4.1地形对交通线路分布的影响第二课时(教案)

4.1地形对交通线路分布的影响（第二课时）教学目标（一）知识与技能： 通过对案例材料的分析，理解地形条件对交通线路密度、布局、形态和走向的影响（二）能力目标1、通过对“地形对交通线路分布的影响”相关的案例剖析，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力，发展地理思维，并初步掌握案例分析的方法。2、通过对“铁路选线方案”的评价，发展学生的地理理性思维。3、在案例剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人的见解，发展学生学会合作、与人交往的能力。 （三）情感态度和价值观： 培养学生科学分析问题的方法，培养交通布局中因地制宜，合理布局。 二、教学重难点重点： 重点： 地形条件对对的影响。难点： 交通线路密度、布局、形态和走向的地形条件原因分析三、教学媒体：多媒体教学设备五、教学方法读图分析法、比较探究法、讨论法六、教学过程教学环节师生活动设计意图导入新课展示“怒江的索道”图片新课学习师提问：这种交通线路的存在走向是由什么决定？ 讨论决定，（学生发言）三位选择不同的代表发言应用探究一:师：1.在图中，有、三种铁路选线方案，其中相对合理的是方案，为什么？（学生活动）三位选择不同的代表发言教师小结：2. 随着社会经济的发展，李庄，向阳庄发展为向北京，上海那样的大城市时你认为最佳方案是哪条？ 应用探究二：师：看下图，思考并回答（1）为什么兰州城区沿黄河分布？（2）你认为兰州城区主干道是以东西走向为主，还是以南北走向为主？（3） 以兰州城区为例，说说地形对聚落和交通线路布局的影响。（学生活动）自由发言教师归纳：应用探究三师：分析说明山区和平原内交通线路的布局密度和形态特征。（学生活动）自由发言教师归纳：探究四：师：看作图，自主学习:1.四川省大致可分为哪两个地形区？2. 盆地中部平原地区和川西高原交通线路形态差异及原因?3.简述四川盆地，川西高原交通线路布局特点的差异及原因？（学生活动）自由发言教师归纳：师：阅读课本91页：探究活动图4-8“中国地势三大阶梯”和图4-9“2019年中国交通线路密度分布”完成下列任务.1、 对比分析我国地势三级阶梯上的交通线路密度。2、 讨论我国地形大势与交通线路密度分布之间的关系，并分析其原因。（学生活动）自由发言教师归纳：师：出示图片，铁路线路的选择，并提问：2.随着社会经济的发展，李庄，向阳庄发展为向北京，上海那样的大城市时你认为最佳方案是哪条？（学生活动）自由发言师：展示图片“青藏铁路”，“杭州湾跨海大桥”“成昆铁路”教师小结：因为科技的进步以前的天堑变成了现在的通途。可见科学技术也影响了交通。知识迁移：呈现台湾地形图，分析台湾交通线路分布。引起学生的学习兴趣培养学生的动手能力、创新思维能力和语言组织表达能力。锻炼学生的读图、析图能力，掌握基本的地理学习方法。通过学生的小组合作讨论，培养学生的合作精神。由感性认识上升到理性认识，通过观察、读图分析，得出结论，同时培养学生正确的人地观。小结 师生共同小结本结内容。反馈练习课堂训练右图为“某地区公路规划图”，回答下列问题（1） 该地区计划修建B镇到A镇的公路。与两个线路方案中 较合理，理由是 （2） 修建B镇到D城市的公路没走直线，而绕道经过C镇的原因是什么？（3） 因发展需要，该地拟建一人工运河以沟通、两条河流。请在图中画出运河开凿的最佳位置，并说明理由板书设计：布局: 因地制宜 选择有利地形，避开不利地段，降低工程造价4.1地形对交通