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抓纲务本，夯实基础，培养能力 合肥一中 张大勇 2012.4.15,复习中一定要牢固树立纲本意识，加强对教材和考纲的研究，加强对考题的研究，加强对现实的研究，制定科学合理的复习计划，与学生一起形成学习共同体，一定会取得令人满意的效果。,一、关于考纲 二、关于教材 三、关于命题： 四、两点启示（立足基础，培养能力）,一、关于考纲 为什么要研究考纲？ 怎样研究考纲？,为什么要研究考纲？ 在复习备考中，考试大纲和考试说明是依据，教材是依托，社会现实问题是着力点。因此，教师一定要认真研读考试大纲和考试说明，既要通过研读其中的考核目标与考试内容明确考什么，特别要注意考试内容的变化，又要通过研读其中的题型示例明确怎么考，这样才能胸有成竹。,考试宗旨 考试目标和要求 考试范围 题型示例,解读2011年高考政治考试说明,考试宗旨,思想政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的掌握和理解，体现时代特征，反映学科德育功能。 解读： 1.学科性质：正确的情感、态度、价值观 2.学科特点：时代特征、德育功能 3.考试内容：学科知识、方针政策 4.考试要求：立足双基、考察能力,延伸理解：,从学科性质和特点看：试题在材料的取舍上尽量反映正面信息，弘扬正气，体现正确的价值观，不涉及敏感和有争议的问题。如2011年试题涉及：如第1题考查的“稳健的货币政策”，第3题考查的通货膨胀，第4题考查的民主政治建设、第5题考查的“金砖四国”，第7题考查的唱红歌宣传学习先进模范人物活动、第37题考查的“中国国家形象片”、第38题考查的“十二五规划”等. 从考试内容和要求看：试题立足基础考查能力，以能力立意考查双基，用一定的试题情境考查双基和能力。从近两年的试题看，在考查能力时突出了对基础知识的掌握。,考试目标和要求,获取和解读信息审题能力 调动和运用知识运用能力 描述和阐释事物表达能力 解题能力 论证和探究问题求证能力,从2005年开始，高考文科综合考试大纲，对于考核目标及要求的规定和解说与以往相比，有了新的表述方式，对于 “获取和解读信息” 、“调动和运用知识” 、“描述和阐释事物” 、“论证和探究问题”这四种能力目标的要求都作出了详细的解释，完全改变了过去的呈现形式，表述更加具体，指向更加明确，对学生的迁移能力、提取有效信息能力和辩证思维能力提出更高的要求，平时的复习要重视这方面能力的训练和培养。,第一获取和解读信息 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息 在考试中，对 “获取和解读信息”能力的考查主要是通过考生审题的思维过程体现出来的。 试题情境具有多样性，要能从文字（包括古汉语、诗词、名言等）、图（包括漫画）、表（表格、曲线图、节点图、直方图等）等形式的要素中提取与解题相关的信息片断。 能够准确和完整地整合这些信息片断，这包含了分析和综合的思维过程。,如何正确理解、把握“获取和解读信息” 试题信息一般包括：文字信息、图表等形式的信息、通过题目整合所获取的信息。 从考试的角度讲，获取和解读试题信息，首先表现为审题的精确，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。,例,2010.8电影建国大业是新中国成立60周年的献礼作品。该片一经播放，就引起极大反响，深受人民群众喜爱。这说明 大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化 先进文化反映广大人民群众的利益与呼声 文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径 弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力 A B C D 分析：试题以电影建国大业的热播为背景，引导考生提高文艺欣赏品味，考查考生获取和解读信息并作出正确判断的能力。建国大业作为弘扬主旋律的红色影片深受人民群众喜爱，表明先进文化反映人民群众的利益和呼声，具有强大的生命力，正确。大众喜闻乐见的文化可能是先进文化，也可能是庸俗文化；实现文化繁荣需要创新，但不只是形式的创新，错误。本题正确选项为D。,例2,2009.9.中医在实践中逐渐形成一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”；二是“比象”，在对“类”有了认识之后，“引而伸之，触类而长之”。中医“取类比象”的思维方法包含的哲理是 A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾的统一性和斗争性相互依存 D.矛盾的普遍性和特殊性相互连接,取类是提取共性，取类的过程是从特殊到普遍，普遍性寓于特殊性之中。,比象是引而伸之，触类而长之。体现了在普遍性指导下认识矛盾的特殊性。,例,2010.10图1漫画招聘启示我们 A要充分发挥主观能动性 B要勇于挑战和敢于创新 C要抓住时机，促成飞跃 D要坚持一切从实际出发 分析：试题以漫画为背景材料，考查考生从漫画中获取和解读信息的能力，引导考生自觉培养人文素养。解答漫画类题首先要对漫画正确解读，明确漫画讽刺什么或颂扬什么，在此基础上调动和运用所学知识作答。漫画招聘意在讽刺某招聘单位不顾自身实际和社会责任，故意提高招聘条件，违背了一切从实际出发原则，故正确选项为D。,(2011安徽卷第10题)图2漫画给我们的哲学启示是 A.把握事物的联系，利用客观规律 B.