去肯定形式 先生働。 现在否定形式 先生働。 过去否定形式 先生働。 对比名词 现在肯定形式 私先生。 过去肯定形式 私先生。 现在否定形式 私先生。 过去否定形式 私先生。,动3 变动词 变动词 汉语词汇+汉语词汇+ 勉強勉強 運動運動 动2（一段动词） 变化规则：将词尾的去掉，直接加。 寝寝 食食 教教 起起,形,动1（五段动词） 变化规则：将词尾变成该行段假名，然后再加。 休休 働働 始始 買買 入入,练习,判断动词的类型，然后将其变为形。 書 知 笑 結婚 疲 飲 始 始 転 見,2.时间的表达, 今時分。 疑问词：何時 午前“上午” 午後“下午” 例：今何時。 （今）午後時分。 分 半,3.助词表示动作发生的具体时间,跟在表示具体时间，带有数字的词语后。 例：小野午前時起。 森月日休。,4.助词,助词表示动作发生在某个时间段内。 例：先生時半時働。 田中水曜日金曜日休。 和可以单独使用，表示时间的起点或终点。 例：先生時半働。 田中金曜日休。,5.疑问词,询问某动作或事态进行的时间。如果是很具体 的时间，需要用何時、何曜日、何日来询问。 例：仕事 始。 仕事 何時 始。 仕事 何曜日 始。 仕事 何日 始。,6.助词表示对比,例：小野今日休。 隐含意义：今天休息，但是昨天没有休息。 森時起。 隐含意义：平时都是7点起床，有的时候不是7 点起床。,練習,1.水曜日。今日（ ）。 A.木曜日 B.金曜日 C.日曜日 D.火曜日 2.今。前何時。 A. B. C. D. 3.仕事（ ）。時半。 A. B. C.何時 D.何 4.公園（ ）。 A. B. C. D.,5.（ ）。 。 A. B. C.何 D. 6.人母。 、。彼私（ ）。 A. B. C. D. 7. 仕事時半（ ）。（） A. B. C. D. 8.教室（ ）。 A. B. C. D.,宿題,练习I-3.4.5做在作业本上，不用抄例句。 练习II-1.3.4做在书上。,第課,吉田来月中国行。,（concert） 音乐会 （Christmas） 圣诞节 （誕生日） 生日 私誕生日。 （新幹線） 新干线 （apartment） 公寓 家（一般用于抽象的概念， 区别于家（）：房子，住宅。） （友達） 朋友 （弟） 弟弟 （行） 基本形行 去 （帰） 基本形帰 回 （来） 基本形来 来 （確） 好像是 径直，笔直 一起,重要単語,月（P82） 数字月（） 何月,日 付,日（P80）,1.行/帰。 2. 3. 4.,重 点,1.场所名词+行/帰。 助词用于连接移动行为的目的地。 移动行为一般为行/帰，表 示去处或归处。 作助词时要念作。 例： 純子学校行。 田中家帰。 （行）？,文 法,2.交通工具+动词。,“乘（坐）去。” 前面为表示交通工具的词语。 例： 駅行。 飛行機日本帰。 銀行行。,3. 表示移动范围,表示起点，表示终点，可分开使用。 例： 友達上野田中家来。 友達上野田中家来。 来。,4.人+动词。,“和一起。” 人指代的是共同做某事的对象。 经常和副词一起使用。 例： 誰行。 先生学生帰。 友達図書館来。 先生学生勉強。,1.（ ）行。 上海行。 A. B. C. D. 2.純子（ ）行。 田中行。 A. B. C. D. 3.（ ）帰。 月曜日帰。 4.来年、私家族（ ）行。 A. B. C. D. 5.趙日本行。 、日本行（ ）。 A. B. C. D.,練 習,6.飛行機（ ）上海行。 7.私田中（ ）上野公園。 8.田中東京（ ）北京行。 9.香港上海行。 、飛行機行。 10.明天你要和谁一起去公园。 和朋友乘出租车去。,练习I-5 6（造一个句子并翻译成中文） 练习II-5 翻译,宿 題,第課,李毎日飲。,重要単語,（野球） 棒球 （手紙） 信 （音楽） 音乐 （飲） 喝 基本形飲 （買） 买 基本形買 （撮） 拍照 基本形撮 （書） 写 基本形書 （読） 读 基本形読 （聞） 听 基本形聞 （食） 吃 基本形食 （見） 看 基本形見 干，做 基本形 （掃除） 打扫 基本形掃除 从现在起,重点,1.助词、的使用 2.。,文法,1.+动词。 助词连接动作的目的和对象。 例： 息子日本語辞書買。 今日何食。 先生本書。,2.场所名词+动词。 表示动作进行的场所。 例： 純子買。 王図書館本読。 学生昼飯食。,3.名词+名词 “或者” 例： 昼飯食。 李小野横浜行。 本買。,4.。固定句型“把给我” 例： 。 。 地図。,何的读法, 后续加 后续跟量词 何時 何曜日 何日 等 后续加时 表示“为什么” 后续、 后续时 表示乘坐的交通工具,練習,1.田中居間（ ）新聞読。 2.松下娘（ ）食。 3.丸子爺（ ）部屋手紙書。 4.（ ）。 5.、何食。 何（ ）食。 6.李毎日（ ）食。 A. B. C. D. E.,宿題,练习-5 练习II-4,第課,李日本語手紙書。