3第3课　大堰河我的保姆

第3课大堰河我的保姆一、读准字音1单音字(1)荆棘(jn)(j)(2)火钵(b)(3)碾米(nin) (4)忸怩(ni)(n)(5)冰屑(xi) (6)麦糟(zo)(7)团箕(j) (8)凌侮(w)(9)叱骂(ch) (10)咒语(zhu)2多音字(1)组词辨析法艾 菲苔 识切 炮(2)语境辨析法在经过一段时间的治疗后，我让他伸开受伤的两条胳臂(bei)，看看他的两臂(b)是否康复。在旧社会，像大堰河这样的奶妈数(shu)见不鲜，数(sh)也数(sh)不尽。二、写对字形(1) (2)(3) (4)(5)三、辨析词语1飘泊 飘零同：都有“飘荡不定”的意思。异：适用对象不同：“飘泊”多适用于人；“飘零”除适用于人外，还适用于花、叶等。【填一填】2019新年伊始，喜马拉雅山脉圣雪飘零，一抹灿烂的金，点燃冬日的红，来自喜马拉雅的自然堂CHANDO新年使者白唇鹿，伴随冬日绵绵雪花，带来源于雪域圣地的美丽祝福。2熟识 熟悉同：都有“知道得清楚”的意思。异：侧重点不同：“熟识”侧重于因认识时间久、接触或看见次数多而相熟；“熟悉”侧重于了解得清楚、详细。适用对象不同：“熟识”和“熟悉”都可用于事物和人，但用于事物时，“熟识”多用于具体的事物。“熟悉”可用于具体事物，也可用于抽象事物。【填一填】诗词大会的主创团队介绍，他们当时定下诗词的主要选择范围，就是以中小学课本为主，80%都是大家熟悉的陌生题。3养育 孕育同：都有“抚育”的意思。异：“养育”指对年幼者的抚养和教育；“孕育”指怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。“孕育”中“育”的对象不能脱离母体。【填一填】都说一方水土养育一方人，一个地方的特色美食美味，将养育出当地人特有的气质和特色。四、成语辨误1忸怩不安：指不好意思，心里慌乱。2天伦叙乐：指父子、兄弟等亲缘关系之间的乐趣。注意：“伦”不能写成“涤纶”的“纶”。【辨正误】判断下列句子中加点成语的正误。(1)据一位曾去英国游历的文学爱好者说，莎翁、拜伦的宏伟的故居人流滚滚，参观者在此忸怩不安留影，而劳伦斯故居朴实简陋，门票低廉，吸引的是真正喜好他作品的人。()(2)生日宴会上，老人和子女们欢聚一堂，享受着天伦叙乐。()答案：(1)。“忸怩不安”意思是不好意思，心里慌乱。从语境看，参观者不自然，不大方，含羞做作，故应改为“忸怩作态”。(2)。五、积累文学常识艾青(19102019)，原名_，浙江金华人，_代著名诗人。1932年加入“中国左翼作家联盟”，1933年完成了自传性抒情长诗_，该诗成为其成名作。主要作品有_、_等。答案：蒋海澄现大堰河北方向太阳六、整体感知文本1本诗可分为四个部分，请划分一下结构层次并总结每部分的大意。答：答案：第一部分(12节)：写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系。第二部分(38节)：集中刻画大堰河勤劳、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。第三部分(911节)：写大堰河死后的凄凉和其家人的悲惨遭遇。第四部分(1213节)：是诗人呈给大堰河的挽歌和赞美。2诗人的感情是否只停留在大堰河一个人身上？是否只是赞美大堰河一个人？答：答案：不是。艾青通过对大堰河勤劳、善良、宽厚、淳朴的形象的塑造，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，表达出对黑暗世界的强烈憎恨。正是这些像大堰河一样的人类社会的保姆，用她们勤劳的双手创造了人类世界，创造了供统治阶级和剥削阶级享乐的物质财富，用宽厚、善良的心给人以温暖；正是这千千万万的劳动群众，挤干了乳汁，流尽了血汗，养活了别人，自己却一无所有，过着悲惨的生活。所以，诗人把诗“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，就使诗的主题思想有了更深广的社会意义。3文脉图示阅读大堰河我的保姆第13节，完成12题。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1第13节中诗人3处反复强调“大堰河，是我的保姆”，其作用是()A说明其卑微；进一步说明其身份；倾注了对她的感情。B交代“我”与她的关系；进一步说明其身份；倾注“我”对她的深厚感情。C说明“我”与她的关系；表明“我”以她的身份为耻；表明“我”的深厚感情。D点明身份；突出对她的热爱；倾注对她的深情厚谊。解析：选B。此项说得最全面，也最准确。2根据诗歌的内容分析第1、2节在全诗中的作用。答：答案：交代了“我”与大堰河的关系。大堰河是个卑微得连名字都没有的农妇，“她的名字就是生她的村庄的名字”，这一点暗示了她与村庄、土地的联系。“我”与她虽然有着不同的出身，但因为她“养育我”的缘故，“我”便与她有着割不断的血肉联系，“我”是她的儿子。由此“我”有了双重身份，既是地主的儿子，又是农民(土地)的儿子。对“我”而言，后一种身份较前一种身份有更强的认同感和归属感。而反复地咏叹“大堰河”，则奠定了全诗的抒情基调。课时跟踪检测(三)一、基础知识(20分，选择题每小题3分)1下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是()诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，诗人对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听的陈述之中。大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐。艾青是一个懂得感恩的人，从幼年起便濡染了农民的善良，他常常追本溯源，想到贫困的乳母和患难的兄弟们。在大堰河我的保姆一诗中，诗人采用了大量的细节描写，生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。大堰河虽然生活贫困，却不失希望，她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上，听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点，这种风格在新中国成立后他所做的诗篇中表现得更是炉火纯青。ABC D解析：选C。剑拔弩张：形容形势紧张，一触即发。天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。追本溯源：追究事物产生的根源。此处应为“饮水思源”。无所不至：指没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了(用于坏事)。是贬义词。此处应为“无微不至”。冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。常用于贬义。炉火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。