坚持实践的观点，重视直接经验 C.发挥主观能动性，探究事物本质 D.坚持辩证否定观，树立创新意识,D,例(2011安徽卷第2题)：图1中的曲线反映的是某种商品在一定时期内的价格走势。同期，该种商品的价格变动引起其需求量发生反向变化。在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是 该种商品的互补商品需求量会有所增加 该种商品的互补商品需求量会有所减少 该种商品的替代商品需求量会有所减少 该种商品的替代商品需求量会有所增加 A. B. C. D.,A,图1,（2010年高考山东卷19）甲商品价格（P甲）与乙商品需求量（Q乙）之间存在如图6所示关系。在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是 甲商品的需求量受乙商品价格的影响 甲商品价格上升会使乙商品价格下降 甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求增加 人们的某一特定需要，甲乙两种商品都可以满足 A. B. C. D. ,B,（2010高考北京卷34）某商品的价格p变化 p会引起其相关商品的需求量x变化 x,这种变化可表现为两种关系： 0。在其他条件不变的情况 下，下列描述正确的是 A.汽油价格变化和柴油需求量变化之间的关系符合 B.汽油价格变化和原油需求量变化之间的关系符合 C.煤炭价格变化和原油需求量变化之间的关系符合 D.煤炭价格变化和天然气需求量变化之间的关系符合,D,13、（2010年高考安徽卷37）阅读材料，回答下列问题。 材料一 表2 某市城市居民收入和消费增长率变化表 运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。 【答案】收入是消费的基础和前提，城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。收入预期影响居民消费，城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率，农村则相反，原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。收入差距影晌社会总体消费，城乡居民收入存在一定差距也会影响社会总体消费水平。,(2011安徽卷38题) 目标解读 在讨论纲要中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表： 表2 安徽省“十二五”经济社会发展目标（部分）,（1）同学们围绕表中目标纷纷发表意见，请你谈谈提出上述目标的经济学依据。,解析：解答本题，首先要对表中的目标进行分类，然后依次调用相关知识分析，最后从总体上进行概括。 表中目标可分三类即财政用于民生的支出、城乡居民收入、社会消费品零售总额。设问要求提出上述目标的经济学依据即运用经济学原理（而不是从客观实际角度）阐释上述目标的理由。大幅增加财政民生支出可用财政具有促进社会公平、改善人民生活的作用解释；增加城乡居民收入可用解决社会主要矛盾解释，也可用统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础等解释，但从社会主要矛盾角度分析更为根本；社会消费品零售总额增长可用消费反作用于生产解释，也可用转变经济发展方式（三个转变）、促进经济可持续发展解释。最后从总体上概括，上述目标的提出是贯彻落实科学发展观、促进国民经济又好又快发展的体现。,参考答案：贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展。财政具有促进社会公平、改善人民生活的作用。解决现阶段的主要矛盾，不断满足人民日益增长的物质文化需要。扩大消费特别是居民消费，转变经济发展方式，促进经济可持续发展。（考生若从统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、消费反作用于生产方面回答，可酌情给分）,哪些监督方式？,启示： 在日常教学中，注重培养学生对文字、图、表等信息的阅读与理解的能力！ 在复习教学中，注重培养学生审题的能力！,第二调动和运用知识 能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。 在考试中，调动和运用知识，是指将从试题创 设的新情境中提取的信息与相关知识建立起准 确的联系，并运用这些知识对试题提出的问题 做出正确判断的思维过程。即实际联系理论的思维过 程。（还原）,注意：,调动和运用知识是建立在获取和解读信息的基础之上的，根据题目的要求有针对地调动和运用，可以是综合性的知识，也可以是某个具体的知识点。 在做选择题时既要肯定正确的结论，又要通过判断排除干扰项。 要求考生熟悉教材的大框架和小细节，同时要关注时事热点。,如何正确理解、把握“调动和运用知识” 一般而言,知识主要来自三个方面:一是教材中经济、政治、文化、哲学等知识；二是自主学习中获取的重大时事和信息；三是自己“知识库”中的知识和技能。 如：（2009年海南卷） 1980年至1990年，我国GDP保持每年9.5%的增长，就业人口年增长率为4.3%，就业弹性（就业人口年增长率/GDP年增长率）为0.543。1991年至2000年，就业弹性下降至0.11。2001年至2008年，就业弹性下降到不足0.1。