高三二轮复习研讨会-2011-3-18.ppt

玉田县高三化学二轮复习研讨会,主办：玉田县高中教研室 承办：玉田县第一中学 2011-3-18,我们每年都在说这些：,知识网络-体系 能力 精选、精讲、精练 高效 团队 -,教师 学生 教材 考纲 考题,客观地说：各个击破融为一体 积累阶段爆发阶段,通俗地说：兵来将挡水来土掩,我们换个方式看看,一、“别忘了那几本教材！”,【2010全国卷】 13.下面关于SiO2晶体网状结构的叙述正确的是 A.最小的环上，有3个Si原子和3个O原子 B.最小的环上，Si和O原子数之比为1：2 C.最小的环上，有6个Si原子和6个O原子 D.存在四面体结构单元，O处于中心，Si处于4个顶角,【2010全国卷】,【高一课本158页】,【高三课本6页】,【09全国卷】10.用0.1 molL-的盐酸滴定0.10 molL-的氨水，滴定过程中不可能出现的结果是,【高二课本67页5题】,【高三课本59页3题】,【09全国卷】11.为了检验某含有NaHCO3杂质的Na2CO3样品的纯度，现将w1g样品加热，其质量变为w2g，则该样品的纯度（质量分数）是,【高一课本35页】,【05高考北京春季】,【06高考全国】,【 08高考重庆卷】,【07高考宁夏】 以下是某同学测定硫酸钠晶体中结晶水含量的实验方案。,【 2010高考重庆卷】,二、“题啊！”,例：【唐山市一模2011-3】 9.下列离子方程式书写正确的是 A.氯化铵水解 NH4+2H2O NH3H2O +H30+ B.往氨水中滴加氯化铝 Al3+4OH-=AlO2-+2H2O C.氢氧化钡溶液与稀硫酸反应 Ba2+SO42-+H+OH-=BaSO4+H20 D.碳酸氢铵与足量氢氧化钙溶液反应 HCO3-+NH4+2OH-= NH3H2O+H2O+CO32-,1.“让基础题过关吧。”,与用量有关, CO2 NaOH Ca(OH)2 Ba(OH)2 Ca(ClO)2 NaAlO2, SO2 NaOH Ca(OH)2 Ba(OH)2 Ca(ClO)2 NH3H2O, 酸式盐与碱 NaHCO3+Ca(OH)2 Ca(HCO3)2+NaOH NaHCO3+Ba(OH)2 Ba(HCO3)2+NaOH NaHSO4+Ba(OH)2,Na2CO3+HCl Na2CO3+SO2+H2O AgNO3+NH3H2O AlCl3+NaOH NaAlO2+HCl NaAlO2+CO2+H2O KAl(SO4)2+Ba(OH)2,FeBr2+Cl2 FeI2 +Cl2 Fe+HNO3(稀) FeCl3+Na2S,与用量有关-,C6H5ONa+CO2+H2O Ca(OH)2+Ca(HCO3)2 NaHCO3+NaOH AlCl3 + NH3H2O NH4HCO3+NaOH(与用量有关，但只考查NaOH溶液过量时的写法),与用量无关,注意不同离子的比例,CuSO4+Ba(OH)2 NaHSO4+Ba(OH)2 Mg(HCO3)2+NaOH (过量),FeBr2+Cl2(过量) FeI2 +Cl2(过量),（专题一 有机物的组成和性质-玉田一中） 1.下列各组有机物只用一种试剂无法鉴别的是（） A.乙醇、甲苯、硝基苯 B.苯、苯酚、己烯 C.苯、甲苯、环己烷 D.甲酸、乙醛、乙酸,【唐山市一模理综卷2011-3 】 12（6分）下列各组有机物只用一种试剂无法鉴别的是 A.乙醇、乙酸乙酯、四氯化碳 B.苯、苯酚、己烯 C.甲酸、乙醛、乙酸 D.苯、甲苯、己烷,2.“让做过的题再放心些！”,做过的题也别不好意思回头再做做！,3.试卷讲评做的怎么样？,人的自信是靠一些很细小的东西来支撑的,存在问题,28-II.