高中生物必修三期末复习.ppt

必修三第一单元复习,期末复习（单元一）参考答案,1-10 BABBD DCBCD 11-20 CACDB ADDAB 21-30 CBCCD BCADD 31-40 DABDC ADDDB,A,C,B,41（1） A组织液,（2）小于 （3）7.357.45 否 （4）胰岛素 糖尿病 5）蛋白质 （6）体液调节,42 （一）（1） (2)电信号化学信号电信号 （3）细胞体 树突 组织液 （4）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突 触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单向的 （二）（1）3 3 电信号（神经冲动、局部电流） （2）效应器 神经中枢 （3）外负内正 acde ce,43 （1）蛋白质 浆细胞 记忆细胞或B淋巴细胞 体液免疫,（2）第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多） （3）AB,44 （1）开始时，随着生长素浓度的增加，对茎生长的促进作用加强；达到最适宜浓度后，随着浓度的继续增加促进作用减弱 不促进也不抑制 （2）抑制作用 根、芽、茎 （3）正在生长的芽或幼叶能产生生长素，而生长素能促进扦插枝条生根 （4）双子叶杂草比水稻对生长素类似物更敏感，高浓度的生长素类似物能杀死杂草而不会抑制水稻的生长,全册期末复习（二）参考答案,110. B D B C B A C B B B 1120.C C B C B B D A C D 2130.B C B D A C C B C C 3140.B D C B C B D D C C,41（6分） （1） （2）营养不良、花粉过敏、肾小球肾炎（任一项即可。其他酌情给分） （3） 抗原 （4）神经体液免疫调节 42. （8分） （1）甲状腺激素 肾上腺素 皮肤冷觉感受器 下丘脑体温调节中枢 （2）胰高血糖素 非条件 （3）抗利尿激素 （4）反馈调节,全册期末复习（二）参考答案,43（10分） （1）增长型 稳定型 衰退型 （2） A （3） 幼猪 老年猪 （4） 44（9分） （1）大于m小于M (2分) （2）小于m（2分） （3）大于i （4）略（C点以后，横轴以下） （5）改进方法：在该小组使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度的范围、高于高浓度的范围以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验，从而找到促进枝条生根的适宜浓度。（3分）,45（9分） （1）同一种抗原再次进入机体 （2）淋巴因子 （3）A E BCDF（答不全不得分） （4） 细胞 体液 （5）T细胞 细胞免疫缺陷，体液免疫功能下降 46.（8分） （1）9 硅藻磷虾飞鸟 （2）3 125 （3）竞争和捕食 （4）非生物的物质和能量、分解者（错一处不得分） （5）枪乌贼得数量大量增加 （6）有机物,全册期末复习（二）参考答案,第一章植物生命调节,一、五类植物激素的比较,二、影响生长素运输和分布的因素,单方向刺激,人为因素,三、生长素作用两重性及曲线分析,细 胞,O2、养料,CO2、废物,淋巴,外界环境,内环境,相对稳定状态,含义,调节机制,意义,第二章动物稳态维持及意义,160mg/dL,血糖平衡来源与利用,130mg/dL：高血糖,糖尿病,验血验尿,低血糖,5060mg/dL：早期症状 ( 头昏、心慌、四肢无力等),45mg/dL：晚期症状(昏迷休克),1、成因：主要是由于胰岛素分泌过少或胰岛B细胞功能下降引起。 2、特征：三多一少 （多食、多饮、多尿、体重降低） 3、治疗：现在对于糖尿病的治疗主要是药物加饮食治疗,血糖升高,胰高血糖素分泌增多,胰岛B细胞,胰岛素分泌增多,胰岛A细胞,血糖降低,+,+,+,+,+,+,+,-,提醒：血糖平衡的调节属于神经体液调节。参与调节的激素主要是胰岛 素和胰高血糖素，两者表现为拮抗作用。胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素；胰高血糖素是提高血糖浓度的主要激素，使血糖升高的激素有肾上腺素、甲状腺激素、生长激素等,调节过程,2抑制3促进,2促进,副交感神经,交感神经,饮水 食物中的水 代谢产生的水,肾脏排尿 皮肤排汗 肺排水汽 大肠排便,食 物,肾脏排尿 皮肤排汗 大肠排便,食 物,肾脏排尿 大肠排便,水和无机盐平衡的调节,神经调节 抗利尿激素调节,醛固酮调节,醛固酮调节,Content,水平衡调节机制,1.水平衡的调节中枢在_；渴觉是在_形成的。 2.水、盐平衡是受 和 双重调节的。 是调节水平衡的主要激素，是由 下部的一些 _制造，然后储存于 再由 _释放出来的，可促进_。,大脑皮层躯体感觉中枢,下丘脑,神经,体液,抗利尿激素,下丘脑,神经分泌细胞,垂体后叶,垂体后叶(神经垂体）,肾小管集合管对水的重吸收,人的体温调节中枢在下丘脑。在外界环境温度低时，由神经和体液双重调节来完成。在外界环境温度接近或高于体温时，仅由神经调节来完成。,体温调节,Content,运 动 语 言 中 枢,第3章1-3节：神经调节,书 写 中 枢,听 觉 语 言 中 枢,阅 读 中 枢,兴奋在神经元（神经纤维）上传导电信号传导,动作电位传导的方式？膜内电流的方向？膜外电流的方向？ 神经冲动（动作电位）传导的方向与膜外电流的方向一致吗？,兴奋,突触小体(突触小泡),递质,突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,兴奋 或抑制,Ca离子内流,突触和突触传递,（1）刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 （2）刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。