下列措施中能有效提高我国就业弹性的有 大力发展服务业 保持经济快速增长 支持中小企业发展 提高劳动者工资水平 A B C D 如2010年37（1）“收入影响消费”、37（3）“矛盾分析法”、38（3）“实践的观点”等 ；2011年37（1）文化作用的知识、 37（2）整体与部分关系的知识 、38（2）民主管理意义的知识、38（3）从认识社会与价值选择的角度 等都是教材中的主干知识。,例,2009.1为了“扩内需，保增长”，2009年国务院同意地方发行2000亿元债券，由财政部代理发行，列入省级预算管理。居民购买地方债券所获得的利息收入属于 A.债务收入 B.红利收入 C.劳动收入 D.资本收入 试题立意：考查投资方式和分配方式 正确选择所需知识： 多种分配方式按生产要素分配资本要素收入债券的利息收入。 排除干扰所需知识： 1、财政收入和债务收入? 2、债权人与债务人？ 3、股票收入股息、红利? 4、劳动收入与非劳动收入?,（2011安徽卷第11题）在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的有 刻舟求剑静止是认识事物的基础 画龙点睛重视解决主要矛盾 见仁见智真理是相对的有条件的 胸有成竹意识具有能动作用 A. B. C. D.,C,消费是我们日常生活中不可缺少的部分，居民收入直接影响居民消费需求。下图中，合理表示居民收入与居民消费需求量的关系的是 （ ） AA1曲线 BA2曲线 CA3曲线 DA4曲线,启示： 课堂所学知识应当是全面、透彻、灵活的；课堂教学决不能是“封闭式”的，而应当引导学生自主学习，关注社会、关注生活，注意多方面的观察和积累，努力拓展学生的知识视野！,第三描述和阐释事物 能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 （描述：客观描述事物现象 说明是什么） 能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。（阐释：准确揭示事物本质，分析解释为什么） 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。（综合观点和现象 准确表述怎么样）,做答主观题时，语言要简洁、规范，尽量用教材或有关文件中的语言。 能力要求较高，描述不是复述；阐释包含了概念、判断、推理以及分析和综合的思维过程。,在考试中是如何体现“描述和阐释事物”能力的？,描述事物即表现事物的形态或状态；阐释事物即对事物作出说明和解释。描述和阐释事物的能力是指通过思维过程，把握事物的本质特征，并能用简明、准确的学科术语加以叙述。 对”描述和阐释事物”能力的考查主要是通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来的。 在考试中，主要是指选择题中挑选正确答案和非选择题中组织答案的过程（最终表现为文字语言表述的准确性）。,（2010年高考江苏卷34）材料一：,图表1：江苏省GDP和财政收入情况（单位：亿元）,2 图表2：江苏省财政支出有关情况（单位：亿元）,材料二:2010年江苏省（政府工作报告）提出，要加强以改善民生为重点的社会建设，加大民生领域投入，使发展成效真正落实到人们福祉的提高上。 （1）你从材料一中获得了哪些经济信息？ （2）结合上述材料，运用经济生活中的有关知识，阐述江苏省政府加大民生领域投入，促进社会建设的重要性。,【答案】（1）图表1表明近年来江苏省地区生产总值（GDP）不断增长，财政收入随之逐年增多；图表2表明江苏省财政支出逐年增多，对教育、社会保障等民生领域的投入逐年增加。图表1、2表明经济发展是财政收入和财政支出增长的基础。 （2）江苏省政府以改善民生为重点，加大对民生领域的投入，加强社会建设，是贯彻落实“以人为本”的科学发展观的要求；发挥了财政在促进社会公平、改善人民生活中的物质保障作用；对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。,（2010高考浙江卷40）全国法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度，但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法第99条规定，机动车行驶超速的罚款从200元到2000元，执法人员应根据案件实际情况合理做出处罚。而在实践中，出现了诸如本应罚款300元，执法人员却因素质、心情等原因处罚1000元的现象，群众对此非常不满。规范行裁量权，为政府权利设限，增强政府共公信力是我国政治体制改革的一个重要方向。 在这背景下，一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政量权的办法。经过一段时间，这些地方政府依法行政水平将上了一个台阶。规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍的认可，政府权威进一步提高。 为什么人民群众对地方政府主动规范行政裁量权的做法普遍认可？结合材料，运用政治生活的有关知识做出分析。,【答案】我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人。人民政府必须依法行政，为人民服务，对人民负责，行政裁量权过大，容易导致行政机关任意裁量和难以正确裁量，影响政府的公信力，甚至损坏法律的权威，背离人民的意志。政府主动规范行政裁量权，对正确履行职能，提高依法行政水平和政府权威，保障人民群众的权利和自由等都具有重要的意义。,（2010高考福建卷39）民本思想是中国传统文化宝库重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。