某500 mL电解溶液中含0.1 mol NaCl和0.1 mol CuS04。在恒定电流的情况下进行电解，2min后阴极幵始产生气体，5min时停止电解，此时两极产生的气体体积理论上相同。 (1) 请在图中画出阴阳两极产生气体的体积（已换成标准状况下的体积）与时间的关系。 (2) 电解结束时消耗水的质量 为_g ；将溶液稀释为1000 mL后，所得溶液的pH 为_,11. 用如图装置可以模拟铁的电化学防护，下列说法不正确的是 A. 若X为锌棒，幵关K置于B处时，铁电极反应为 B. 若X为锌棒，幵关K置于A或B处均可减缓铁的腐蚀 C. 若X为碳棒，开关K置于A处时，铁电极反应为 D. 若X为碳棒，开关K置于A处可以减缓铁的腐蚀,例：电化学【市一模2011-3】,该仪器像一个普通电动脚盆，使用时往注满水的盆中放 入双脚，加一些精盐，通电后，过了一段时间，盆中的 水开始变绿并出现红褐色的絮状物质，据说就是从脚底 排出的体内毒素。,排毒基强离子排毒仪,C,Fe,AlCl3溶液,（2）写出电极反应：A中：_B中：_ C中：_ D中：_,（1）标出电源的正、负极，X为 _，Y为_.,如图装置中,E为一只盛有AlCl3溶液的烧杯，C为碳棒、D为铁棒，X与Y为电源的电极，A、B中插入多孔的惰性电极。切断开关K1，闭合开关K2，通直流电一端时间后，A、B中液面如图所示，请回答 ：,(3)若电解一段时间后，A、B中均有气体包围，此时切断开 关K2，闭合开关K1，则电流计指针_ (是或否）偏转.,C,Fe,变：若把A气体换为甲醇，此时切断开关K2，闭合开关K1，则电流计指针也偏转.写出电极反应：A中：_ B中：_ .,3.试卷讲评做的怎么样？,人的自信是靠一些很细小的东西来支撑的,存在问题,只讲不练，几乎等于0,“问题很严重”（知识？能力？方法？） 提升空间 信心,坚持一下“讲练结合”，让自己也喘口气 模式不一：讲-练-讲-练 练-讲-练 等,4.还得说说高考题,建议一：现阶段不要心存侥幸，进行压题、猜题 脚踏实地，全面落实,有机考查重点,（1）有机物命名 （2）有机物分子式、结构简式的书写 （3）有机方程式的书写 （4）典型官能团结构和性质 （5）同分异构体种类确定及书写 （6）有机反应类型的判断,【2010全国29题】,建议二：不要对往年、或外地高考题视而不见 见（做）多识广,不迷信 不忽视 要加工 再利用,变变换考查角度 转转换思维方式 扩扩大考查范围 拆拆分题目结构 悟顿悟试题精髓,组 题 、 做 题 还 是 管 用 ！,三 、这些可能吗？,立足基础,突出能力,1、稳中再变,二卷题型稳中再变,28.（13分）某钠盐溶液可能含有阴离子NO3-,CO3-, SO32- , SO42- ,Cl-,Br-,I-，为鉴定这些离子，分别取少量溶液进行以下实验： 测得混合液呈碱性； 加HCl后，生成无色无味气体。该气体能使饱和石灰水溶液变浑浊； 加CCl4，滴加少量氯水，振荡后，CCl4层未变色； 加BaCl2溶液产生白色沉淀，分离，在沉淀中加人足量盐酸，沉淀不能完全溶解； 加HN03酸化后，再加过量AgNO3，溶液中析出白色沉淀。,【2008全国卷】,【2007全国卷】,27.（15分）A、B、C、D、E均为可溶于水的固体，组成它们的离子有,以前这样考的:,有“参照物”,（以二卷元素化合物推断为例）,1、稳中再变,对能力的考查加强了！,现在这样考的:无“参照物”，全凭实力,填写表中空格,【09高考全国卷】,【06高考全国卷】,（再以二卷实验题为例）,【2010高考全国卷】29题：,（2）根据方框中的装置图，在答题卡上填写下表,（3）有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点是_. （4）验证CO的方法是_,平稳中有起伏 继承中有创新,思考一：新课改高考要来了，命题人在保证试题相对稳定的基础上，会不会有和课改接轨（过渡）的味道呢？