,重要単語,（金） 金钱 （宿題） 作业 （電話番号） 电话号码 （住所） 住址 （名前） 姓名 （箸） 筷子 （夕方） 傍晚 （昼休） 午休,名詞,外来語, present 礼物 ticket 票 pamphlet 小册子 schedule 日程 ball pen 圆珠笔 fax 传真 mail 邮件 chocolate 巧克力 ice-cream 冰激凌 spoon 勺子,動詞, 得到 给 （出） 出 寄（信） 手紙出 （届） 届 收到，送到，寄到 （習） 習 学习 日本語習 （教） 教 教 （貸） 貸 借出，借给 （借） 借 （向别人）借 （描） 描 画 絵描 （掛） 掛 打（电话） 電話掛 （会） 会 见到，碰到 会 （送） 送 寄 （作） 作 做，制造 （太） 太 胖,重点,1.助词 2.授受句型 3.固定用法 会。,文法,1.的用法。 手段，方法。何 日本語手紙書。 送。 原材料。 何 木机作。 新聞紙紙飛行機作。,2.授受句型,授 教 貸 出 受 習 借 届 / 。某一方给另一方某物。 李 小野 土産。 （小李给小野礼物。） /。某一方从另一方得到某物。 小野 李/ 土産。 （小野从小李那里收到礼物。）,例1.我给小张打电话一事。 我做主语：私張電話。 小张做主语：張私/電話。 例2.小王把书送给田中一事。 小王做主语：王田中本上。 田中做主语：田中王/本。,1./韓国語習。 韓国語教。 2.小野李/。 李小野。 3.田中森/自転車借。 森田中自転車貸。 4.李母手紙出。 母李/手紙届。 5.小野李電話掛。 李小野/電話。,3.会。,“遇见”，助词前面跟表示对象的名词。 例： 昨日、美術館大学先生会。 社長会。,練習,1.父会社記念品（ ）。 A. B. C. D. 2.弟小野（ ）花。 A. B. C. D. 3.父（ ）電話 A. B. C. D. 4.純子母（ ）絵。 A. B. C. D. 5.（ ）送。 A. B. C. D.,日本人（ ）食。 誕生日（ ）。明日。 森小野（ ）何。 先週、映画館大学友達（ ）会。 今朝、爺（ ）電話。,宿題,練習6練習5紙書。 本完成。,作文,小李每天六点起床。早上要去公园。他每天早上七点半左右在学生食堂吃面包或者乌冬面。七点五十左右骑自行车去教室。小李每天晚上七点到九点半学习日语。十点左右回公寓。十点半左右睡觉。,李毎日時起。朝、公園行。毎朝時半学生食堂食。時分自転車教室行。李毎晩時時半日本語勉強。時帰。時半寝。,第課 四川料理辛。 第課 京都紅葉有名。 形容词专题,概括, 形容词：表示事物的性质和状态的词。 分类：一类形容词（形1） 二类形容词（形2） 作谓语 作定语（修饰名词）,一类形容词（形1）, “好吃的” “难吃的” （熱） （冷） （寒） （暑） “有趣的” “无聊的” （広） （狭） （大） （小） “好的” （悪） “极好” （遠） （近） （高） （低） （安） （白） （黒） （新） （古） （難） （易） （多） （少）,味： （酸） （甘） （苦） （辛） （塩辛） “咸”（口语） （楽） （忙） “可爱的” （汚） （青） （赤）,特征：以结尾,二类形容词（形2）,特征：一般情况下不以结尾。但有少数例外。 “热闹” “漂亮” （静） （有名） （好） （嫌） （暇）“空闲” （親切） （便利） （不便） （元気）“健康” （簡単） （複雑） （handsome）,（寒）寒日 今日寒。 今日寒。 /今日寒。 昨日寒。 昨日寒。 /昨日寒。 文作： 李本 新（）,花 花。 花。 /花。 花。 花。 /花。 文作： 学校 静（）, / / 形容词多和少 不能单独修饰名词。 “很多的”,単語,9 10 料理（四川、中華、日本、韓国） （町）“街道” （soup） （所）“场所” （焼）“日式牛肉火锅” （物）“物品，东西” 食物（飲物、読物） （生活） （温泉） （世界） （湯） （晴） （天気） “什么样的” （浴衣）“夏季和服” “怎样，如何” （気持）“心情” “如何”（敬语） “很多” “各种各样” （女性） “但是” （男性） “而且，于是” 本当“真的” （话题转移）,程度副词,/ “很，非常” “一点儿” “不太” “根本不” 例： 料理 。 暑。 。 李靴 高。,否定,表示“不太”。程度不高。 例：先週試験 難。 純子 親切。,否定,表示程度最低。“根本不；一点也不” 例： 小野料理 。 人 全然 有名。,疑问词, +名词 询问人或事物的性质。“什么样的” 例：吉田人。 料理。（什么样的菜？） 味 何（）+名词 询问内容和材料。“什么” 例：何料理。（是什么菜？） 。询问对方对某状态的意见或感想。 昨日料理。 劝诱对方。 茶、。,连词, 转折关系 “但是” 例：本古。、安。 并列关系 “而且” 例：私家静。、便利。,練習,1.郵便局建物高（ ）。 A. B. C. D. 2.人少（ ）。 A. B. C. D. 3.暑（ ）。 A. B. C. D. 4.昨日天気（ ）。 A. B. C. D. 5.北京（ ）公園。 A. B. C. D. 正解：D C B A D,6.問題難。 、難（ ）。 A. B. C. D. 7.昨日、母（ ）。 A. B. C. D. 8.私冷（ ）水飲。 A. B. C./ D. 9.静。 、静（ ）。 A. B. C. D. 10.田中娘（ ）。 A. B. C. D. 正解：D D C C C,宿題,紙 第9課 練習I、練習II 第課 練習I、（提供単語文作）練習II 練習本書。,第課,小野歌。,重要単語,趣味（） （歌） 歌歌 （絵） 絵描 （roc