2019年春九年级语文下册第17课醉翁亭记同步练习题长春版.docx

醉翁亭记01 积累运用【课前预习】1汉字积累给加点的字注音，根据拼音写汉字。琅琊(y) 环滁(ch) hu(晦)明伛偻(y) n(觥)筹 林霏(fi)2文化积累文学常识填空。醉翁亭记欧阳修创作的一篇散文，欧阳修，字永叔，号醉翁、又号六一居士，北宋政治家、文学家，且在政治上负有盛名。谥号文忠，世称欧阳文忠公。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋八大家”。【基础提升】3解释下列句中加点的词。(1)名之者谁 名：取名，命名(2)若夫日出而林霏开 开：消散(3)饮少辄醉 辄：就(4)醉翁之意不在酒 意：情趣(5)云归而岩穴暝 暝：昏暗(6)佳木秀而繁阴 秀：茂盛(7)觥筹交错 觥：酒杯(8)太守谓谁 谓；是，为4辨析下列各组加点词的意义及用法。(1)之：在乎山水之间也(结构助词，的)名之者谁(代词，代指亭子)而不知太守之乐其乐也(用于主谓之间，取消句子独立性)(2)于：太守与客来饮于此(介词，在)则其受于人者不至也(介词，从)霜叶红于二月花(介词，比)(3)而：饮少辄醉，而年又最高(连词，表递进)得之心而寓之酒也(连词，表并列)临溪而渔(连词，表顺承)太守归而宾客从也(连词，表顺承)朝而往，暮而归(连词，表修饰)而不知太守之乐其乐也(连词，表转折)5下列选项中与例句句式相同的一项是(A)例：太守谓谁？庐陵欧阳修也。A城北徐公，齐国之美丽者也。B见渔人，乃大惊。C孔子云：“何陋之有？”D但少闲人如吾两人者耳6用现代汉语翻译下列句子。(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着拐弯。四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水边的亭子是醉翁亭。(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开了，散发出一股清幽的香味；林木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫。(4)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，这是喝醉了的太守。(5)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林枝叶茂密成荫，鸟儿到处鸣叫，这时游人离去而禽鸟却在欢乐。(6)人知从太府游之乐，而不知太守之乐其乐也。人们知道跟随着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。7句子积累默写句子。(1)醉翁亭记以“醉”“乐”二字提挈全篇。与文中的脉络关系极为密切的句子是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。结尾部分用“醉能同其乐”一句就把“醉”和“乐”统一起来，点明全文的主旨。(2)本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。02 课内精读阅读课文，回答问题。8第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？提示：围绕“时间顺序”或“早晚、四季的变化”回答即可。9醉翁亭记中极力渲染“乐”字，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者与民同乐的思想感情。10欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？提示：围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答即可。03 拓展阅读林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。/土地平旷，屋舍俨然，。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。(节选自陶渊明桃花源记)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(节选自欧阳修醉翁亭记)11解释下列句中加点的词。(1)豁然开朗 豁然：宽阔明亮的样子(2)阡陌交通 交通：互相通达(3)悉如外人 悉：都，全(4)泉香而酒洌 洌：水(酒)清(5)宴酣之乐，非丝非竹 酣：畅饮12用现代汉语翻译下列句子。(1)土地平旷，屋舍俨然。(这里/桃花源里)土地平坦宽广，房屋规则整齐。(2)临溪而渔，溪深而鱼肥。到溪水边捕鱼，溪水深，鱼儿肥。13桃花源记选段已用“/”分为两个层次，请分别概括其内容。第一层：渔人进入桃花源的过程。第二层：渔人在桃花源中看到的美好景象。(意思对即可)14两段选文分别反映了作者怎样的社会理想？请简要概括。桃花源记：没有压迫、剥削和战乱，民风淳朴，人人自由平等，安居乐业的社会理想。醉翁亭记：百姓生活太平祥和，官员能与民同乐的社会理想。04 综合性学习15根据课文内容，将对偶句补充完整。岳阳楼上范仲淹作文寄情；醉翁亭里欧阳修与民同乐。16醉翁亭现已成为安徽省名胜古迹之一，假如你是一名导游，联系课文内容，写出你的导游词。示例：各位游客，矗立