,思考二：我们有无必要关注一下课改地区高考的新题型呢？,有人这样说：,江苏卷,2.有必要了解一下课改地区高考新题型,2.有必要了解一下课改地区高考新题型,例1：科学探究性试题,【09高考广东】21：三草酸合铁酸钾晶体K3Fe(C2O4)33H2O可有于摄影和蓝色印刷。某小组将无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解,对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。请利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。 (3)固体产物中铁元素存在形式的探究。 提出合理假设 假设1： ；假设2： ；假设3： 。 设计实验方案证明你的假设(不要在答题卡上作答) 实验过程 根据中方案进行实验。在答题卡上按下表的格式写出实验步骤、预期现象与结论。,【2010高考安徽28 】.（13分）某研究性学习小组在网上收集到如下信息：溶液可以蚀刻银，制作美丽的银饰。他们对蚀刻银的原因进行了如下探究： 【实验】制作银镜，并与溶液反应，发现银镜溶解。 【提出假设】 假设1：Fe3+具有氧化性，能氧化Ag。 假设2：Fe(NO3)3溶液显酸性，在此酸性条件NO3-下能氧化Ag。 【设计实验方案，验证假设】,【思考与交流】,2.有必要了解一下课改地区高考新题型,例1：科学探究性试题,【08高考宁夏27 】 ：为测试一铁片中铁元素的含量，某课外活动小组提出下面两种方案并进行了实验（以下数据为多次平行实验测定结果的平均值）： 方案一：将a g铁片完全溶解于过量稀硫酸中，测得生成氢气的体积为580 mL（标准状况）； 方案二：将 g铁片完全溶解于过量稀硫酸中，将反应后得到的溶液用0.02000molL-1 的KMnO4溶液滴定，达到终点时消耗了25.00 mL KMnO4溶液。 请回答下列问题： （1）配平下面的化学方程式 KMnO4+FeSO4+H2SO4=Fe2(SO4)3+MnSO4+K2SO4+H2O (2)在滴定实验中不能选择 定管，理由是 ； (3)根据方案一和方案二测定的结果计算，铁片中铁的质量分数依次 和 ；（铁的相对原子质量以55.9计） （4）若排除实验仪器和操作的影响因素，试对上述两种方案测定结果的准确性做出判断和分析。 方案一 （填“准确”“不准确”“不一定准确”），理由是 ； 方案二 （填“准确”“不准确”“不一定准确”），理由是 。,例1：科学探究性试题,2.有必要了解一下课改地区高考新题型,例2：工艺流程试题,【09高考天津】海水是巨大的资源宝库，在海水淡化及综合利用方面，天津市位居全国前列。从海水中提取食盐和溴的过程如下：,2.有必要了解一下课改地区高考新题型,某厂废水中含5.0010-3molL-1的 ，其毒性较大。某研究性学习小组为了变废为宝，将废水处理得到磁性材料,（,的化合价依次为+3、+2），设计了如下实验流程：,【09高考安徽】,2.有必要了解一下课改地区高考新题型,例2：工艺流程试题,【2010高考福建】,【2010高考四川】,北京、安徽、山东、广东、浙江、上海等,2.有必要了解一下课改地区高考新题型,例2：工艺流程试题,【09高考全国】某温度时，在2L密闭容器中气态物质X和Y反应 生成气态物质Z，它们的物质的量随时间的变化如表所示。,例3：图表数据试题,2.有必要