2下列各句中，没有语病的一句是()A不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。B诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，因而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。C诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。D诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。解析：选D。A项，关联词语位置不当，应将“不仅”放在“该诗”后面。B项，“因而”应改为“从而”。C项，成分残缺，应在“对给大堰河”前加“抒发了”。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()20世纪30年代末在上海，一位诗人见到艾青时，激动地说：德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，_！_。_，_！_。那么，它的永不枯竭的源头，就是“大堰河”我们可以骄傲地说：中国有大堰河但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流它的情愫，它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案A BC D解析：选C。根据前面“德国有埃及有尼罗河”可判定句应为首句。然后句紧承句叙述一些人对“大堰河”的误解。接着根据“但是”“那么”“它这”等连词或代词可确定后面三句的顺序为。故应选C项。4阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使语句匀整对称。可适当更换或增减个别字词，但不得改变原意。(2分)世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上有万般情，最永恒的是亲情。母爱是我们心灵的家园，没有母爱，我们的精神将变得无依。答：答案：(示例1)世界上有千种爱，只有母爱最伟大；世界上有万般情，只有亲情最永恒。(示例2)世界上有千种爱，最伟大的是母爱；世界上有万般情，最永恒的是亲情。(示例3)世界上的爱有千种，只有母爱最伟大；世界上的情有万般，只有亲情最永恒。(示例4)世界上的爱有千种，最伟大的是母爱；世界上的情有万般，最永恒的是亲情。5在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(3分)前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸，_，才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，_，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但为他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，_，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。答案：而且诗人自己也有不幸那中国诗歌将黯然失色他却是高视阔步的王者6下面是一幅题为“一个劳动母亲的手”的图片，请展开联想和想象，以“这双手”为开头，写一组排比句，用来赞美母亲的辛劳，表达对母亲的感激之情。(3分)答：答案：(示例)这双手，被生活划满了伤口；这双手，被贫困淘洗尽了红润；这双手，被岁月打磨得粗糙；这双手，被艰辛雕刻成干瘦但是啊，这双手，挡住了饥饿，拂去了忧愁，收获了温暖。7请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。(3分)门诗人说：花朵把春天的门推开了_飞雪把冬天的门推开了我说：星辰把黑夜的门推开了坚韧把苦难的门推开了_答案：(示例)绿荫把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了执着把成功的门推开了时间把梦想的门推开了二、课外阅读(15分)(一)阅读下面的这首诗，完成89题。(6分)我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉8写出诗中“土地”“河流、风”和“黎明”的象征意义。(3分)土地：河流、风：黎明：答案：被暴风雨打击着的土地象征祖国大地遭受的苦难。悲愤的河流、激怒的风象征人民的悲愤和激怒。温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。9诗中哪两句诗直接抒发了“我”对这土地的热爱之情？为了抒发这种感情，诗歌采用了哪些修辞手法？(3分)答：答案：(1)“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”(2)采用了比喻、排比的修辞手法。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象生动。“这被暴风雨这永远汹涌着这无止息地”构成排比，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤。(二)阅读下面的这首诗，完成1012题。(9分)呵，母亲舒婷呵，母亲，你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住像儿时一样紧紧拉住你的衣襟。呵，母亲，为了留住你渐渐隐去的身影，虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛。我依旧珍藏着那鲜红的围巾，生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。呵，母亲，岁月的流水不也同样无情？生怕记忆也一样褪色呵，我怎敢轻易打开它的画屏？为了一根刺我曾向你哭喊，如今带着荆冠，我不敢，一声也不敢呻吟。呵，母亲，我常悲哀地仰望你的照片，纵然呼唤能够穿透黄土，我怎敢惊动你的安眠。我还不敢这样陈列爱的祭品，虽然我写了许多支歌，给花、给海、给黎明。呵，母亲，我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井。10第一节中诗人怎样引入了母亲的形象？(3分)答：答案：第一节中诗人描写了自己梦境中母亲的形象，引入了话题，抒发了对母亲深深的怀念之情。11诗人利用细节描写表达了自己的感情，请找出诗中的典型细节。(3分)答：答案：为了留住梦中母亲的形象，“我”久久不敢睁开眼睛。“我”不愿去洗母亲留下的红围巾。面对照片“我”不忍大声，怕惊动了母亲的安眠。12诗人最后用“我的甜柔深谧的怀念，/不是激流，不是瀑布，/是花木掩映中唱不出歌声的枯井”的诗句描述自己的内心，表现出怎样的感情？(3分)答：答案：诗人的怀念不像激流、瀑布般热烈，而是极度苦涩和沉重，对母亲的思