温家宝总理在2010年的政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”对此，某报记者就“我心中的幸福”采访了不同人群，以下是他们的看法,运用经济生活的知识，从农民工、家庭主妇和企业家对幸福的看法中任选一种，就实现他们“心中的幸福”提出你的合理建议。,【答案一】（农民工）：国家必须大力发展经济，加强宏观调控，提高劳动报酬在初次分配中的比重，逐步提高最低工资标准，切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，依法保障农民工的合法权益；企业要依法诚信经营，建立职工工资正常增长机制和支付保障机制；农民工要增强权利意识和法律意识，依法维护自身的合法权益。,【答案二】（家庭主妇）：国家必须大力发展经济，加强宏观调控，规范市场秩序，稳定物价，切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，依法保障消费者的合法权益；企业要依法诚信经营，生产符合食品安全标准的产品；消费者要了解市场，懂得依法维护自身的合法权益，参与监督，共同培育良好的市场秩序。,【答案三】（企业家）：国家必须大力发展经济，加强宏观调控，规范市场秩序，切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，为企业的发展提供良好环境；企业要制定正确的经营战略，依靠技术进步、科学管理等手段，提高自主创新能力，形成竞争优势，诚信经营，承担社会责任，树立良好的信誉和企业形象；企业家要提高自身素质，正确处理个人、企业和国家之间的关系。,启示： 在考试中，对事物（试题问题所涉及的观点）的描述应客观、准确，并尽量使用学科术语；对事物（试题所涉及的问题）的阐释应深刻、透彻，且层次清晰、内容完整、语意连贯。,第四论证和探究问题 根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。,这是高考的最高能力要求，主要体现在探究题中。 近两年我省的高考试题都有探究题，都试图考查考生的这种能力，但都不理想。相比较而言，09年要好一点，10年由于考虑降低难度反而弱化了这种能力考查，11年这种题型有所创新，渗透了探究性学习理念，突出试题的实践性、体验性“目标解读、观点评说、感悟反思”，使学生做高考题目就如同开展了一次研究性学习 。试题明显充满体验性，有利于学生树立政治理想，形成正确的价值观，培养学生的创新能力、探究能力。,论证和探究问题的能力,根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神的创新意识的问题。 综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探索问题，得出合理的结论。 能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探索的过程结果。,如何正确理解、把握“论证和探究问题” 这是最高层次的考核目标。所谓“论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过程。这一过程，在考试中主要表现为完成题目要求的任务时的论述和证明能力，主要包括： 一是对学科知识总体把握的程度；二是答案组织的逻辑性和层次性等。 所谓“探究”，是指对问题的探讨和研究。探讨问题的过程，实际上是立论的过程，即对某问题提出自己的看法，表达自己的观点。在考试过程中，由于题目设置的情境往往是课本中未曾出现过的，要求回答的问题亦可能是考生平时从未遇到过的，在这种情形下，解决问题的过程实际上就是探究问题的过程。（创设新情境，提出新问题）这一过程不仅可以反映出考生的综合学习能力，而且还可以折射出他们遇到困难问题时不放弃、勇于挑战的坚韧意志品质。,今年是新中国成立60周年，也是五四运动爆发90周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，特别是回顾不平凡的2008年，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。 建言献策 随着探究活动的深入，大家认识到，学生中存在的上述问题与社会环境尤其是社会文化环境的影响密切相关。建设精神家园，需要全社会的共同努力。经过进一步调查、论证，同学们就“优化文化环境，共建精神家园”形成了一份建议书。有同学认为政府具有组织社会主义文化建设等职能，提议采用电子邮件的方式，将该建议书发送给市政府及其职能部门。 你认为还可以将建议书发送给本市的其他哪些机关，并请你运用所学的政治生活知识，分别说明发送给这些机关的理由。(注意：答案中不得出现具体地名。),（2010年高考江苏卷37）2010年上海世界博览会的举办引起了校园世博热，同学们纷纷上网“逛”世博。一个世博专题网页引发了某同学的兴趣和思考，他发帖提出了自己的问题。以下是该网页的部分内容。 【世博之愿】 “城市，让生活更美好” 是2010年上海世博会的主题，246个国家和国际组织以其特有的方式生动地展现了该主题。中国江苏馆则以“园林+园区=家园”的特色，构建了对世博主题的独特诠释。,发帖：本届世博会倡导的理念有哪些？ 跟帖：绿色低碳环保理念 请你再列举两个理念，并依据唯物辩证法原理，结合自身实际谈谈如何践行。 【答案】答案要求：列举的理念要温和所列材料中反映的信息，依据的唯物辩证法原理要贴切，践行举措要联系自身实际、具体可行。 参考答案示例： 创新理念。辩证的否定观要求我们树立创新意识。