,2）在神经元之间,（1）刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。 （2）刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。,1）在神经纤维上,电流表测向法：,下丘脑(1)作为神经中枢：下丘脑是内分泌的中枢，过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。具体有： 有血糖调节中枢，通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。 体温调节中枢主要位于下丘脑，通过体温调节中枢，调节体温的恒定。 水平衡调节的中枢位于下丘脑。 (2)作为感受器：有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水分平衡。 (3)作为效应器：可以分泌抗利尿激素，调节水分平衡。,在稳态中作用,第3章4节：体液调节,下丘脑,激素调节模式,促 激素释放激素,促 激素,激素,神经调节与体液调节的关系,神经调节与体液调节的关系,区别,联系,不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经的调节，这种情况下，体液调节可看作神经调节的一个环节,内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能,非特异性免疫和特异性免疫,第4章：免疫调节,免疫类型,比较项目,过敏反应,自身免疫病：,免疫缺陷症,概念：,特点：,免疫失调引起的疾病,已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应,发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。,风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮,机体免疫功能不足或缺乏引起的疾病,先天无胸腺、先天无B细胞等,营养不良、感染、手术等造成的。,艾滋病 ：获得性免疫缺陷综合征,致病机理：HIV病毒攻击人体免疫系统，使T细胞被大量破坏，导致人患多种疾病死亡。,传播途径：接触(性接触、吸毒、伤害性接触）血液(输血及血制品) 母婴（妊娠、分娩、哺乳）,第二单元复习,Content,第二单元生物群体稳态与调节,一种群的特征,环境因素,直接因素：出生率、死亡率、迁出和迁入,种群数量的变化,二、影响种群数量变化的因素,种群的数量由出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定的，因此，凡是影响它们的因素，都会引起种群数量的变化。,理想，没有环境阻力,自然，有环境阻力,有K值,无K值,稳定不变,先升后降,K值:,环 境 阻 力,三 J、S型曲线增长,K/2,增长速度最快,Content,四、群落结构及演替,内容,类型,初生演替与次生演替的区别,特别提醒： 初生演替一般来说比次生演替经历的时间要长。原因是初生演替所依托的基质和环境极为贫瘠和严酷，而次生演替的基质和环境是比较肥沃和温和的，而且还可能有原有的群落毁灭后留下来的大量有机质和生命胚种（如孢子、种子、部分生活着的器官等）。,营养结构：种间关系,生 物 数 量,A寄生虫,B宿(寄)主,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,食物链（网） （营养结构）,（一）、生态系统的结构,生态系统的 成分,五、生态系统及稳定性复习,绿色植物 自养型的细菌,捕食动物 食虫植物 寄生菌类,主要是腐生菌类 腐生动物(蚯蚓 蜣螂等),异养型,异养型,自养型,制造有机物， 为消费者提供 食物和栖息场所,利于植物的传 粉、受精、种 子传播,将动植物的遗体 分解成无机物,生产者、消费者和分解者 是紧密联系、缺一不可的。,生态系统的营养结构食物链和食物网,结构起点 组成成分 种间关系 营养级别 生态功能,生产者,生产者和消费者,捕食和竞争,一种生物可以是不同的消费者，处于不同的营养级,食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道， 食物链和食物网维持了生态系统的稳定性。,原因：自身呼吸消耗、被分解者分解、未被下一个营养级利用,（二）能量流动,除法,乘法,生态系统中能量流动的计算 【例1】 在“藻类甲虫虾小鱼大鱼”的食物链中， (1)若有藻类植物G克，大鱼最多能增重多少克？ (2)若小鱼要增重N克，最少需要甲虫多少克？,(1/5n)G,(1/10n)G,(n为食物链中相应营养级总数减1或为箭头数)。,10nN,5nN,(1/625)G克,25N克,【例2】如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物( ) A10kg B28kg C100kg D280kg,D,碳循环：,(三)物质循环,生态系统的信息传递,生态系统中的光、温度、湿度、磁力等通过物理过程传递的信息,生物在生命活动过程中，产生的一些可传递信息的化学物质,动物的能对同种或异种生物传递信息的行为特征,动物特殊行为,信息素,物理过程,恢复力稳定性,抵抗力稳定性,三、生态系统稳定性,抵抗干扰、保持原状的能力,遭到破坏、恢复原状的能力,野火烧不尽，春风吹又生,气候干旱时，森林中的动植物种 类和数量一般不会有太大的变化,全球性生态环境问题及保护,全球气候变化 臭氧层破坏 _短缺 _