信息技术上机操作考试交流.ppt

信息技术上机 操作考试交流,阴建玲 古交市教研科研中心,交流提纲,全古交整体情况,试题分析,中考的建议和意见,考试情况折射出的教学问题,今后教学建议,全市整体情况,全市整体情况,全市整体情况,与上学期末比较,上学期及格率为39.43%，本次及格率为41.84%，说明成绩比较真实，也是整体真实教学情况的反馈。,试题分析,总体分析,上机实践操作试题,今年考试方法是随机出题上机操作做答，因此随机性肯定就伴随着题与题的难易程度导致答题有了差别，在这考试的五个软件中，这次考试没抽出flash的题型。相对Word 、Excel、PowerPoint、Photoshop这四个软件，抽出Excel的题较多。,试题分析,难易程度,上机实践操作试题,1、PowerPoint试题中题与题之间难易程度不大 。 2、在Excel试题中，题与题之间难易程度不大。相对“比赛”试题、有计算“百分比”的题稍难一些。 3、在Photoshop试题中题与题之间有两道题略有难易程度之差。 “中国梦”试题中的“文字多行显示”费时调整；“学生会”试题中“复制图片”比其它题多了几步操作。 4、在word试题中题与题之间有差异程度，如设置纸张后，尝试调整页边距；文字转换成表格难度系数相对较大。,试题分析,失分情况分析,1、保存失分情况最严重。在1分学生中80%的学生未按规定路径保存。 2、自行设置题得满分者不多。如“招新成员海报”、“登记表”试题的需要自行设置的题 ，应该难度不大，但满分却不多。 3、知识转化能力较差，如文字转换表格，名片制作。,保存失分情况分析,保存失分情况最严重，一方面是文件名有需要重命名的，学生没有仔细看就保存造成保存上的失误，另一方面是文件名后的扩展名不需要自己添加，仍有学生去添加的，再一方面是保存路径不仔细去看，没看清楚C:myexam 和C:myexamPB，结果有许多学生保存在C:myexamPB的路径下了。还有学生新建作品文件夹时建到“素材”文件夹下造成严重失分。,信息技术上机操作考试的建议和意见,1、上机操作考试政策提前出台，便于制定计划； 2、评分系统明朗化，比如在考试中出现了0.25分，3.25分，9.89分等，不利于教师进行试题分析和指导； 3、对于系统的更新在考前不要过于频繁，这次上机考试以前学校教师很大精力都在整理机房，维护系统，初一、初二学生的课受到很大影响。,考试成绩中折射出的教学问题,1、信息技术教学仍然注重知识技能的训练；word1.doc 2、不同层次的教师的区别仍在对教材处理的水平高低不同，而缺乏向“用教材教“的扩展的理念word2.doc； 3、在学情预设中没有真正关注到学生基础水平和认知特点；（路径保存问题） 4、课堂达标检测流于形式。,今后的教学建议,1、认真分析考题背后所蕴含的课标要求，而不是机械训练学生对50个题的熟悉程度；word3.doc 2、在学情的分析和预设中必须关注到学生年龄特点和认知水平，而不能为了完成教学内容而制定教学目标；（农村中学） 3、注重信息技术与其它学科课程整合，在50考题中涉及到“文化、数学、化学、体育、社会常识”等方方面面的知识。在平时教学设计时关注到任务的多元性。 4、教学中要注重培养学生知识迁移能力