我们要不断优化学习方式，积极参加研究型学习，提高创新能力。 合作理念。联系的普遍性和客观性要求我们用联系的观点看问题。我们要树立合作意识，积极参加合作学习和社会活动，提供合作能力。,启示： 在日常教学中，引导学生敏于观察、善于提问、敢于质疑、勇于探索；培养学生的创新精神和实践能力！,考核目标与要求的内在逻辑联系表现为：,获取和解读信息 分析实际问题 发现问题的能力 调动和运用知识 实际联系理论 分析问题的能力 描述和阐释事物 理论联系实际 解决问题的能力 论证和探究问题 理论指导实践 提出问题的能力 （考查学生的创新精神和实践能力） 逻辑关系： 分析社会生活现象 寻找其内在的理论依据 用理论解决实际问题 在解决实际问题的过程中产生新的理论观点,考试范围和题例,考点变化比较少，如：删去了“现代企业的组织形式”、“文化的形式”。调整了部分考点如：“文化传播的主要途径”，“文化市场对文化的影响”，“文化建设的必然要求”等 题例中的题型形式基本没有变化。,如何把握考试范围,1要全面把握说明中规定的考点。 现在的高考尤其是文科综合考试都存在着高考复习中知识点繁多而高考试题中实际涉及到的考点相对较少的不均衡性的矛盾，这就要求我们在复习中绝不能投机取巧，必须全面把握大纲规定的考点，必须依据考点既能够“钻”入教材面面俱到、点点体现地扎实复习，又能够“跳”出教材把握其主干知识和知识体系，防止知识点的遗漏，杜绝出现知识盲点。,（2010年高考安徽卷1）在“商品货币商品”的流通过程中，“商品货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明 A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品。 B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价值和价值 C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 【解析】 A 本题考查考生对商品属性的理解运用能力。因为商品生产者只有把商品卖出去，才能实现“商品货币”的转化，实现商品的价值；否则，商品生产者就会赔本、破产，故A项正确。B、C、D不符合题意。,（2010年高考安徽卷3）李某是以国有企业工程师，去年工资收入是36000元，奖金8000元，个人专利转让收入5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元；家里有房出租，年收入6000元。去年李某一家按劳分配收入和按生产要素分配收入分别是 A. 44000元 26000元 B.36000元 19000元 C. 49000元 21000元 D.44000元 11000元 【解析】D 本题考查考生对个人收入分配制度的理解与应用。李某作为国有企业工程师，其工资、奖金属于按劳分配收入，共44000元；个人专利转让属于按生产要素中的技术要素分配，房出租属于按生产要素中的土地要素分配，共11000元；妻子作为个体老板，其收入属于按个体劳动成果分配；故D项正确。,2要注意分析考点与考点之间的内在联系。 通过分析考点与考点之间的内在联系，寻找规律，构建知识体系，从而使我们原先在学习中不系统、不连贯的知识条理化，并在知识迁移中产生新知识、新认识，最终达到巩固、深化理论知识的目的。 如：从发展生产的角度分析，提出解决“物价太高”、“消费水平较低”、“收入分配不公”等问题的措施。,（2010高考广东卷28） 2009年颁行的关于实行党政领导干部问责的暂行规定，要求对党政领导干部的失职行为实施问责。这一举措表明 A.政府执政必须符合法律程序 B.我国已建立完整的行政监督体系 C.每个公民都有监督权和质询权 D.党政领导干部的权力和责任是统一的 【解析】A “政府执政”表述错误，排除，B错误，目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系，排错，材料也无体现，排异；C正误相混，公民有监督权，但材料没涉及，人大代表才有质询权，故排除D正确且符合题意。,（2011安徽卷第4题）2011年3月，全国人大常委会委员长吴邦国在十一届全国人大会议上宣布，中国特色社会主义法律体系已经形成，这是我国社会主义民主法制建设史上的重要里程碑。下列对其重要重大意义的表述，正确的有 为我国社会主义民主政治的发展提供了法制保障 为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的法制基础 保证了我国国家机关及其工作人员提高依法行政水平 从制度和法律上确保了中国共产党的领导和执政地位 A. B. C. D. ,3要重视考点与教材的对接。 大纲规定的考点的结构顺序与教材的结构实际上有较大的不同，要求我们能够按照大纲的规定对教材进行重组，形成一个新的知识网络体系，加深对教材的理解。不仅如此，大纲规定的有些考点教材本身就没有或提及的很少，需要我们在复习中加以充实。如：“投资收益与投资风险”；“财政与基础设施工程”、“财政与宏观调控”、“财政与人民生活保障” ；“税收的作用”；“经济持续协调发展”；“我国政府关于人权问题的观点”；“不断完善中国共产党的领导方式和执政方式”；“尊重客观规律与发挥主观能动性”,（2010年高考安徽卷38）2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法： 乙同学：上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照明全面采用半导体照明（LED），既不减少亮度又节省能源百分之九十；安徽管的建筑和装饰大量采用了节能环保产品；安徽将利用世博会推广发展低碳经济的招商项目，承接国际国内产业转移，努力实现跨越式发展。 请你结合乙同学的发言，运用经济生活常识说说发展低碳经济对实现我国经济又好又快发展的积极影响。（8分） 【答案】有利于提高自主创新能力，建设创新型国家；有利于加快转变经济发展方式，推动经济结构优化升级；有利于加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力；有利于推动区域协调发展，缩小区域发展差距。,关于题型示例。 考试大纲中的“题型示例”是向考生提示“怎样考”的问题。它所提示的不仅是一般的题型，更是怎样选材、怎样设置问题、怎样组织答案的基本规则，因而更有学习的必要。然而，此部分内容往往是考生最不重视的，所以特别提醒大家，在某种意义上，研究“怎样考”比研究“考什么”更重要。学习考试说明题型示例部分所给出的例题，认真领会例题的命题特点，思考其解题思路与方法，有利于提高考生的答题能力和应试水平，也可在一定程度上消除考生对高考试卷的神秘感，从而有利于提高高考自信心。同时，通过研究题型示例，有利于清晰把握高考命题的趋向。,题型示例 可以说明：题型、知识与能力的考查方法、答案的组织方法等。 从中我们可以分析试题的特点,不能说明：考试的所有内容、题型的具体呈现方式、背景材料的表现与使用方式等。,注意寻找空白点,2009年 37、阅读材料，回答下列问题。（略） （1）结合材料分析安徽省大力发展文化产业的现实经济意义。 （2）从生活与哲学角度说明安徽省的做法是如何发挥主观能动性的。 （3）请你结合文化生活的相关知识，就怎样推动安徽文化创新提出合理化建议。,（1）有利于调整优化产业结构，转变经济发展方式，实现安徽经济又好又快发展。有利于扩大投资和消费需求，保持经济的稳定增长，克服国际金融危机对我省的冲击和影响。有利于提升安徽的综合实力，实现文化强省和安徽崛起的目标。（综合） （2）能动地认识世界。能动地改造世界。坚持一切从实际出发，实事求是。 （3）文化创新的途径和要求。,38、网络已经渗透到当今社会生活的方方面面。（略） （1） 同学们就网络给经济生活带来的积极影响进行了深入探讨。请结合信息一谈谈你的认识。 （2） 同学们经过讨论后认为，公民通过网络参与政治生活，推进了我国社会主义民主政治建议。请你结合信息二予以说明。 （3）在探究活动中，同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的前景。请你运用唯物辩证法总特征的知识，探讨怎样更好地利用网络服务于社会生活。,（1）政府宏观调控。企业优化资源配置，推动科学技术和经营管理的进步，提高生产效率和服务水平。消费者 使生活消费更加便利和丰富多彩。 （2）公民提高了公民的政治参与热情、能力和社会责任感，参与民主决策和民主监督。政府促进决策的民主化和科学化。（国家）健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，保障人民当家作主。 （3）联系观点、发展的观点,2010年 37阅读材料，回答问题 （略） （1）运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。 （2）分析材料二所体现的政治生活道理。 （3）在解答上述两个问题的过程中，你是如何运用矛盾分析法的？,（1）收人是消费的基础和前提；收人预期影响居民消费；收人差距影响社会总体消费。 （2）我国是人民当家做主的社会主义国家，政府是国家权力机关的执行机关。为人民服务时政府的宗旨，对人民负责市政府工作的基本原则。经济职能、文化职能、社会公共服务的职能、保障人民民主和维护国家长治久安的职能。 （3）坚持两点论和重点论的统一。坚持具体问题具体分析。,382010年世界博览会在上海举办。某校高二（1）班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主体开展探究活动。（略） （1）请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。 （2）请你结合乙同学的发言，运用经济生活知识说说发展低碳经济对实现我国经济又好又快发展的积极影响。 （3）通过讨论，同学们认识到上海世博会是“文化世博”。请用实践的观点谈谈对这一探究活动的认识。,（1）源远流长；博大精深；中华文化的包容性。 （2）促进国民经济我国经济又好又快发展。 （3）实践具有主观能动性；实践是认识的基础。（来源、发展）,2011年 37阅读材料，回答下列问题。 2011年初“中国国家形象片”人物篇和角度篇在一些国家的热播，“中国形象”成为媒体热议的话题。（略） （1）运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解。 （2）运用经济生活的知识回答，企业应如何打造知名品牌？并用整体与部分关系的知识说明打造企业知名品牌对提升国家形象的作用。,（1）文化的作用 （2）面向市场，生产高质量的商品，提供优质服务；提高自主创新能力和科学管理水平，形成竞争优势；诚信经营，树立良好的信誉和企业形象，提高品牌效应；实施“走出去”战略，积极参与国际竞争，扩大品牌国际影响力。（综合） 整体与部分的关系,38.某校时政学习小组以“聚焦十二五，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。（略） （1）同学们围绕表中目标纷纷发表意见，请你谈谈提出上述目标的经济学依据。 （2）请你运用民主管理意义的知识评论同学乙观点的合理性。 （3）结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。,（1）贯彻落实科学发展观，促进经济又好又快发展；财政的作用；解决现阶段的主要矛盾；转变经济发展方式。（或统筹城乡发展、收入是消费的前提和基础、消费反作用于生产）（综合） （2）民主管理意义 （3）坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大人民的根本利益作为我们一切工作的根本出发点；自觉站在最广大人民的立场上做出正确的价值判断和价值选择。通过改革使上层建筑适应经济基础的发展。在劳动和奉献中创造价值，在个人和社会的统一中实现人生价值。（综合）,二、关于教材 现代教材观认为，教材不是陈述真理的圣经，不是主要表达知识的“仓库”，而应成为引导学生进行探究学习的资源、工具和指南，帮助学生学会学习的载体。 有鉴于此我们应该整合教材、活用教材、不断开发课程资源，实现由“教教材”向“用教材教”转变 。复习教学更是如此。,如何把握教材？ 依据考纲清盲点。 重视基础抓主干。 跳出教材理主线。 合理联系定重点。 注意比较易混点。,1依据考纲清盲点。 在复习备考中，我们要注意把教材、考纲与现实热点问题有机对接起来，理论联系实际去加以复习，才能有血有肉，使自己和学生的知识丰满起来，能够有效提高复习的效率。 在对点的把握上，努力做到点点体现，面面俱到，特别要注意把握核心概念与基本原理。,从说明所列举的二级考点看，经济生活有77个，政治生活有50个，文化生活有41个，生活与哲学有77个，共有245个考点。其中经济与哲学考点较多，在实际的考试中所占的分值应该相对较多，从近三年的高考看，经济、政治、文化和哲学的分值分别为28分、24分、20分和28分，分值比重与教材内容、课时安排以及说明中的考点分布大体一致。,（2010年高考江苏卷35）重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。 运用政治生活的知识，阐述建设学习型政党对完善党的执政方式的意义。 【答案】努力学习和掌握一切科学的新思想、新知识、新经验，是保持党的先进性、提高执政能力、不断完善执政方式的要求。建设学习型政党，有利于遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，实现科学执政；有利于坚持为人民执政、支持人民群众当家作主，以党内民主带动人民民主，实现民主执政；有利于坚持依法治国，发挥党的总揽全局、协调各方的领导核心作用，实现依法执政。,顺利实现“十二五”规划的目标需要坚持和完善党的执政方式。运用政治生活的知识谈谈完善党的执政方式对顺利实现“十二五”规划目标的意义。 完善党的执政方式需要坚持党科学、民主和依法执政。完善科学执政，有利于党遵循社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色的社会主义，实现科学发展，为目标的实现奠定坚实基础。 完善党的民主执政，有利于党坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主，做到科学、民主决策，并调动人们的积极性和主动性，为实现目标而奋斗。 完善党的依法执政，有利于发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，推动目标的实现。,2重视基础抓主干。 考查基础将是今后高考坚持的方向。要以生为本，站在中学生的角度去考查“常识”知识，克服繁、难、偏、旧的知识，因此在复习教学中一定要回归书本，牢牢地夯实基础，对基本概念、原理和观点的理解尽力做到清、透、活。“清”就是要弄清楚核心概念、基本原理观点的科学涵义；“透”就是要多层次、全方位地理解透彻；“活”就是要会用，会把知识进行迁移，会用它来联系实际地分析和解决具体问题。,对主干知识的理解：主干知识可以是教材中的重要概念、基本观点和重要原理等显性知识，也可能是对教材基本知识的隐性知识结构的延伸。一条重要的方法是抓住课的题目，把教材内容重新整合成若干专题，找出知识之间的内在联系。 如经济生活第一单元的内容：三个核心概念即货币价格消费 第二单元：生产、劳动与经营 第三单元：个人收入分配、财政与税收 第四单元：一个目标，两个背景,政治生活要注意抓住行为主体：人民公民政府人大政党政协民族国际社会 文化生活紧紧抓住：是什么？内涵与力量 为什么？文化的发展（前提、历程、实质） 怎么看？中华文化（特征、精髓） 怎么办？发展先进文化,生活与哲学抓住知识块 唯物论：两大原理+方法论 认识论：实践观+真理观 辩证法：联系观+发展观+矛盾观+辩证否定观 历史唯物主义：历史观+价值观,（2010年高考安徽卷37）阅读材料，回答下列问题。运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。（略） （2010年高考天津卷12）阅读材料，回答问题。结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低碳经济发展趋势应怎样实现自身发展。,材料二 近年来，浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。在经济上，着力改变传统工业层次低、布局散、竞争力弱的状况，推进新兴产业，发展现代农业，培育各类专业市场，加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，推进农村住房改造和城镇化建设，力推“家电下乡”，建立和健全城乡居民社会保障制度等。在文化上，实施农村文化基础设施建设、农村电影放映“2131”、送戏送书下农村、广播电视“村村通”等一系列文化工程，推进农村文化建设。 根据材料一的信息，运用社会再生产的知识，分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的积极作用。,统筹城乡发展需要生产、分配、交换和消费等社会再生产四个环节的有机结合。 生产是起决定性作用的环节。省政府着力提升传统工业，推进新兴产业，发展现代农业，为工业反哺农业，发展农村经济，进一步拓宽农村居民收入来源，增加农村居民收入创造了条件。 分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。省政府加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，建立城乡居民社会保障制度，有助于提高农业生产能力和农村居民的消费水平；培育各类专业市场，有助于促进商品流通和城乡生产发展。 消费是最终目的和动力。省政府推进农村住房改造和城镇化建设、力推“家电下乡”，建立城乡居民社会保障制度等，既提高了农村居民的消费水平，又有助于扩大内需，促进生产发展。,3跳出教材理主线。 经济生活，以“生活逻辑”为主线，强调贴近学生的生活，贴近学生的实际。新教材一共包括四个单元：第一单元“生活与消费”、第二单元“生产、劳动与经营”、第三单元“收入与分配”以及第四单元“面对市场经济”，整个教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景面向全球开放的社会主义市场经济。 如：关于扩大内需问题？ 如：关于公平问题？ 如：关于增强自主创新能力问题? 如：关于新中国成立以来我国取得成就的原因分析？,政治生活全书的主线是：公民的政治生活为人民服务的政府建设社会主义政治文明（政治制度）当代国际社会。 文化生活，按照“是什么：文化的概念”、“为什么：文化的发展”、“怎么看：民族精神”、“怎么办：文化建设”的逻辑顺序来展开。四个单元环环相扣，层层推进，构成了文化生活教材的有机整体。如下图,生活与哲学部分，以主观与客观的统一以及个人与社会的统一为主线，从生活、实践出发，以探究性活动为主导，通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学模块的基本内容。把哲学模块的核心问题确定为：如何看待自然、社会（人生）和思维，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。围绕这一核心问题，全书从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题，如此层层递进，大问题套小问题，全书形成一个“树”形的问题串。,（2010年高考天津卷13）阅读材料，回答问题。 材料一 党的十七届四中全会通过的中共中央关于加强和改进新开势下党的建设若干重大问题的决定指出，党内民主是党的生命，推进党内民主，必须以保障党员的民主权利为根本，落实党员的知情权、参与权、选举权、监督权，提高党员对党的事务的参与度。 材料二 我国是人民民主专政的社会主义国家。依据宪法精神和时代发展的需要，十一届全国人大三次会议对选举法进行的修改，实现了城乡按相同人口比例选举代表，体现人人平等;实现了各地方在国家权力机关有平等的参与权，体现地区平等;实现了各民族都有适量的代表，体现民族平等。 根据材料，概述我国应如何发展中国特色社会主义民主政治。,【答案】坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。党要坚持民主执政，以发展党内民主带动人民民主建设。坚持和完善人民代表大会制度、民族区域自治制度等政治制度，以保障我国民主的真实性和广泛性。,从政治生活的角度，结合大学生对幸福的看法，谈谈国家怎样才能让人民生活得更有尊严。,【答案】国家制定相应的法律，保障公民有序参与政治生活，保障公民真正享有和行使政治权利和自由； 坚持公民在法律面前一律平等原则，确保公民平等地享有权利和履行义务； 坚持人民民主专政，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，坚持宗教信仰自由政策，不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展，保障人民当家作主。,4合理联系定重点。 到复习后期要注意抓大放小，适当确定复习的重点，我的体会是：一是教材的主干知识是重点，二是重大热点问题是重点，三是热点与教材的结合点是重点中的重点。如果我们能够把教材、大纲与热点问题巧妙地对接来进行复习，往往会收到意想不到的复习效果。,5注意比较易混点。 考试从某种角度上讲就是考查我们的出错率或失误率。因此我们要善于从平时的训练中来比较、归纳我们在学习中容易混淆或弄错的知识点，在后期复习中就应该翻一翻我们过去归纳的错题集，回过头来重新复习相关知识点，巩固和加深理解。,三、关于命题：,命卷要求的原则性和命卷过程的主观性 知识范围的确定性和知识考查的随机性 能力立意的抽象性和能力体现的具体性 命题专家的随机性和解读教材的差异性 连年试卷的一致性和每年试卷的差异性,解读2011年高考政治考试说明,近三年高考政治命题特点及启示,从总体上看,指导思想：09年侧重平稳过渡，10年稳中有创新，适当体现课改理念，11年稳中求新，稳中求变。 分值比例：经济28分、政治24分、文化20分、哲学28分。 题型设置：选择